2022年最新小学教研活动总结范文「五」

1、 PAGE 页码 4 / NUMPAGES 总页数 132022年最新小学教研活动总结范文五一学期来，教研处工作在上级部门指导下，在学校党支部和校委会的关心下，在其它处室配合下，在教研组长、任课老师的支持下，团结协作、认真工作，保证了学校教研工作的正常顺利开展.教研处是负责学校教育科研工作的职能部门，透过一年的工作经历和工作体会，我们做了必须的工作，付出了必须的心血同时也取得了一点收获，现将我们的工作总结如下：一、落实常规工作管理，用心稳妥扎实的开展工作本学期以来我们一向坚持依据我校教研的基本制度，进行每两周一次的教研处工作例会，以收集、研究、解决教师教学过程中存在的具有共性的急待解决的问题，

2、并构成成果予以推广，用以指导教师更好更深入的开展教育教学工作.坚持每周四的教研组例会活动，其主要工作为征集各位教师一周以来在教育教学中的疑难问题和困惑，最终构成集中议案，为下周的教研组例会带给讨论的议题构成结果供教师们在教学过程中予以实践.做到质疑研究构成结果推广实践再研究再推广实践的循环反复的一个过程，力争把每位同志培养成研究型学者型教师.二、以专题理论讲座学习提高教师的业务潜力以解决其具有共性的规律性的贴合自身的教育教学实践问题，推动教育科研工作.教研处的职责就是研究并指导学科教学，同时还肩负骨干教师培养和全体教师的业务培训，作为校教研处主要集中我校教学骨干，且各位教研员都在教学实践过程中

3、具有各自特色的教育教学方式，所以我们最大限度的发挥校教研处的作用和效能，力争做到使每位教研员尽快把自己的教育教学方式进行很好的归内总结，构成教育教学新的模式予以推行，以推动我校教育教学方式大变革，以提高我校教育教研潜力.具有丰富的知识，扎实的专业技能，较强的创新精神才能贴合新形式下的需要，新课改理念的要求，所以在本学年来我们注重教师的业务培养和提高.具体学习资料以我们教学实践中存在的问题为基准，以每月的教学反馈为依据，来提高全校教师的基本业务潜力.我们已经成功的进行了三次业务培训内学习，主要形式是组织全体教师观看教育教学理论电子教材，三次理论学习的资料分别是合作课堂与教学设计、话说教学设计；基

4、于思维加工的教学策略、基于掌握知识和搜集信息的教学策略；教学目标分析、学生分析、教学资料分析.本学期我们还集中解决教育教学中带有共性的大问题以构成课题进行深入研究，在整个研究过程中我们要坚持“以我为主，为我所用”的原则，以我校教育教学实际为着眼点、出发点，从实际出发，研究实实在在的教育问题和教学问题，在研究方法上我们进一步扩大视野，加强与教研室的联系，及时的申请和申报定单，请求支持和指导，同时还与兄弟学校的互连互研，构成新的具有广域性的研究，以开拓我校教育科研新的思路.三、用心的带给构建交流平台，共创教育新局面我们不定期将教师的教师的优秀作品向教研室、_教研、_教育科研等省市县的教研刊物推荐刊

5、发，截止目前为止我校_老师的论文获国家级奖励，_老师、_老师、_老师的论文获省级奖励.我们还将各位教师的教研成果纳入到教师的教育教学评价、评优树模和职称评定晋升中去，每学年我们还根据各位教师的教研成果依据_教研奖励方案予以奖励，借以激发和提高广大教师投身教育科研的兴趣.四、加大教育信息化的研究，推进教育科研新发展我们用心进行信息技术的推广应用和研究，为此我校以国家农村中小学远程教育工程项目实施为契机，加强全体教师教育信息化的培训、研究和推广.本学期我们利用每周三对全体教师进行计算机水平的常规化培训，提高了多媒体设备设施的应用效率，从而提高和推进了我校信息化进程，促进我校教育信息化研究.与此同时

