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文档简介

1、（教科版）四年级科学下册第一单元 电简单电路教学时间： 一学什么1.学习带灯座的电路的安装方法。2.学习让更多的灯泡亮起来的电路安装的方法。3.激发对电探究的兴趣。二怎样学1.用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。2.观察、描述和记录有关的实验现象。3.用简易符号表示一个电路的不同部分。三 科学概念1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置-电池。2.电流从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。3.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。四学习重难点学习重点：1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。2、用简易符号表示一个电路的不同部分。学习难点：用更多的

2、方法和材料点亮更多的小灯泡。五学习准备每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干，记号笔1支。六学习过程一、活动导入：1、连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。2、讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。你觉得方便吗？3、引导学生想办法解决这个问题。(提醒学生观察或回忆学校和家里的电灯是怎样安装的)二、观察电池盒和小灯座，学会使用电池盒和小灯座连接电路。1、教师逐个出示小灯座、电池盒，让学生观察电池盒和小灯座。2、讨论：这两个工具是干什么用的?怎么使用?(1)电池盒的构造：电池盒内的两端分别装有铜片，并连接外面的两个接

3、头，接头上有弹簧夹，能夹住电线。(2)小灯座的构造：小灯座的螺口，底部装有铜片以及旁边的两个接线头，接头上有弹簧夹，能夹住电线。3、请一生演示电池盒和小灯座的安装，教师可以做如下提示：(1)安装电池的时候有什么要提醒大家注意的?(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?(3)导线怎么连?(指出弹簧接线头的最佳连接方法)4、学生使用电池盒和小灯座连接电路，让小灯泡亮起来。5、使用电池盒和小灯座有什么好处？（不需要用手按住）。6、请一组学生展示他们的连接实物图，教师介绍用简单的符号画电路图的方法。7、画出简单的电路图，并标出电流的路径。三、让更多的小灯泡亮起来：1、再提供1个小灯泡、1个小灯座、3根导线，让学生尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来。2、学生使用教师提供的材料来进行各种尝试，当尝试成功后，再去尝试其他的连接方法。3、教师提醒学生将各种方法的电路图画出来，以便交流。4、根据各小组电路的连接情况，再发给每个小组一节电池和一个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并画出电路图。5、实验结束，小组汇报，互动交流。（交流要点：小灯泡亮了吗?用了几种连接方法?哪种方法更好?为什么?为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?指出电在电路中是怎样流动的。）四、拓展延伸：1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？（交流讨论）2、教室的电灯是串联还是并联

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