《剥豆》幼儿园中班数学教案

1、剥豆幼儿园中班数学讲课设计剥豆幼儿园中班数学讲课设计1活动目标：研究用简单的标志有序地记录多次剥豌豆的数目。在数豌豆这一世活情境中体验学数学的乐趣。活动准备：1.豌豆荚一袋，每人一个盘子、分类盒;白纸、黑色记号笔;活动过程：一、由豌豆惹起活动，察看、认识豌豆的特点。(1)出示装豌豆的袋子：猜猜这里装的是什么?请几个小朋友摸摸、猜猜，尔后将豌豆发散到每桌的箩筐里。轻轻地摸摸、看看，豌豆是怎么样的?指引幼儿察看、讨论、交流。二、试一试用适合的方法记录豌豆荚内豌豆粒的数目。发问：豌豆荚里藏着什么呢?猜猜里面有几颗豆豆?用什么方法能够知道里面有几颗豆?(请一位幼儿来剥豌豆，尔后大家一起数一数)。讨论：

2、豆豆能够用什么标志来记录?能够怎么记录呢?教师用幼儿说到的不同样标志种类进行记录(如小星星、小短线、小点点等)讨论：你们感觉哪些标志记起来又快又清楚?小结：我们在记录的时候要精选简单的标志，记得又快又清楚。三、幼儿剥豌豆，研究怎样有序、清楚地挨次记录。现在要请大家来剥豌豆了，并且要将每次剥了几颗豆用标志记录下来。每位小朋友眼前有一张纸，想想怎样才能清楚的记下每次剥了几颗豆?让他人一看就知道你第一次剥了几颗，第二次剥了几颗提出操作要求：每一次剥好的豆豆放在桌子中间的盆子里，豆壳放在箩筐里，剥一次记一次，用最快最清楚的方法来记录，音乐声响，就停止剥豆。幼儿剥豌豆并研究在白纸上有序记录的方法。教师要

3、点察看幼儿的记录方法，提示幼儿让自己和他人看得清第几次剥了几颗豆。三、交流记录结果，介绍自己所剥豌豆状况。你剥了几次豌豆?每一次剥了几颗，你是怎么记录的?请58位幼儿表达记录方法，并将记录单表现在白板上。记录单让我们看理解了每一次剥了几颗豆。你最多一次剥了几颗，最少一次剥了几颗?四、总结提高，体验思想与劳动的成就。今天我们剥了这么多豌豆，知道了不同样豆荚里豌豆粒的数目都不同样样，还并且把大家剥的豌豆放在一起有一大盆了，大家真能干，人多力量大哪!发问：剥出来的豌豆有什么用?怎么吃呢?认识豌豆的多种做法出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆饭等图片。教师小结：本来豌豆能够有各样各样的做法呢。剥豆幼儿园中班数学讲

4、课设计2活动目标：1、感知豌豆夹中豌豆粒的数目是不同样样的。2、学习用符号、数字记录豌豆粒的数目。3、培育幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：教具准备：豌豆、分类盒、黑色勾线笔、画有格子的表格、透明袋若干活动过程：一、出示豌豆，让幼儿说出豌豆的特点。二、试一试用符号、数字记录豌豆荚内豌豆粒的数目。1、师顺手拿起一个豌豆：猜猜，这个豆荚中会有几粒豆?可让幼儿随意猜想后请一幼儿上前剥给大家看。(可进行两次)2、讨论：若是要把豌豆的数目记录在纸上，能够怎么记录呢?3、请一两个幼儿来试一试记录。针对幼儿的记录状况来交流、讨论。(指引幼儿怎样记录得更清楚。)4、幼儿剥豆数数，并试一试用符号、数字来记录豌豆粒

5、的数量。1)指引幼儿每剥一次的豆粒放在分类盒中的每一格，不能够够混放在一起，剥的时候小心滚落。依据粒数、用清楚的方法记录对能力不同样的幼儿恩赐不同样的要求：能力弱、动作慢的幼儿，能够剥2、3次，用自己喜爱的记录方式;能力强的幼儿能够剥5次，用更清楚的方法记录。三)、交流、感知豌豆荚中豌豆粒的数目不同样。展现个别幼儿的作业。幼儿互相介绍自己所剥豌豆的状况。指引幼儿发现豌豆荚里的豌豆粒数目是不同样样的。四、亲子游戏：装豆子。师：点心店需要一些豆子，我们把豆子装到袋里送到商店，好吗?幼儿装豆：把方才自己剥的豆子都装在塑料透明袋里，一边装一边数，共装了几粒豆，家长协助孩子完成游戏。送豆。剥豆幼儿园中班

