小学读书日活动方案范文(3篇)

1、第9页共9页小学读书日活动方案范文一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。二、活动时间_年_月_日14：30-15：30三、活动过程1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人。各班班主任3.班主任带领本班学生列队

2、进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。四、活动准备：1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。2.各级部安排_名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换(所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换)。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。小学读书日活动方案范文（二

3、）一、活动目的联合国教科文组织于_年将每年的_月_日定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。正值我校成为潮安县书香校园，借此次镇性读书日活动期间，推动我校师生读书新高潮，也为我镇的校园文化锦上添花。围绕特色办学理念，丰富特色校园建设；推广经典诵读活动；延伸儿童文学校本课程；推广儿童文学阅读；与世界读书日接轨，让书中的每一个亮点在心灵深处闪光，让学生在滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思考，热爱生活。二、活动主题：翰墨飘香，领略读书风采三、活动时间：四、活动过程：第一阶段：感受魅力，领略风采“我读书，我快乐，我成长”主题班会课时间：下午第一

4、节地点：402班教室第二阶段：启动仪式，提出倡议1、校长致辞。2、宣布上学期“书香教师”、“书香班级”“书香之星”_。3、宣读读书倡议书。4、红领巾广播站现场播出读书主题节目最是书香能致远。时间：第一节后至眼保健操时段地点：广播室、办公室第三阶段：品读经典，展示成果1、由语文老师向本班同学推荐经典美文，师生共赏。时间：第二节课地点：各班教室2、展示读书成果。黑板报、手抄报、读书卡、读书笔记册、师生读书作品等。时间：第二节课地点：陈列室、校史馆第四阶段：个性阅读，经验交流1、学生自主选择喜爱的图书，畅游书海。时间：第三节课地点：各班教室2、本校负责人与领导、嘉宾交流探讨关于开展书香校园的经验，提

5、出发展思路与做法。第五阶段：捐献图书，遨游书海由班主任组织学生开展为班级图书角捐书仪式第六阶段：闭幕式公布各班捐献图书册数，负责人宣读寄语，活动结束。小学读书日活动方案范文（三）书香溢满校园，心灵徜徉书海为营造浓郁的书香校园氛围，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，每一个学生成为“书香少年”，让校园充满浓浓书香，学校特举行第三届读书月活动。通过活动，引领学生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，享受读书的快乐，感受读书的幸福。一、活动主题：书香溢满校园，心灵徜徉书海二、活动口号：我与好书交朋友

6、，闻得书香满校园三、活动对象：1_年级全师学生四、活动时间：_月_日至_月_日五、活动安排：(一)_月_日_月_日：启动阶段1、营造读书氛围：通过_月_日前学校挂横幅(学校负责)、_月_日各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。(各语文老师协调负责)、开展“捐一本，读百本”活动，_月_日各班充实图书柜。(语文教师协调负责)、浙江小作家会员或热爱习作的学生撰写文章，择优在教室内张贴。(语文教师负责)2、读书月启动：_月_日举行读书月启动仪式(语文教研组负责)3、读月书系列活动之一：我的读书记录本活动时间及要求：_月_日_月_日，其中_月_日_月_日为规定读书时间，_月_日为交流反馈时间，_

7、月_日_月_日为学生自由读书时间，_月_日每个班以电子稿的形式上报_名表现优秀的学生名单，并上交这_名学生的读书记录本和_寸大小的生活照片各一张(如果是读书的照片更佳)，照片反面写上班级和姓名。(语文老师负责)一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师，最后上报给我。活动内容：每个孩子人手一本练习本作为读书记录本，提醒学生每天作好记录，每星期利用一次以上早自学或语文兴趣课时间进行交流反馈，激发学生的兴趣。(语文老师协调负责)记录本格式：读书日期：读书时间：读书内容：读书摘录：读书心得：(

8、二)_月_日_月_日：活动阶段1、每天抽出一定的一段时间让学生看书，并及时作好读书记录。推荐“一日三读”，早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。(语文教师协调负责)2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报，让班级充满浓浓的书香。(语文教师协调负责)3、读书月系列活动之二：我最喜欢的读书座右铭活动时间及要求：_月_日_月_日学生寻找、创作座右铭时间，_月_日为反馈、交流、选拔时间，_月_日以电子稿的形式上交学生寻找的座右铭和自创的座右铭各5条。上交时，5条学生寻找的座右铭署名为班级，5条学生自创的座右铭署名为创作者的姓名和所在班级。(语文教师负责)一年级段上报给冯梦兰老师、二

9、年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师，最后请上报给我。活动内容：每个学生都积极行动起来，寻找名人名家的或对自己有启发的座右铭，同时创作属于自己的座右铭。(语文教师负责)活动延展：让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上，每天读一读，提醒自己认真读书；挑选部分读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等，提醒全班学生要用心读书。(语文教师协调负责)(三)_月_日_月_日：活动阶段1、_月_日教研组活动：布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。2、读书月系列活动之二：我最喜欢的一本书活动

10、时间及要求：_月_日_月_日为全班参与时间，_月_日为交流、反馈、选拔时间，_月_日各班以电子稿形式上交四篇读后感，要求男生、女生各两篇，并上交这4位学生的_寸大小的生活照片各一张。(语文教师负责)一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师，最后上报给我。活动内容：发动全班学生一起参与读书、写读后感的活动，一二年级不限字数，三四年级不少于200字，五六年级不少于350字，再从中选择优秀的文章上交。活动延展：优秀的文章请张贴于教室或展览板上等，激发学生的写作兴趣。评比规则及要求：评比时间：

11、_月_日11：3012：30评比方式：一年级语文老师负责批改二年级段读后感，二年级语文老师负责批改一年级段读后感；三年级语文老师负责批改四年级段读后感，四年级语文老师负责批改三年级段读后感；五年级语文老师负责批改六年级段读后感，六年级语文老师负责批改五年级段读后感，作好记录。评比名次安排：一等奖_名，二等奖3_名，三等奖3_名。、(四)_月_日_月_日：总结阶段1、_月_日教研组活动：布置“我最喜欢的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。2、读书月系列活动之四：我们一起朗诵好文章活动时间：_月_日下午半天。第一节课为一二年级、第二节课为三四年级、第三节课为五六年级。活动内容：每班一个节目，可以

12、是朗诵一篇文章，也可以是朗诵多篇文章，朗诵形式不限，节目时间不超过7分钟；每班参与朗诵人数不少于_人；文章可以是语文书里的，也可以是课外的；文章可以是优美的散文，也可以是对自己有启发的文章。节目上报时间：_月_日放晚学前以文本稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师，最后请上报给我。评委嘉宾：黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文老师。(学校和语文教研组负责)具体负责人员：音响调控、拍摄照片由孙迪波老师负责。(学校负责)2、_月_日制作“我们一起朗诵好文章”展板、“读书月总结”展板。(语文教研组负责)六、活动要求：1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地