小学科学教育科学四年级下册食物谢卫东《一天的食物》导学案_第1页
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文档简介

1、四年级下期科学导学案单元第三单元食物第1课教师谢卫东学习内容一天的食物页码42-43页学习目标小组合作记录一天吃的食物。能用多种方法对食物进行分类。学习重点初步掌握调查记录食物的方法，能够用多种方法对食物进行分类。学习难点能通过简单的统计分析，发现我们一天所吃食物的问题和规律。器材准备教学PPT，记录单课前自主探究对自己所吃食物进行调查课中导学探究导案活动规则设计思路激趣导入（3分钟）1、课件出示“菜”。激趣谈话：米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉这些都是我们常吃的食物。我们的各项生命活动都与食物有关。可是我们真的了解食物吗？ 在这个单元的学习中，我们将要集中研究食物，了解食物与我们健康

2、之间的关系。让我们从调查“一天的食物”来开始对食物的研究吧！（板书课题：1课一天的食物。）2、出示学习目标。 由课件动画演示图片，谈话引入新课，容易激发学生学习兴趣。课堂探索（30分钟）活动一 我会记录活动内容：记录一天（星期天）的食物。活动要求：1、小组合作（1人记录），按照早餐、午餐、晚餐的顺序记录小组内成员一天（星期天）中吃过的食物。（提示：如早餐有2人吃面条，面条只记录1次） 2、选好代表上台汇报。（1）、学生分组讨论、记录1天中吃的食物。教师巡视督促、了解学生交流情况。（2）、小组上台展示交流，并按照规则评分。交流好的小组要拍掌鼓励。（3）、及时板书。过渡：我们一天要吃很多不同的食物

3、，方便研究，要给食物分类。活动二 我会分类活动内容：给食物分类。活动要求：1、结合生活经验，小组合作用多种方法给食物分类，并写出几个食物名称。（1人记录） 2、选好代表汇报。 （1）、学生小组讨论给食物分类。教师巡视。（2）、小组在展示台展示交流，及时评分。好的组拍掌鼓励。及时板书。（3）课件演示给食物分类。1、记录正确。+22、汇报声音洪亮，条理清楚。+23、各小组能提出评价或质疑。+1 1、能正确分类，说出分类理由。 +22、能评价或质疑。+1 两个活动课件出示活动内容、活动要求、活动规则，学生对活动一目了然。通过学生小组合作、讨论交流，小组代表上台展示交流。引导学生自主学习，学好科学知识。课堂练习（5分钟）1、判断 （1）炒黄瓜属于植物类食物，是熟食。（ ） （2）听说生食的营养价值大，我们应以吃生食为主。（ ） 2、选择 （1）下列食物我们常吃的是（ ） A鱼 B土豆 C香蕉 （2）番茄炒蛋这道菜来源于（ ） A植物 B动物 C植

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