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文档简介

1、测量力的大小 二郎镇中心小学 罗安鑫 一、教学目标：1、科学目标：(1)力的大小是可以测量的；(2)弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，弹簧伸长越长”的特征制成的；(3)力的单位是“牛”。技术目标： 小组合作 用橡皮筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。工程目标:小组内进行使用弹簧测力计测量力的大小的方案的讨论。4、教学目标小组间对比分析实测数据，明确正确使用弹簧测力计应该注意的问题。二、教学重点：使用弹簧测力计测量力的大小。三、教学难点：认识力的单位，规范测量力的大小。四、教学准备： 学生：各学习用品（测量物） 教师：测力计、弹簧、钩码、记录表五、教学过程（一）导入,探究弹簧测力计测力原理。

2、1、活动：出示弹簧，关于弹簧，你知道什么？ （能拉长，能复原，受力越大，弹簧伸长越长) 2、用力慢慢拉弹簧，弹簧的形状有什么变化？拉力慢慢减小，弹簧的形状又有什么变化？ 3、观察，小结。（板书：受力越大，弹簧伸长越长） 4、科学家根据弹簧“受力越大，弹簧伸长越长”的这种特征，设计出了一种测量力大小的工具叫做弹簧测力计，生活中又叫弹簧秤，（课件出示测力计）今天我们就要来认识它，并用它来帮助我们测量出力的大小。（板书课题：测量力的大小）。（二）自学，认识弹簧测力计。 1、谈话：出示测力计，你们想了解它吗？ 2、自学提示：弹簧测力计由哪些部分组成的，各个部分有什么作用。力的单位是什么。怎样表示。观察

3、弹簧测力计的刻度，每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力。 3、小组内自学交流，学生展示汇报。提环便于手握 指针指示物体力是多少 刻度板读出力的多少 挂钩挂测量的物体 弹簧用伸缩来表示力的大小（2）拉一拉测力计，感觉一下1牛的力。（3）请一位学生使用测力计，说说注意事项。（三）操作，使用弹簧测力计测量力的大小。1、让我们来使用弹簧测力计，测量一些物体的重力大小。老师给你们准备了两样东西（钩码、小车），你还可以选自己桌上的几样东西来测量。2、先估计一个物体的重力大小，再实际测量，做好记录。3、小组汇报，小结。4、弹簧测力计不仅可以测量重力的大小，还可以测量其他力的大小。试一试，水平拉动实验小车需要多大的拉力？组长操作，同学们观察，读数。（四）介绍、制作橡皮筋测力计 生活中还有像弹簧这样弹力较大的物体，你能找出来吗？我们还可以用橡皮筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。板书设计： 测量力的大小弹簧：受力越大，弹簧伸长越长单位：牛顿 牛

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