6、数学讲课设计3设计企图：幼儿对四周的世界都充满好奇。蔬菜是怎样生长的?白菜是长在地上仍是树上的?长豆为何是长的?扁豆为何是扁的面对幼儿这样多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心获得悉足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心从认识毛豆开始，张开一次活动，这样既能让幼儿认识毛豆，又能对蔬菜产生研究兴趣。活动目标：1、认识毛豆的外形及内部特点。2、能着手剥毛豆，锻炼幼儿的悲观小肌肉运动。3、学会由外到内的察看毛豆，并用圆满的话语表述自己的察看结果。4、激发幼儿研究事物的兴趣。活动准备：带荚毛豆4筐、一个空盒子;儿歌(毛豆)活动过程：导入：直接表现毛豆1、老师：毛豆长得什么样子?毛豆像什么用手摸一摸，毛豆上边

7、有什么?2、老师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么?3、老师：你们想不想知道，里面终究会是什么样子的?4、老师：我们一起来看看里面终究是什么样子的?老师先示范，再请小朋友们来操作，研究毛豆荚里面的样子。老师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么?是什么样子的?总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上边还有还有毛，大家相处的特别好。活动延伸：毛豆朋友还有哪些用途呢?小朋友们能够回家和家长商议一下，下次把结果和大家一起分享。活动反思：老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点惹起出幼儿能够去思虑研究的点。激发幼儿研

8、究事物的兴趣。剥豌豆幼儿园中班数学讲课设计4讲课目的：在看看、闻闻、吃吃中认识蚕豆。体验剥蚕豆活动的快乐。活动准备：蚕豆每组一盘、小篓子人手一个等。煮好的蚕豆。活动过程：认识蚕豆外形。师：“这是什么”“蚕豆是什么样的”教师指引托儿看看、摸摸、谈谈，认识蚕豆的外形。剥蚕豆，认识蚕豆的里面。教师：“蚕豆的里面有什么是什么样的呢”教师做独到状，激发托儿猜想的兴趣。教师边剥蚕豆，边指导托儿察看、认识剥蚕豆的方法。指引托儿谈谈里面的小蚕豆是什么样的。品味煮好的蚕豆。激励托儿谈谈蚕豆的滋味。教师指引托儿知道蚕豆有营养，喜爱吃蚕豆。活动延伸：生活活动午饭制作有关蚕豆的菜肴，如炒蚕豆等，供托儿品味。家园共育家

9、长可带托儿品味各样蚕豆制品，激励托儿多吃豆制品剥豆幼儿园中班数学讲课设计5活动目标：1、幼儿学习对毛豆荚进行数的抽象，能将含有不同样数目豆粒的豆荚进行归类。2、幼儿愿意帮助炊事员剥毛豆，体验并研究此中的数学知识和技术。3、培育幼儿对数字的认识能力。4、指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。5、惹起幼儿学习的兴趣。活动准备：毛豆荚每组一大筐，分类用的小篓每阻个，小剪刀若干把，装豆粒的小碗每人一个，废物箱每组一个。活动过程：1、按数分豆荚。教师出示毛豆荚，指引幼儿说出怎样判断出毛豆荚的依据。见告幼儿厨房里的炊事员阿姨知道我们班的小朋友最爱劳动，他们要请小朋友们帮忙，把毛豆荚分到4个小篓里分的时候要把同样多豆粒的豆荚放到一起。幼儿以小组为单位给豆荚按数目分类。(4)每个小组完成豆荚分类后发问：看看自己小组里四个篓子中哪个篓子里的豆荚多，哪个篓子里的豆荚少，是怎么看出来的?2、剪毛豆，剥毛豆。发问：我们吃毛豆的什么部分?毛豆能够作成什么菜?幼儿讨论回答。让幼儿自由参加剪毛豆组或剥毛豆组。3、把加工好的毛豆洗净送到厨房，请炊事员烹调成各样食品。活动延伸：开毛豆食品自助餐。活动反思：数学与现实，存在于现