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文档简介

1、加法运算定律应用的练习教案教学设计教学内容：加法运算定律应用的练习课教学目标：能熟练运用运算定律进行一些简便运算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。使学生感受数学与现实生活的联系， 能用所学知识解决简单的实际问题。教学过程：课前导语： （美丽的风景人人喜爱，李叔叔骑自行车去旅游了一周，可以看出他是一个热爱大自然、 热爱生活的人， 而且骑自行车不但锻炼了身体而且还很环保， 老师希望同学们长大以后也像李叔叔一样做一个热爱大自然、热爱生活的人。）一、基本练习口答：1、根据运算定律在下面的（）里填上适当的数。1）57+=+24（2）24 +38 =+3）57+a= + 4）

2、46+58=46+（42+）（要求学生说出根据什么运算定律填数）2、根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果。632+85=71785+632=（ ）304+215=519215+304=（ ）77+(234+266)=577234+77+266=()通过上面的几道题，你们能小结一下我们都复习了什么内容吗？（根据学生的回答板书）学生小结。二、练习本独立完成：用简便方法计算下面各题732+580+268370+361+239239+99476+258+42+124（师生共同订正）B：东风小学建立班级图书角，下面是每班的图书情况，请你完成下面的统计表童话书科技书图画书共计四（ 1）班644654

3、四（ 2）班3911961四（ 3）班1368139合计C：小明从家去学校一共要走多远？D：想一想，填一填。+=+=26+=84=（？）=（？）=（？）三、思维训练1+3+5+7+17+192+4+6+8+18+2019+199+1999+19999+199999（首项 +尾项） * 项数 /2 和（尾项首项） / 公差 +1项数）四、小结学生谈收获。那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？张爱玲说 “因为懂得，所以慈悲”.于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这便足够。世间最近与

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