人教版九年级英语下册《Unit1Howdoyoustudyforatest(通用)》教案2

1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners?(SectionA3a-4c)教课方案（第二课时）一、课标描绘（纲要）及其解读课程标准有关要求：能听懂教师有关熟习话题的陈说并参加议论。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同达成学习任务。能听懂有关熟习话题的讲话，并能从中提守信息和看法能依据话题进行情形对话；能利用词典等工具书进行学习；能简单描绘人物或事件；二、教材剖析本单元教材主要叙述怎样成为一个好的英语学习者，作为九年级教材开篇单元本单元有侧重要的作用和意义，经过学习本单元学生将掌握一些好的学习英语的好的方法，并为大家沟通英语学习经验供给了一个平台，为此后的英语学习开一个优秀

2、的初步。三、学情剖析自己所在的学校地处乡村，学生的英语学习气氛不怎么浓重，学习热忱也不太高，特别是英语的听、说能力方面，好多学生不肯张口说英语，英语听力也比较单薄。针对这类状况，我把本节课的要点放在英语训练双方面，经过展开一些生动风趣的活动，增强英语训练，让学生熟习掌握一般过去时被动语态的用法四、学习目标：1.会读，会写并娴熟说出以下单词及短语的意思:expression，discover，secret，grammar，repeat，note，physics，chemistryfallinlovewithaswellitsapieceofcakelookuptakenotes可以经过小组合作达

3、成3a短文，理解要点短语的用法，达成3b.五、评论方案设计1、针对目标一，采纳对话，发问的方式进行测评；2、针对目标二，采纳演板，发问的方式进行测评；六、教课要点和难点项目内容解决举措expression，discover，1.同桌对话及小组对话，提secret，grammar，问展现。repeat，note，physics，chemistryfallin教课要点withaswellloveitsapieceofcakelookuptakenotes经过反应检测和能力提高这俩部分习题，指导及检测学生掌握状况。1.IalsorealizedI1.小组合作学习，并在全班couldgetthemea

4、ning展现。教课难点bylisteningforjustthekeywords.2.Idiscoveredthat.七、教课流程设计Step1RevisionandLeading-inFreetalkandthenpracticereadingthedialogues.Step2SBPage3达成教材上3a-3b的任务1.3a.(1)Askthestudentstoreadthepassagebythemselves，thenanswerthethreequestions；(2)Explainthekeywordsanddifficultpointsinthepassage.Askthest

5、udentstounderlinethesentenceswith“dosth.bydoingsentencepattern.(3)Playthetape.Thenthestudentsreadthepassageaftertheteacher.movies.Usewordsandphrasesfromthepassage.环节说明：将听、说、读、写的任务联合起来不单锻炼了学生的语音综合运用能力，并且稳固了学生对目口号言的学习、识记和运用。Step3SBPage4达成教材上GrammarFocus-4c的任务GrammarFocus：概括SectionA的语法：运用by+doingsth.来表

6、达做某事的方法手段。HowdoyoulearnEnglish?Ilearnbystudyingwithagroup.4a.把问题和答案连线，以此复习GrammarFocus中的知识。“dosth.bydoingwiththesubjectsintheboxandinformationthatistrueforeachstudent.要修业生运用“经过某种方式来做某事”的句型造句，讨论自己是怎样来学习数学、物理、化学、语文、历史和地理等学科的。操作事例：A：HowdoyoulearnEnglish?B：IusuallypracticemyEnglishbytakingnotes/readingb

7、ooksandnewspapers/speakingEnglishwithmyclassmates/memorizingsentencepatterns4c.小组活动：要修业生依据自己在学习中的实质状况，从表格所供给的学习方式中选择出自己的学习方式，并在课外做检查，认识其余同学的英语学习方法。环节说明：此环节的要点落在训练上。要经过听、说、读、写的训练，增强记忆，稳固学生所学的知识，进而提高运用能力。八、作业设计：一、依据句意及首字母提示补全单词。1Imademanymistakesing_inmyEnglishtest.2.DidyouwatchanEnglishmoviec_ToyStor

8、y？3.AssoonashecametoAmerica，hefellinlovewithit.4.Whod_thetreasureontheisland？Idontknow.5.Whatisthesecrettosuccess？二、用括号中所给词的适合形式填空。1.LittleMillyisafraid_(go)outaloneatnight.2.Canyoutellmehowtotake(take)notes?3.Ilearn_(use)sentenceslike“Itsapieceofcakebywatchingthemovies.4.Ijust_(hide)behindmytextboo

9、kandneversaidanything.5.HowcanIhaveagood_understanding(understand)ofEnglishmovie?三、单项选择。()1.Idontknowthesecret_languagelearning.A.offB.toC.forD.at()2._adiarycanhelpyougetlotsofwritingpractice.A.KeepingB.KeepC.KeepsD.Kept()3.Heis_shorttoreachthefruitonthetree.A.soB.veryC.tooD.much()4.-(2014杭州中考棋拟)Lau

10、raenjoys_theTVshowWhereAreWeGoing,Dad(爸爸去哪儿).-Me，too.A.readB.readingC.watchD.watching()5.Hehad_todo，soheleftwithouteating.A.somethingimportant；somethingB.importantsomething；somethingC.anythingimportant；anythingD.somethingimportant；anything四、依据汉语意思达成句子。有时，肢体语言和脸上的表情能帮助我们理解意思。Sometimes_and_onfacescanhelpus_themeaning.我想经过高声朗诵出来来提高成绩。Iwanttogetbettergradesby_.他去武汉找工作是为了照料他的女朋友。HewenttoWuhanto_ajob_hecouldlookafterhisgirlfriend.我其实不可以理解老师说的每一句话。Icould_understand_theteacher_.假如你不认识这些新单词，请在词典里查找。_youdontknowthenewwords