人教版八年级英语下册《nit7whatx27sthehighestmountainintheworldSectionA4a-4c》教案23

1、Unit7Whatsthehighestmountainintheworld?人教版八年级英语下册一、教材剖析本单元是人教版八年级英语下册的第七单元，包含四个板块的内容（SectionA,GrammarFocus,SectionB,Selfcheck）本单元以“山脉”和“动物”为主题，并以这一主题引出比较级和最高等等语法知识。而本次讲课内容为unit7GrammarFocus部分，板块要修业生理解并划分原级，比较级和最高等，学会一些同义句的变化。经过本单元的学习，学生会进一步加深对照较级和最高等的理解与娴熟运用。二、学情剖析1.知识剖析：经过八年级上册三四单元的学习，学生已认识并熟习形容词副词

2、原级，比较级和最高等。并且能灵巧运用，将语法知识概括总结。2.学生学习能力剖析：本次上课学生为今年级凤凰班学生，学生基础好，表达能力强，英语成绩首屈一指，学习状态稳固，优生许多。学生发散性思想强，比较灵巧八年级学生能够借助文本进行总结概括，运用。3.学生思想认知剖析：八年级学生的认知过程拥有谨慎性，思想方式以抽象思想为主。对事情有自己独立见解，需要我们创建条件帮助他们进行表达。三、教课目的1.语言知识目标：掌握语法表中的句子以及新单词。掌握形容词副词比较级与最高等的基本用法，句型变换2.语言技术目标：运用比较级与做高级，提升学生口头表达和书面表达的能力3.感情态度目标：号召学生热爱生活，热爱湘

3、潭，保护环境，成为更好地自己。4.学习策略目标：经过pairwork，groupwork，学生提升了交流能力、合作能力。提升学生思想能力。5.文化意识目标：经过文本学习，让学生认识地理知识，认识自己的家乡。四、教课要点理解与划分原级，比较级和最高等理解并灵巧运用比较级和最高等五、教课难点运用原级，比较级以及最高等进行话题交流六、教课方法社交型教课，情形教课法，议论法，发现发，练习法七、教课准备多媒体，ppt，导教案八、教课过程教课步骤教师活动学生活动设计企图1）Askstudents1）Saysomeplacessomequestion1)找寻湘潭之最，aboutthemostofaboutt

4、hemostof启迪学生说出最高XiangtanXiangtan级的句子。Step12）answerthe2）Showavideo2)设计CiCi想来湘Leadinquestion”WherefromCiCiandask潭的主线，贯串整doesCiCiwanttostudents“Where个讲堂，帮助她了go?”doesCiCiwantto解湘潭。go?”1)Introducethe1)Saysomethingtocomparetwo比较湘潭有名景sceneryinXiangtanmountains,two点，启迪学生运用forCiCiStep2parks,thecity原级，比较级和最2)

5、ComparetwoIntroducethebeforeandnowand高级说句子，并根mountains,twosceneryuniversities.据句子总结语法parks,thecity2)Summarizethe点，并运用到习题beforeandnowandrules中。universities.3)DosomeexerciseAskstudentstointroducemoreTousepositiveStep3aboutXiangtanfordegree,comparative运用原级，比较级，IntroducemoreCici.Suchasfood,degree,the和最高

6、等进行口头clothesstore,superlativedegreeaboutXiangtan输出restaurantandsotointroduceotheron.placesforCiCi.Step4Askstudentsto1)Discussand运用原级，比较级，makeaplanandchooseoneplacetoIntroduceyour和最高等进行书面planinXiangtanwritealetterforintroduce表达CiCi2)writealetter.Step5WhatdoyoulearnSummarizethe概括总结本堂课重Summaryinthiscla

7、ss?rules点语法点九、板书设计Unit7Whatsthehighestmountainintheworld?GrammarFocus十、教课反省课前准备心得：本次讲课的内容为八年级下册unit7Whatsthehighestmountainintheworld?语法部分。教课内容为形容词和副词的原级，比较级和最高等。在八年级上册unit3和unit4已经学过形容词的比较级和最高等。本单元是对整个形容词副词原级，比较级和最高等的总结与升华。其实就相当于专题复习课。专题复习是九年级的要点内容。七单元整个是环绕地理与自然环境的话题。做题内容4a和4b也波及自然环境，但需要设计到整个讲堂，内容比

8、较难，因此在书此题目上边进行了变动。在接到通知时候的我，一脸迷惑，完好不知从哪下手。网上的资源真的特别少，一点思路也没有，在找资料的途中，看到一个比较好的思路，我便在这条思路长进行了总结概括，做成了自己的课件，花了两天做的课件，看到成就，心理激动，欣喜若狂地在礼拜二试了自己的成就。上完以后，心砰砰跳，跑到办公室听各位大神的指导。看到大家的表情就知道结果。果果老师的见解感觉是在上新课其实不是复习，并且本单元以地理自然为主，话题不切合，其实在设计的时候就已经考虑过这个问题，以讲故事的方式经过人物之间比较贯串形容词和副词原级比较级和最高等，但话题不切合本单元。因此整堂课，整个思路所有需要改。此时，感

9、觉好无力，只知道干焦急其实不知道要怎么做。有很好思路但也不知道如何下手。幸亏花花师傅，让我重燃了希望。真的很感谢我的花花师傅，身怀六甲，还向来陪着我搞课件，这也是我钦佩她的地方，不论是什么状况，总能看到他活力勃勃，活力四射，我向来再想，为何师傅能够这样，我想大体是她热爱这份工作，在她的脑子里，总有一些我想不到的想法和点子。有这样的师傅，我感觉自己好运。看着师傅给我写的教课设计，心里激动，她向来在和我解说思路，让我更好的理解，在她的基础上我们一同商讨，使思路更为清楚。课件改了一遍又一遍，找了很多老师讨教，发现每个老师都有不同的见解，而我自己感觉每个老师说得都有道理，因此自己完好不知道要怎么，外加

10、试了一节课，成效不好，只有试了才知道哪里需要改，请琴姐来听课，她给了我很多建议，在她的建议下，进行了改正，整个思路课件弄得差不多的时候，总感觉哪里不对劲，便找到了朱建平师傅，她花了整个午睡的时间，每一张ppt看得仔认真细，告诉我每一张的用途，给了几个建议，在整个课件中的重难点，以及题目的设定。她的一句话点醒了我，九年级的模考作文环绕爱，其实就是依据八年级的3a文章睁开来写的，因此所有的东西要以书籍为依靠，进行发散和拓展，因此将语法表里面的句子进行改造，把句子改成题目，紧扣教材。第二个建议即是希望我设计游戏，将乏味无味的表格题目设计成游戏形式，提升学生兴趣。课件成形，第二道难题即是如何上好一堂课，每一句话如何说，如何将ppt内容合理的贯串，如何组织教课以及运用教师用语。感谢琴姐的帮忙，教我如何运用教师用语，在此基础上，关于有些思路不顺畅的地方进行了改正，是课件更为完美。课后反省：我自己对本堂课比较满意的地方：整堂课节奏感很强，环环相扣，从易到难。整堂课的亮点之处：设计以cici想到湘潭为主线，帮助她，设计一系列活动，切近学生生活，提升学