《一次成功的实验》语文说课材料_第1页
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1、第 第 页一次成功的实验语文说课材料 一、说教材内容 这篇课文讲的是一个教育家到一所学校做了一次胜利的试验。而这个胜利的试验却让教育家非常激昂。这篇文章语言通俗易懂，故事有趣，不仅贴近学校生的生活，还给同学以启迪。全文可分为三段：试验的预备第1-3自然段讲一位教育家到一所学校校请三个同学做游戏。试验的过程第4-6自然段讲三个同学做游戏的经过。胜利的缘由第7-11自然段讲教育家弄清了试验胜利的缘由后，感到非常激昂。二、说设计理念语文课程标准指出：“阅读是同学性格化的行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。”所以本课教学以读为主线，鼓舞同学选择自己合适的、喜爱的方式阅读，引导同学在“尝试自学、

2、引导自悟、训练自能”我校县级教研课题中自我感悟和体验，从而培育同学自主学习、合作探究的意识和技能。充分尊敬同学的感受、体验和理解。让同学在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思、有所悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。三、说教学思路以老师讲故事和同学分组做试验导入，感受试验内容，激发学习爱好，明确本节课的学习要求，初步体验团结合作精神的重要性，为突破难点作好铺垫。本文内容有趣且易懂，因此，自读自悟是本课教学所表达的主要特点。运用多读多想的读书方法，充分发挥同学自主学习的意识，让同学在读中感悟，在自主学习、合作沟通中理解重点词句和课文内容。通过说小组沟通、全班沟通、做游戏、演分角色朗读及

3、表演课文内容突破本课重、难点。四、说重点难点理解课文中的重点词句，对了解游戏的经过，弄懂试验胜利的缘由是非常须要的。如：1、女孩毫不犹豫地说：“有了危急，应当让别人先出去。”女孩在说这句话时是毫不犹豫的。就是不用思索，用不着想，形容说话做事快速，脱口而出。在遇到危急的时候，根本没有做过多的考虑，首先想到的是让别人先脱险，表现了女孩关怀别人、舍身为人的崇高品质。2、他对校长说：“这个试验我做过多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。今日，我的试验究竟获得了胜利。”教育家的话一方面说明白以前的多次试验为什么没有取得胜利。另一方面这次试验的胜利让教育家非常激昂，也是对女孩无私精神的赞扬。教学难点是理解课文内容，懂得试验“胜利”的真正含义，使同学从中受到启发和教育。五、说教学方法1这是一篇阅读课文，让同学运用本单元讲读课文中学到的方法，理解重点词句，多读多想，理解课文内容。2把班上的同学分组做类似的试验，看看哪组同学在试验时用得时间最短，从而培育同学的互助协作精神、团队精神。3继

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