部编版三年级语文上册第一单元《花的学校》课件

1、花的学校三年级上册 第一单元 精读引领课花的学校三年级上册 第一单元 精读引领课我会读降落 荒野 口笛 无人知道跳舞 狂欢 功课 罚站墙角互相 能够 猜出 扬起双臂我会读降落 荒野 口笛 无人知道初读课文花的学校在哪儿呢？花的学校又是什么样的呢？读书要求： 带着问题，自由读课文初读课文花的学校在哪儿呢？读书要求：理解课文 我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。花的学校在哪儿呢？理解课文 我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。花的理解课文 它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。这所学校好不好？理解课文 它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游 花儿

2、们喜欢这样的学校吗？ 朗读，把花儿们奔出的情景读出来。理解课文 花儿们喜欢这样的学校吗？ 朗读，把花儿们奔出的 花儿们喜欢这样的学校吗？这个动画对不对？理解课文 花儿们喜欢这样的学校吗？这个动画对不对？理解课文 花儿们喜欢这样的学校吗？理解课文 花儿们喜欢这样的学校吗？理解课文理解课文 为什么一群一群的花儿们要冲出来？理解课文 为什么一群一群的花儿们要冲出来？理解课文 为什么一群一群的花儿们要冲出来？雨一来，他们就放假了。_一_，_就_。理解课文 为什么一群一群的花儿们要冲出来？雨一来，他们理解课文花儿们想去哪儿？理解课文花儿们想去哪儿？理解课文他们不喜欢那个学校 花儿们为什么那么急？ 在那个

3、家里，有亲爱的妈妈，有无限的爱。理解课文他们不喜欢那个学校 花儿们为什么那么急？ 关注表达 你觉得哪些词句有新鲜感？把它们圈出来。走过人东风拟人 全文都是把花儿当作人来写的，这样写有什么好处？关注表达 你觉得哪些词句有新鲜感？把它们圈出来。走过人了解作者泰戈尔 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他出版过飞鸟集园丁集等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的散文诗集新月集。了解作者泰戈尔 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他整合阅读海边海边 孩子们会集在无边无际的世界的海边。 无垠的天穹静止地临于头上，不息的海水在足下汹涌。孩子们会集在无边无际的世界的海边,叫着,跳着。

4、他们拿沙来建筑房屋，拿空贝壳来做游戏。他们把落叶编成了船，笑嘻嘻地把它们放到大海上。孩子们在世界的海边，做他们的游戏。 他们不知道怎样泅水，他们不知道怎样撒网。采珠的人为了珠潜水，商人在他们的船上航行，孩子们却只把小圆石聚了又散。他们不搜求宝藏，他们不知道怎样撒网。 大海哗笑着涌起波浪，而海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒。致人死命的波涛，对着孩子们唱无意义的歌曲，就像一个母亲在摇动她孩子的摇篮时一样。大海和孩子们一同游戏，而海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒。 孩子们会集在无边无际的世界的海边。狂风暴雨飘游在无辙迹的天空上，航船沉碎在无辙迹的海水里，死正在外面活动，孩子们却在游戏。在无边无际的世界的海边，孩

5、子们大会集着。孩子们在海边干什么？哪些词句是有新鲜感的？整合阅读海边海边 孩子们会集在无边无际的世界的海边整合阅读海边海边 孩子们会集在无边无际的世界的海边。 无垠的天穹静止地临于头上，不息的海水在足下汹涌。孩子们会集在无边无际的世界的海边,叫着,跳着。 他们拿沙来建筑房屋，拿空贝壳来做游戏。他们把落叶编成了船，笑嘻嘻地把它们放到大海上。孩子们在世界的海边，做他们的游戏。 他们不知道怎样泅水，他们不知道怎样撒网。采珠的人为了珠潜水，商人在他们的船上航行，孩子们却只把小圆石聚了又散。他们不搜求宝藏，他们不知道怎样撒网。 大海哗笑着涌起波浪，而海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒。致人死命的波涛，对着孩子们

6、唱无意义的歌曲，就像一个母亲在摇动她孩子的摇篮时一样。大海和孩子们一同游戏，而海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒。 孩子们会集在无边无际的世界的海边。狂风暴雨飘游在无辙迹的天空上，航船沉碎在无辙迹的海水里，死正在外面活动，孩子们却在游戏。在无边无际的世界的海边，孩子们大会集着。孩子们在海边干什么？整合阅读海边海边 孩子们会集在无边无际的世界的海边整合阅读海边海边 孩子们会集在无边无际的世界的海边。 无垠的天穹静止地临于头上，不息的海水在足下汹涌。孩子们会集在无边无际的世界的海边,叫着,跳着。 他们拿沙来建筑房屋，拿空贝壳来做游戏。他们把落叶编成了船，笑嘻嘻地把它们放到大海上。孩子们在世界的海边，做他们的游戏。 他们不知道怎样泅水，他们不知道怎样撒网。采珠的人为了珠潜水，商人在他们的船上航行，孩子们却只把小圆石聚了又散。他们不搜求宝藏，他们不知道怎样撒网。 大海哗笑着涌起波浪，而海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒。致人死命的波涛，对着孩子们唱无意义的歌曲，就像一个母亲在摇动她孩子的摇篮时一样。大海和孩子们一同游戏，而海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒。 孩子们会集在无边无际的世界的海边。狂风暴雨飘游在无辙