6、，开展教育信息化研究，促进我校教师对现代化教育教学设施的应用和研究，以适应新形势发展之需要.五、探索新途径，开拓新视野开展形式多样的教研教改活动，强化教育科研工作，促进校本培训.关注新课程理念下的“三基”（即基本知识、基本技能、基本方法），引导教师透过学习、分析、总结和反思，全面把握“三基目标”，增强“三维目标”意识，引导教师学会全面理解课程标准和分析教材，使美味教师能够结合实际灵活处理、运用教材，合理的开发课程资源.根据教研室教研的校本教研制度，我们在开展校本教研的过程中以学习型研究、教学型研究、科研型研究为基准用心的开展校本教研工作.六、依据教研室教研工作计划，用心协助教研室做好各项常规工

7、作虽然工作中做出了一点成绩但是仍然存在许多桎梏：1、在具体工作中总体上缺乏开拓性，克服困难潜力不够，工作的开展没有取得十分显著的成果.2、教师的工作职责心，进取心，深入开展教育科研的用心性没能充分调动起来.3、在抓工作的落实还不能够十分到位，导致部分事情流于形式.在今后的工作中我必须克服不足，使工作有一个质的飞跃. PAGE 页码 7 / NUMPAGES 总页数 132022年最新小学教研活动总结范文五2本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行基础教育课程改革纲要，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动.以学生发展为根本，坚定不移地推进教

8、学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量.现就一学期来对我校的一些做法作如下总结.一、强化学习，提升教师的整体素质1、开展了多读书，读好书活动采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”.2、继续开展教师基本功训练活动每周抽出一定的时间进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功.3二、抓好常规教研，提高教研水平一建构学习平台，促进专业成长1、加大教育理论学习，促进专业成长.我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平

9、.2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动.同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动.在这一学期里，我们组织全体语文教师参加了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高教师的教研水平和教学能力.并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题.在校内教研活动中，我校成立了以_老师为语文教研组长、_老师为数学教研组长的教研组织.要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动.要求每

10、位教师在一学期内必须要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短.本学期，我校共举行教研活动17次，取得了较好的教研效果.另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行.本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位教师听课20多节.3、通过参加校区赛课活动，提高教师的素质我们学校本学期共推出无名教师参加校区的月赛课活动，均取得了优异的成绩，一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名.在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自己的高素质.教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中.教学语言流

11、畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强.二抓好校本教研，促进教学实践1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动.做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习.使每一次的活动都对大家有一定的触动.2、举办一课多研、同课异构活动.通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习.3、结合我县教委的语文主题教学，语文方面把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为校本教研的重点.4、注意总结经验.在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计150余篇，能积极把理论与实践相联系，有意识的把

12、实践上升为理论撰写成文章.（三）重视校本教研，创出亮点本学期，我校的校本教研工作继续坚持进行.其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点.鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平.利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量.把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”.所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平.三、严格落实常规管理一做好各种计划、检查、训练和总结4学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，期间

13、每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进行检查.本学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈.二抓好制度建设，落实教学常规1、全面贯彻新课程计划.开足课程，上足课时.校长、主任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题.2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识.做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力.3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合.4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科

14、竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩.总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领会新课标精神，将_中心小学的课程改革推上一个新台阶. PAGE 页码 13 / NUMPAGES 总页数 132022年最新小学教研活动总结范文五3腹有诗书气自华.读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生.为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至_年以来一直坚持开展校园读书活动.我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中

15、体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围.具体从以下几个方面去做：一、指导思想以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实义务教育语文课程标准要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书.”的新课程理念.二、深入宣传，营造良好氛围根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案.按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作.校园内张贴标语，

16、随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础.三、教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书.因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样.四、建立保障机制1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交

17、流、阅读汇报等.2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法.把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣.3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件.学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读.4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好

18、的课外阅读氛围.积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课.内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等.交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃.他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动.通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真

19、组织了征文比赛：如庆祝建国60周年，读书伴我成长，我与家长共读一本书等.全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情.举办语文古诗词、名著知识竞赛活动.由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛.其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖.五、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义.各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事教师引领学

20、生一同做，边读边记；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神.充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛.1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书.学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读.2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率.每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”.3、布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化

21、校园，使校园也具有“书香气”.在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中.学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比.各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色.上好每周的阅读课，以保证学生“会读”.办好校报闾河圃，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果.六、抓好读书活动“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在.我们主要做了一下几方面的工作：（1）上好阅读课充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率.采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围.（2）做好读书笔记中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动.在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培