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文档简介

1、 你知道什么是长生果吗？ 长生果，即花生。豆科植物落花生的种子。花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”，另一方面是因为它还具有一定的医疗作用。小学语文五年级（上） RJ第一课时第二课时27 我的长生果第一课时语文要素 1.用较快的速度默读课文,能说出作者读过哪些类型的书。阅读 2.体会作者从读书、作文中悟出的道理。生字导学朗读视频朗读课文，扫清障碍1.会认字喻y差chi瘾yn奔bn籍j饥j偿chn甸din馈ku磁c委wi酵jio皎jio鉴jin沥l差chi ch出差 差遣差不多 相差运用：爸爸这次出差(chi)去南京，差(ch)不多去了一个星期，回来后发现除了花园里的花变得参

2、差(c)不齐外，家里和以前没什么差(ch)别。2.多音字ch差别 差错c参差不齐奔bn bn投奔 直奔奔跑 奔走运用：春天来了，我们一起冲出家门，直奔(bn)田野，在奔(bn)跑中寻找春天。整体感知 在作者心目中，什么是他的“长生果”？你能从文中哪些地方可以体会到作者对它的喜爱？书，被人们称为人类文明的“长生果”。第二课时阅读策略 梳理信息,把握内容要点采用结构图法。 本文以时间为顺序,回忆了少年时代的读书生活,描述了读书类型的变化。我们可以用结构图的形式来梳理信息,把握课文主要内容。精读课文 作者写了少年时代读书和写作的几件事？从中悟出了什么道理？ 作者写了童年读“香烟人”小画片，读连环画，

3、到小镇的文化站读图书、文艺书籍。作文常常居全班之冠，作文秋天来了得了“甲优”，作文一件不愉快的往事老师夸我“嵌”字用得传神。 作者是怎么读这些书的，从中你体会到了什么？津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚体会到作者非常喜欢书。 作者从作文中悟到了什么道理? 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。作者为什么说书是“我”的“长生果”? 书像长生果一样，对我有好处。 长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。 将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？结构导图我的“长生果”总起书是人类文明的“长生果”开卷有益读

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