部编版五年级语文上册8《冀中的地道战》课件

1、8.冀中地道战人教部编版 小学语文 五年级上册周而复目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节课堂小结第五节拓展延伸第六节板书设计第七节课后习题点击小标题进入详细内容讲解第八节布置作业第1课时“冀中”是什么意思？你是怎样理解“地道战”的？新课导入 “冀”是河北的别称。“冀中”是河北省的中部平原。 在抗日战争时期，冀中平原是中国共产党领导人民抗击日军的重要战场。地道战，是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗争方式。走进这篇课文，重温冀中人民艰苦卓绝的地道战的光辉事迹吧。新课导入 1942年到1944年期间，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀

2、光、抢光的“三光”政策。日本侵略者们还在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用 来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡， 对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎 敌人的“大扫荡”，冀中人民在中国共 产党的领导下创造了新的斗争方式 地道战，狠狠地打击了敌人。整体感知 写作背景 周而复（19142004）原名周祖式，安徽旌德人，当代著名作家。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的作家，人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义精神。其创作的长篇小说上海的早晨先后出版过多种外文译本，并被拍摄成电影和电视连续剧。整体感知 作者简介整体感知学习目标1.会认“侵、略”等9个生字，会写“堡、党”等10

3、个生字，正确读写“侵略、堡垒”等词语。 (重点)2.能正确、流利地朗读课文。 3.理清课文的叙述顺序。(难点)4.读懂课文内容，体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力，受到爱国主义教育。侵略 堡垒 任 丘 搁浅 陷阱 拐弯 岔路qn llirnqigxinguich任rn 任丘rn任务整体感知我会认整体感知我会写堡垒：在重要地点作防守用的坚固建筑。智慧：辨析判断、发明创造的能力。不计其数：形容数目极多，无法计算。一夫当关，万夫莫开：一个人把着关口，上万人也打不进来，形容地势十分险峻而战略性强。无穷无尽：没有穷尽，没有限度。整体感知词语理解 用较快的速度默读课文，记下所用的时间，了解课文的主要内容

4、，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知初步感知第二部分（4-7）：第三部分（8）：第一部分（1-3）：讲地道战的产生。讲地道战在我国抗日战争史上的地位。介绍地道的式样和特点。整体感知课文脉络 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。阅读第1自然段，了解地道战产生的背景。历史背景：日军在冀中平原上对我们的人民武装“大扫荡”。 深入探究 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。为粉碎敌人的扫荡，地道战应运而生。地道战产生的目的 深入探究 说起地道战

5、，简直是个奇迹。奇迹惊叹、赞美这句话在文中有什么作用？总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。 深入探究 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。地道的范围广。地道的数量多。横 竖 直 弯 地道的式样多。阅读第3自然段，了解地道的式样。 深入探究 敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。地道有什么作用？保护自己，打击敌人。 深入探究阅读第4自然段，了解地道的构造。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在

6、街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。一百多种突出说明地道的式样多。特点：地方隐蔽 深入探究 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。高度适宜 深入探究 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。安全、牢靠。地道构造齐全、容量大。 深入探究 洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗

7、。生活设备齐全 深入探究住人、拴牲口、搁东西、做厕所、气孔任丘的地道地方隐蔽：街道下面、庄稼地下面高度适宜：四尺多高、离地面三四尺生活设备齐全：作用大：保护了群众 深入探究朗读第5自然段，思考：地道的出口在什么地方？有什么特点？ 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。地道出口隐蔽、安全。 深入探究 在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们

8、就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。戒备森严，易守难攻。 深入探究 朗读第6自然段，说说敌人想了哪些方法来破坏地道，人们又是如何应对的。把地道跟枯井暗沟相连火攻用土和沙灭火毒气攻用“孑口”的吊板挡住水攻 深入探究 民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。朗读第7自然段，了解“无线电”和“有线电”。地道外的信息传递“无线电” 深入探究 地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。地道外的信息传递“有线电” 深入探究 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣

9、透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。朗读第8自然段，理解“惊人的奇迹”的含义。照应开头如何理解“惊人的奇迹”？ 深入探究板书设计冀中的地道战地道的式样：地道、地洞、气孔、出口地道的产生：为了粉碎敌人的“扫荡”打击敌人：陷坑、岔道、活道、死道粉碎敌袭：火攻、水攻、毒气攻联络方式：“无线电”“有线电”历史意义：留下了惊人的奇迹顽强斗志无穷智慧 板书设计本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，展现了地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

10、 课堂小结表达爱国之情的诗句僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游十一月四日风雨大作臣心一片磁针石，不指南方不肯休。文天祥扬子江愿得此身长报国，何须生入玉门关。戴叔伦塞上曲一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。于谦立春日感怀 拓展延伸你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。 看到课文题目，我产生了疑问：“地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？”带着这些问题读，我对课文内容理解得更透彻了，阅读的速度也更快了。 课后习题 读到“人在地道怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话要讲什么，所以我读得很快。 课后习题地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。 取胜的关键是冀中人民团