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1、编号：_七年级语文培优补差工作计划学校：_教师：_年_月_日（此文内容仅供参照，可自行改正）第1页共4页七年级语文培优补差工作计划进一步坚固并提升中等生的学习成绩,帮助后进生获得适合进步,让后进生在教师的指导和优生的帮助下,逐渐提升学习成绩,并培育较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培育一批语文尖子,发掘他们的潜能,从培育语文能力下手,训练优秀学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能辅助老师进行辅差活动,提升整个班级的语文修养和语文成绩。一、指导思想提升优生的自主和自觉学习能力,进一步坚固并提升中等生的学习成绩,帮助后进生获得适合进步,让后进生在教师的指导和优

2、生的帮助下,逐渐提升学习成绩,并培育较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培育一批语文尖子,发掘他们的潜能,从培育语文能力下手,训练优秀学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能辅助老师进行辅差活动,提升整个班级的语文修养和语文成绩。二、制定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能依据计划提升读、说、写的综合语文能力,成绩坚固在120分左右,并辅助老师实行辅差工作,帮助后进生获得进步。辅差对象能依据老师的要求做好,成绩有必定的提升,特别是应付语文考试的能力。三、制定内容:培优主假如连续提升学生的阅读能力和写话能力。介绍或介绍适合课外阅读,让优生扩大阅读面,摄入

3、更多课外知识,特别是文言文阅读和第2页共4页诗歌赏析方面,多给他们必定的指导,并经过课外经典美文的阅读熏陶,以使其在写作中能灵巧运用,提升写话水平,准时安排必定难度的练习任务要求他们达成,全面提升语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们学习,并实时进行检测人;训练后进生的口头表达能力,堂上创办情境,让后进生试一试说、敢于说、从而争取擅长说。四、优生培育对象:(17人)五、补差指导对象:(17人)六、主要举措:l.课外指导,利用课余时间。采纳一优生带一后进生的一帮一方式(以4人小组为基础)。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。讲堂上创办机会,用优生学习思想、方法来影响后进生。对后进生实行多读多写举措;对优生适合增添读写难度,并安排课外作品阅读,不停提升阅读和写作能力。采纳激励系统,对后进生的每一点进步都赏赐必定,并激励其连续进步;在优生中建立典范,给机会表现,调换他们的学习踊跃性和成功感。充分认识后进生现行学习方法,赏赐正确指引,朝正确方向发展,保证后进生改良当前学习差的情况,提升学习成绩。重视中等成绩学生,保持其成绩坚固和提升。必需时与家长联系,辅助解决后进生的学习问题

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