部编本人教版小学五年级美术上册课件：《趣味文字》课件

1、人教版小学美术五年级上册趣味文字第4课坏小孩 美丽的姑娘长命百岁 美丽的家乡比一比 下面的几个“花”字体哪种你更喜欢？为什么？趣味文字的特点趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：形象、简洁、美观、生动、有趣等。小试牛刀 开动脑筋，尝试用一种或两种方法写写“一”字！比一比，看谁写得最有趣！笔画变化字形变化改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 改变字的外形，使之更有造型感。 趣味文字的分类结构变化象形变化将某笔画进行夸大或缩小来求新奇的效果。根据文字含义运用形象

2、图案来装饰字体。 趣味文字的分类欣赏：趣味文字 在生活中的运用 生活中哪些地方可以运用到趣味文字呢？你看到过哪一些？ 生活中趣味文字的运用随处可见，如手抄报、商店招牌、书刊封面、电影海报、商标等等。趣味文字在生活中的运用 趣味文字在生活中的运用 趣味文字在生活中的运用 趣味文字在生活中的运用 趣味文字在生活中的运用 大展身手 让我们一起来把“花红柳绿”这一成语设计成趣味文字吧!第一组同学设计“花”字第二组同学设计“红”字第三组同学设计“柳”字第四组同学设计“绿”字看一看 如图，这里是老师制作的一个提示牌。 我们可以制作这样类型的提示牌：如“阅览室”的提示牌是运用趣味美术字和花边制作的；“游泳馆

3、”提示牌的设计是运用自由体美术字加上简洁的浪花；“欢迎”提示牌的制作也很醒目。这样的设计实用又美观。拓展： 文字的乐趣无处不在，除了用画笔画，我们还能动手制作，课后同学们可以尝试利用趣味文字设计成一个提示牌。编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住

4、老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