小学语文《冬天是个魔术师》教学设计参考_第1页
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文档简介

1、 魔术师 (板书“魔术师” ) 。你们想知道它是谁吗 ?(板书“?”)让我们一起来 在尽情地堆雪人、打雪仗的孩子) 3、 (擦掉“?”，板书“冬天是个” )这节课我们一起学习课文 2、找到了不认识的字，同学们有信心学会它们吗 ?(有!) 请大家 字?(是)下面我想请相邻同学互相当小老师，如果同学还有不会的你 。 (二)抢读识词 (三)游戏巩固 来互相考一考，这些字都会读了吗 ?(生互相考察读 ) 露出十五朵雪花，每朵雪花上面各有一个生字 )这上面呀 愿意吗 ?(愿意)课后，请大家把你看到的、想到的冬天的景色用神奇 (生看画面读 )把自 (指名边读边演，学 还能变出什么呢 ?(学生在音乐中发挥想

2、象 ) 序幕: 写梦想 高潮: 失项链 结局 :还债务 社会原因 :价值取向 开端收请柬 : 发展借项链 : 高潮舞会上 : 四个“陶醉”（因实现梦想而狂热兴奋、忘乎 结局还债务 : 明确 : 巨大的代价残酷的“玩笑”深刻的嘲弄一个人苦有 ab、“没有陪嫁的资产没法让有钱人认识她”“美丽、丰韵、娇媚聪明、资质、性情” 满足的选择 . 这使我们想到了简爱 , 她也是由对自己的现状不满而 过自己的努力劳动而实现 . 简爱显然比玛蒂尔德的人生追求高远得 楚的感叹其中有对玛蒂尔德的同情 . 借项链时 , 女友表现得十分大方 , 毫不迟疑 : “当然可以 . ” ？） 汗滴/ 禾下土。 ？（ ？（ ？（ ？（ ？（ ？） ？（ 日当午，汗滴 /禾下土。” 引读诗“锄禾 / 日当午，汗滴 / 禾下土。” 着引读诗“锄禾 / 日当午，汗滴 / 禾下土。” ！） “立”就是站立，不仅要站，还要站着干活。站立了多久呢？这里 据老师观察，农民一天的劳动何止十个小时呀！你们说，农民的劳 ？（ 读“谁知 /盘中

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