小学科学苏教六年级上册3单元物质在变化苏教版小学科学六年级上册

1、苏教版小学科学六年级上册洗衣服的学问五龙九义校教师 郭强 2023年10月20日日常生活中，每个人都会碰到穿的衣服沾上汗渍、菜汁、油污的情况，有时 不小心还会蹭上墨汁、果汁、血迹等，令人十分烦恼。如何除去各种各样的污物， 里面大有学问。本课主要教学内容分为三部分：第一，提出怎样去污物的问题，引起学生对“如何洗衣服”的关注，调动学生原有的知识经验，提出猜测，为后面探索“哪种污物用哪种洗涤剂用品效果好” 做好铺垫。第二，指导学生开展对比实验，了解不同的洗涤用品的特点，进一步学习控 制变量的方法进行探究性实验的技能。本节课继续运用这 种方法研究影响洗衣效果的主要因素。教材通过卡通动物提示学生：做实验

2、要控 制条件，如“同样污物的布条”、“同样多的水”、“一小勺肥皂粉、洗衣粉”、 “搅拌三分钟”然后通过观察各种污物的变化，总结“哪种洗涤用品除去哪 种污物效果好”的规律。每个组选择一种污物，分别用肥皂、洗衣粉试一试，然后全班汇总，从而发现洗“衣服”的更多学问。【设计理念】 本节课重点是学会做洗涤用品去污的探究实验，难点是学会控制变量。学生要开始在自主探究上进行尝试，从而实现最终学会自主探究。本课采用模拟的漫画形式展示去污原理，让学生通过漫画认识污原理，力图让学生知道洗衣服的学问，掌握一些基本的生活常识采用什么样的方法除去污迹，丰富生 活的经验，提高解决身边麻烦事的能力，增强用科学改变生活质量的

3、意识。课文 按照“提出问题实验探索交流研讨得出结论”的思 路编写。本课教学充分利用计算机辅助教学，尝试信息技术和科学课程整合的研 究。【预期学习结果】过程与方法：学会用控制变量的方法进行探究性实验。能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方法。知识与技能：知道洗涤用品可以使污物发生变化。知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。情感、态度与价值观 意识到控制变量的重要性。验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。【教学重难点】 重点：通过探究学会洗衣服的方法。难点：学会采用控制变量的方法进行探究实验。【教学准备】 教师准备：课件，水槽、水，粉碎好的肥皂（或调制好的浓肥皂水）、洗衣

4、粉，自制污物布条，抹布。学生准备：课前学习洗衣服，向家长了解洗衣服的学问。【教学时间】 一课时【教学过程】一、导入1、激趣：同学们，上节课老师建议大家跟着妈妈学习洗衣服，洗过了吗？ 会不会洗呢？能不能告诉老师，你是怎么洗衣服的？2、学生交流。3、教师小结：洗衣服的过程浸泡搓洗漂洗。（课件出示）4、提问：从洗衣服的过程中，你学到了什么？有什么体会？关于洗衣服， 你还知道了哪些知识？5、学生交流。6、揭题：今天，我们就一起来学习洗衣服的学问。原来洗衣服还有许多学 问呢？（课件出示课题：洗衣服的学问）二、探究洗衣服的学问、实验探究：洗衣粉和肥皂哪种洗涤剂去污效果好？1、教师解释：洗衣时，第一步是浸泡

5、。浸泡时，我们要加入洗衣粉，我们 常把洗衣粉称为洗涤剂。2、问：你知道你家里有哪些洗涤剂吗？3、学生交流。4、洗衣粉和肥皂到底哪种洗涤剂去污效果好呢？5、提问：要知道洗衣粉和肥皂到底哪种洗涤剂去污效果好，我们该怎么办？6、讨论：我们可以怎样设计实验呢？7、提问：实验过程中我们要注意什么问题？（量的控制：洗衣量、水量， 用的力要一样大）8、小结：都清楚了吗？老师告诉大家实验时要注意观察，开始吧！9、学生实验探究，边实验边记录，教师巡视。10、实验汇报：通过刚才的实验，我们有什么发现？（设计意图：通过控制变量的方法，尝试探究实验，通过实践和观察认识两 种洗涤剂是哪种好还是结合使用比较好的道理。在实验中注意积累，学会正确填写实验报告。）、认识去污的原理 课件出示，解释：对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗净。这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。这样原来不相溶的油和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧干， 衣服也就干净了。三、拓展1、刚才的