小学科学教育科学五年级上册地球表面及其变化土壤中有什么教学设计

1、土壤中有什么教学设计【教材分析】本课是教科版小学科学五上地球表面及其变化单元的第4课。本课教材通过实验探究土壤的成分，让学生建立土壤是混合物的概念。让学生学会观察、记录、描述，通过结果的展示让学生意识到土壤和生物有着密切关系，是地球最有价值的资源。教材分两部分。第一部分：寻找土壤的成分。通过实验探究土壤的成分，让学生知道土壤是由水、空气、沙、粘土、腐殖质等组成的混合物。第二部分：土壤与生命。在前面探究的基础上，通过观察、分析教材图片让学生意识到土壤和生物有着密切关系，是地球最有价值的资源。【学情分析】学生对土壤非常熟悉，知道土壤里有沙和粘土等成分，还知道土壤是许多生物生长的家园，这些为本课学习

2、提供了基础，课堂教师只要引导对学生已有旧知识进行归纳总结和完善。根据教材地位作用、结合课标要求和本单元的教学特点，我确定以下教学目标：【教学目标】科学概念：.了解外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。通过观察和实验，知道土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。懂得水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。认识到生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。过程与方法：通过观察和实验寻找土壤的成分。用沉积的方法

3、把土壤成分按颗粒的大小分成几层。综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。情感、态度、价值观：认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。【教学重点】通过观察和实验寻找土壤的成分。【教学难点】认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。【教学准备】新鲜湿润的土壤、干燥的土壤、放大镜、水、牙签、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、玻璃片火柴等。【教学过程】一、复习导入同学们，通过前几课的学习，我们已经知道了整块的岩石会在一些因素的影响下会风化成碎石，碎石继续风化就会变成越来越小的颗粒，这些颗粒如果继续风化，会怎样呢？这节课我们一起来探究，土壤中有什么！（板书课题）二、活动探究（一） 寻找土壤的成分1

4、根据你平时对土壤的观察，你认为土壤中有什么？2你打算怎样观察土壤？3你觉得观察时还有什么要提醒小伙伴注意的？活动一：观察新鲜土壤（1）分组仔细观察，说说你观察到土壤中有什么？ （出示提示：将土壤倒在白纸上，用眼睛观察，用牙签来轻轻翻动土壤并注意卫生）（2）汇报交流，师板书：水、动植物的残体、沙子。活动二：观察干燥土壤，给颗粒分类（1）引导用几种方法进行观察：眼看、用放大镜看、手摸等。（出示提示：用眼看、借助放大镜看、手摸等方法观察土壤，用牙签将土壤颗粒分类）（2）说说你将土壤中的颗粒分成了哪几类？（3）明确各种颗粒分类根据和相应名称（见课件）。活动三：进行沉积实验刚才介绍的是地质学家区分岩石微

5、粒的方法，我们土壤中的微粒，它们的直径太小了，肉眼根本看不清。你有更好的办法来区分它们吗？（1）指导如何实验。（出示提示： = 1 * GB3 将土壤倒入水中，我们看到了什么？ = 2 * GB3 搅拌水中的土壤，然后静置一段时间。）（2）你觉得在搅拌要注意什么问题？（出示搅拌时需注意： = 1 * GB3 不要转圈搅拌，要来回直着搅拌。 = 2 * GB3 不要碰到烧杯的底与壁。 = 3 * GB3 不要用力过猛，不要把水溅出来。）（3）分组实验，师巡视指导。（4）汇报交流：说说在土壤倒入水中后，我们看到了什么？（5）搅拌静止一段时间，再观察。活动四：认识腐殖质和盐分。刚才那些成分是我们用肉

6、眼或借助放大镜看到的，那你认为土壤里还有我们没有发现的成分吗？再来看老师做两个实验。（1）加热土壤。用酒精灯燃烧放在铁板上的土壤，闻到一股难闻的气味。这是什么发出臭味吗？这是动植物的残体和分解后物质燃烧发出的气味，我们把动植物腐烂时产生的黑色物质叫做腐殖质。（板书：腐殖质）（2）加热浸泡土壤的液体。首先用滴管取几滴土壤溶液，将取来的土壤溶液滴在玻璃片上，然后点燃酒精灯，用夹子夹着玻璃片在酒精灯上燃烧，直到水分蒸发完为止，那在加热的过程中，要先均匀加热玻璃片，不要先集中加热，以免玻璃片炸裂。待水分蒸发后看到什么现象-玻璃片上留有白斑，这就是溶解在水中的无机盐。（板书：盐分） （3）我们现在再来看看烧杯里在流水的作用下土壤的沉积物分成了哪几层？是怎样的顺序？试着解释为什么会有这样的顺序？（土壤按颗粒大小先后沉积下来，最上面一层是黏土，用筷子挑一点在手上涂抹，会感到是黏滑的、细腻的。其次是沙粒。越是底下，颗粒越来越粗。漂浮在水面上的是植物的残体。）（4）推测土壤是怎样形成的。我们现在知道土壤是怎样形成的了吗？通过上面观察，我们知道了土壤中有哪些成分？ （二）土壤和生命1寻找土壤中的生命课件展示生物和土壤之间的关系。2为什么说土壤是地球上最有价值的资源？三、课外延伸1师介绍一些污染土壤的情况。滥用化肥、农药和除草剂是造成土壤污染的主要原因。其次，城市垃圾、工业废渣和各种废水都会