三年级上册数学教案第四单元第7课时和复习西师大版(2014秋)

1、第7课时整理和复习教课内容：教材55-57页整理和复习练习十四教课提示：教材经过回首和整理，以提高学生对本单元知识的掌握水平，在学生回首整理的基础上，对两位数除以一位数的除法的计算方法及其应用，进行复习稳固，进一步培育学生的计算能力，加强联合详细状况，灵巧运用所学的数学知识解决生活中的问题的能力。教师在指导学生练习时充散发挥学生的主观能动性，让学生通过计算、议论、沟通等多种形式达成练习任务。感觉数学根源于生活服务于生活的意义。教课目的：知识与技术：梳理、稳固两位数除以一位数的除法知识，进一步培育学生的计算能力。过程与方法：经过形式多样的练习，加深学生运用所学的知识解决问题的能力。感情态度与价值

2、观：使学生在解决实质问题中感觉数学与生活的亲密联系。要点、难点要点：经过对两位数除以一位数的除法的基础知识的练习，解决较简单的问题。难点：运用两位数除以一位数的知识解决复杂的实质问题。教课准备教具准备：多媒体课件学具准备：答题纸、小白板一张教课过程：（一）新课导入师：本单元的教课内容已经靠近结尾，大家快速把本单元的内容阅读一下，并把这一单元的知识点，整理在答题纸上。生：阅读教材，整理知识点，教师巡视。师：在小组内沟通一下所整理的知识点，相互增补一下。每组选举一位同学报告。生：报告整理结果。生：两位数除以一位数的口算和估量。估量时把被除数看作邻近的整十数来估量。生：两位数除以一位数的笔算。先用除

3、数去除被除数十位上的数，假如有余数，（余数必定要比除数小）就把余数和个位上的数归并后持续除，生：研究规律，前一个数和后一个数存在倍数关系。生：解决问题时依据详细状况采纳“进一法”“去尾法”。师：同学们整理的都很仔细，我们再进一步把这些知识分类整理练习。设计企图：经过学生自己整理本单元的主要内容，激发学生整理的兴趣，培育学生着手、动脑的能力，明确本节的任务。（二）研究新知出示56页练习十四的第1题。学生以“接龙”的形式进行口算，并说一说口算的过程方法。稳固笔算方法。1）师：出示教材55页第1题，让学生独立达成，小组内说一说计算方法。生：独立计算，小组内沟通计算结果。师：谁来说一说，两位数除以一位

4、数的笔算方法，和应注意的问题？指名说。生：从高位起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上边，每次除得的余数都要比除数小。生：假如十位上的数能整除且个位上的数比除数小，个位上的商要写0，个位上是几，就把几落下来做余数。2）师：出示56页第4题，学生独立计算，小组内沟通计算结果。师：找两名学生登台板演。集体校正，板演同学说一说计算过程。判断商是几位数。师：出示56页第3题，指引学生弄懂题目要求。生：依据题目要求，小组内沟通议论。生：报告议论结果，在两位数除以一位数的除法中，假如被除数最高位上的数大于或等于除数，那么它的商就是两位数；假如被除数最高位上的数小于除数，则商是一位数。师：请同学们独立

5、填写，并沟通填写结果。生：独立填写，小组内沟通校正。找规律。师：出示教材57页第7题。指引学生读题，从中获取信息。生：认真察看图，小组内沟通获取的信息，并议论发现的规律。生：报告规律，（1）后边一个数比前一个数大4。（2）后一个数是前一个数的3倍；（3）前一个数是后一个数的2倍。师：你们察看的都很认真，下边依据你发现的规律，填上所缺的数。生：填数，沟通结果。解决问题。师：出示教材57页第8题，指引学生读题弄清题意。生：小组议论，此题的解法，先求什么，再求什么。生：报告，先算出王强和李刚每小时各行多少千米，再比较它们的速度，就求出谁骑的快了。生：列式解答。生：报告计算结果，讲讲做题过程。设计企图

6、：经过计算的训练，提高学生的计算能力，利用察看推理等活动，发现数的摆列规律，培育学生察看、概括及推理能力。联合详细的情境，综合运用两位数除以一位数的知识解决生活中的问题，进一步培育学生剖析问题，解决问题的能力。（三）稳固新知教材第55页2、3题。第2题：学生独立审题，列式计算。第3题：利用估量把78千克橘子，看作80千克来估量。练习十四5、6、9。学生独立读题弄懂图意，组内沟通计算方法，校正计算结果。（四）达标反应口算728=847=666=422=竖式计算。372=987=953=254=一辆小轿车能够做4人，38人需要这样的车，多少辆？答案：1.91211212.18,11431,26,1

7、384=9（辆）,2（人）9+1=10（辆）（五）讲堂小结师：这一节课我们把整单元的知识回首了一下，想想我们都回首了哪些知识？生：两位数除以一位数的口算、估量方法。生：两位数除以一位数的笔算方法。生：找规律。生：依据详细状况解决生活中的问题（进一法、去尾法）师：同学们总结概括的都很详尽。在此后的练习中要灵巧运用啊。（六）部署作业口算444=462=382=884=计算705=372=918=314=列式计算1）68是4的几倍？2）59除以8商是几？余数是几？某校一年级有学生96人，是二年级学生人数的3倍，二年级有学生多少人？王老师带36名同学去划船，每张船票8元，每20人能够购置一张集体票，一

8、张集体票120元，哪一种买票方法适合？答案：1.112319222.1418,111,37,33.684=17598=7,34.963=32（人）5.36+1=37（人）1202=240（元）8=296（元）买2张集体票适合。板书设计整理和复习口算估量两位数除以一位数笔算找规律解决问题教课反省经过本节课的整理和复习，加深了学生对两位数除以一位数的除法的口算和笔算方法的理解和灵巧运用，进一步培育了学生的计算能力，联合实质状况，用多种方法解决问题，加强学生应用数学的意识。教课时，可让学生充分利用教材所创建的问题环境，利用察看，比较等直观手段，逐渐使学生正确解决问题。在商讨规律的时候要给学生留出充分的时间，沟通找出规律。在教课中要培育学生的语言表达能力。整理和复习答案：1.23171311,32.（1）962=48（盒）2）964=24（盒）（3）966=16（盒）3.7880808=10（千克）练习十四答案：1.74859752060481803202.略3.商一位小数：小熊123小猫1234小猴12345熊猫12345678商是两位数：小熊456789小