小学科学教育科学五年级下册沉和浮详案_第1页
小学科学教育科学五年级下册沉和浮详案_第2页
小学科学教育科学五年级下册沉和浮详案_第3页
小学科学教育科学五年级下册沉和浮详案_第4页
小学科学教育科学五年级下册沉和浮详案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 物体的沉浮与什么因素有关? 设计人:李春燕一、设疑导入 1师:上节课我们已经知道,同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。出示课件PPT1:同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的重量、体积大小没有什么关系。师:那么,看到这个结论,我们思考下,会提出什么问题呢?出示课件PPT1:问题:不同材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗?师:这节课我们来具体讨论和研究一下物体在水中的沉浮与到底与什么因素有关。板书课题:沉浮与什么因素有关?二、自疑自探(一)活动一:分析物体在水中的沉浮规律 按体积大小排列1、师:上节课,我们观察了7种材料在水中的沉浮情况,这

2、节课我们再利用这七种材料材料来分析一下物体的沉浮与体积的大小有关吗?出示PPT2:物体的沉浮与体积的大小有关吗?2、师:哪个小组同学合作完成这个实验呢?其他小组仔细观察,认真倾听。学生演示讲解汇报并完成ppt实验报告单1分工:2个写报告单、3个做实验、1个进行讲解3、出示PPT3实验单,分析结果师:从实验结果来看,物体的沉浮与体积之间没有规律,从而证明了二者之间没有明显的关系,(二)活动二:分析物体在水中的沉浮规律 按轻重大小排列1、师:那么不同物体在水中的沉浮和物体的重量的大小有关系吗?出示PPT4:物体的沉浮与重量的大小有关吗?2、师:哪个小组来演示并完成实验过程。学生演示讲解汇报并完成p

3、pt实验报告单23、出示PPT5实验单,分析结果师:从实验结果来看,物体的沉浮与重量之间没有规律,从而证明了二者之间没有明显的关系,(三)给两个小组评价加分(四)出示PPT61、师:看来物体的重量和体积和沉浮之间没有明显的关系。那么物体的沉浮到底与什么有关呢?我们大胆推测一下:也许物体的轻重、体积大小都在同时影响在物体水中的沉浮情况吧2、出示PPT6师:那么我们怎么来通过实验来验证呢?这个实验会出现两个变量,轻重与体积,那么如何进行研究呢?在科学研究中,当遇到这种情况时,科学家往往采用控制其他其中一个变量不变的方法,来研究另一个变量是否对物体产生作用,这就是变量研究法,出示PPT7 变量研究法

4、概念三、解疑合探(一)实验一1、师:今天我们就要用变量研究法来研究物体的沉浮到底和什么因素有关。今天老师就为大家准备了两套特殊的材料来研究不同材料物体在水中的沉浮情况,希望同学们都能成为完成实验 2、出示PPT8实验一:物体重量与沉浮的关系实验一:物体重量与沉浮的关系 目的:研究出体积相同(控制的变量),重量不同(研究的变量)的物体在 水中的沉 浮规律。 实验器材:5个体积相同但重量不同的圆球。 实验步骤: 1、先进行推测,写在报告单上。 2、按重量大小将圆球放入水槽中,观察其沉浮状态。 3、完成实验报告单 4、讨论实验结果,得出实验结论。 提示:注意小组分工,选出代表汇报实验结论。 3小组实

5、验观察,记录分析。4、师:哪个小组来展示一下实验结果,汇报一下研究结论。抽三个小组展示汇报,进行评价加分。5、出示PPT9,师总结:看来不同材料构成的物体,在体积相同的情况下,重的易沉,轻的易浮。那么体积的变化与沉浮有什么关系呢?我们用同样的方法来研究一下物体的体积与沉浮的关系。(二)实验二1、出示PPT10实实验二:物体体积与沉浮的关系 目的:研究出重量相同(控制的变量),体积不同(研究的变量)的物体在 水中的沉 浮规律。 实验器材:5个重量相同但体积不同的正方体。 实验步骤: (同上)2小组继续实验观察,记录分析。3、师:哪个小组来展示一下实验结果,汇报一下研究结论。抽二个小组展示汇报4、

6、出示PPT11师总结:看来不同材料构成的物体,在重量相同的情况下,体积小的易沉,体积大的易浮。(三)体会变量分析法的科学性。师:为什么用上节课的七种物体进行比较看不出物体大小、轻重对沉浮的影响,而用这两组材料进行研究时能够看出物体的轻重、体积大小与沉浮的关系呢?四、质疑再探师:好,今天各位小科学家们用变量研究法研究出了物体的轻重、体积大小与沉浮的关系,看来收获不小?现在大家还有什么问题要问吗?或者有什么收获和大家分享吗?1、引导出问题:鲸鱼的沉浮?和潜水艇的升降?。师:潜水艇和鲸鱼既能在水面航行,又能在水下航行。它是应用了什么原理呢?请小组同学共同完成实验探究并完成报告单就明白了。出示PPT2、小组内模拟实验,完成实验报告单3,得出结论。这个实验活动改变了的因素是瓶子的( ),没有改变的因素是( )。瓶子里的沙子多,( )大,就容易( )反之,瓶子里的沙子少,( )小,就容易( )。学生汇报,进行评价。五、应用练习师:通过对小瓶子沉浮情况的研究,大家一定弄清楚了潜水艇和鲸鱼的浮沉了,那老师考考你们,看你们掌握的怎么样?请看练习题。潜水艇的工作原理是:潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇的(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论