幼儿园拥抱日教案

1、拥抱日教课方案拥抱日教课方案篇一快乐拥抱【活动目标】1、喜欢参加体育活动，愿意与伙伴抱一抱。2、练习在大小不同样的报纸上平衡站立。【活动准备】1、废旧报纸。2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。【活动过程】1、xx共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。(1)小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去闲步。(曲一：走)(2)突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，连忙跑，老鼠在前面跑，小花猫在后边追。(曲二：跑)(3)吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办?小花猫蹲下来，静静地在草丛四周仔细查找。(曲三：蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四：自由飞舞)幼儿园拥

2、抱日教课方案篇二幼儿园里常常能目睹这样的情况：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。现在的孩子习惯了家长的爱惜，常常以自我为中心，不知道怎样去关心别人，领悟不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿有机遇去理解体验不同样的心理状态，特别是理解别人的心理，有同情心，设1/4身处地能为别人着想，从而学会在不同样的场合、不同样情境中合适地表达自己的感情，调整自己的心理状态。有优异自我调治能力的幼儿更易形成开朗、开朗

3、、自信、进步等优异个性心理质量，从而获得身心的友好发展，适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了大熊的拥抱节这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到知错就改还是会获得朋友的体谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与伙伴友好相处。幼儿园教育指导纲领(试行)中指出：幼儿园必定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。成立正确的健康看法，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。培养幼儿学会认同别人是吻合大班幼儿身心特点，是幼儿亲社会行为的萌芽，认同别人是幼儿源于幼儿实质生活的道德学习，所有心理质量都是在学习中经过经验积累建构的。活动目

4、标：1、愿意聆听故事，并能在交流、谈论的过程中渐渐理解故事含义。2、体验朋友之间互相宽容、互相珍惜的友谊。活动准备：课件大熊的拥抱节。活动过程：一、认识拥抱节谈论：猜猜什么是拥抱节?过拥抱节要做什么?代表什么意思?小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。二、听故事，理解故事1、播放【第一段】。谈论：大熊在想什么?100是什么意思?(和100个人拥抱)若是你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱?2、播放【第二段】。2/4谈论：为什么大家不愿意和大熊拥抱?谁会愿意和你拥抱呢?小结：拥抱是有原因的：我们是好朋友，我们是家人，等等。引导幼儿推测故事结局：大熊特别伤心，孤零零的一个人跑回家了。小熊

5、平时喜欢欺辱小动物，在拥抱节这天小动物们会体谅大熊吗?你认为他们会怎么做呢?3、播放【第三段】。谈论：小动物们不和大熊拥抱的原因。4、播放【第四段】。谈论：小动物们可否xx了大熊?为什么?你有没有和朋友发生过不快乐的事情呢?是怎么互相体谅的?小结：每一个人都可能有意没心地做对不起别人的事情，但是做了错事要及时改正。5、播放【第五段】。谈论：大熊在拥抱节的梦想实现了吗?怎么实现的?小结：做了错事，自己要改正;作为朋友，也要体谅他。三、一起来过拥抱节引导幼儿感情迁移，一起过拥抱节，让幼儿找到好朋友说说静静话，并体验拥抱的快乐。可播放【背景音乐】拥抱日教课方案篇三活动目标：1、仔细观察画面，试一试用简单完满的语句描述故事内容;2、能积极参加故事情节的谈论。活动准备：幼儿用书、挂图活动过程：3/4、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，认识故事发生的原因，激发幼儿兴趣。1、师：谁来了?你感觉小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮，自由猜想。2、师：小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫唤什么?、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。1、终究谁来了帮助xx的呢?2、集体交流理解图片内容观察第二幅图师：是谁来帮助小兔子的?象爷爷是什么样子