苏教版小学科学《土壤的成分》实用1课件

1、她是伟大的妈妈，她的怀抱很大很大！瞧！嫩草发芽了。看！小树扎根了。这里，冬眠的青蛙醒来啦！那里，钻洞的蚯蚓歇息啦！亿万个生命，都在她温暖的怀抱中长大！你知道她是谁吗？她是伟大的妈妈，你知道她是谁吗？土壤的成分它是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤的成分它是覆盖在地球表面的一层疏松物质，具有一定的肥力，在哪里可以找到土壤？在哪里可以找到土壤？活动一:观察土壤材料：土壤，培养皿，放大镜，小勺子要求：2人一组，借助放大镜观察培养皿中的土壤里有什么，把观察到的物体记录在气泡图上注意不要用手抓土壤，保持桌面干净，观察结束后将器材恢复原位！活动一:观察土壤

2、材料：注意不要用手抓土壤，保持桌面干净，观察土壤里有什么？石头沙子枯叶土块虫子泥土请各小组派代表进行交流土壤里有什么？石头沙子枯叶土块虫子泥土请各小组派代表进行交流活动二:研究土壤成分实验1：用纸巾包住土块，使劲握，摊开纸巾，会出现什么现象？纸巾变脏，变湿润说明土壤里有水活动二:研究土壤成分实验1：用纸巾包住土块，使劲握，摊开纸巾活动:研究土壤成分步骤一：把土块放进盛水的烧杯中，仔细观察出现什么现象？步骤二：在烧杯中搅拌一会，看到什么现象？步骤三：把烧杯静置一段时间以后，又看到什么现象？实验2：活动:研究土壤成分步骤一：把土块放进盛水的烧杯中，仔细观察出实验2：步骤一：把土块放进水中，会出现什

3、么现象？（土块要轻放！）活动:研究土壤成分土块上有气泡产生说明土壤里有空气实验2：活动:研究土壤成分土块上有气泡产生步骤二：继续搅拌土块，看到什么现象？（搅拌要彻底）活动:研究土壤成分看到泥土和水混在一起，水变浑浊步骤二：继续搅拌土块，看到什么现象？（搅拌要彻底）活动:研究活动:研究土壤成分步骤三：静置一段时间以后，又看到？沉淀物出现分层现象，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土杯子里有沉淀。活动:研究土壤成分步骤三：静置一段时间以后，又看到？杯子里有学完这节课，你有哪些收获？课堂总结1.土壤是由许多种成分构成的，有泥土、沙子、小石块、树叶、动物等等2.土壤中还存在空气、水学完这节课，你有哪些收获

4、？课堂总结1.土壤是由许多种成分构成视频拓展土壤是怎样形成的？视频拓展土壤是怎样形成的？关于土壤，你还想了解什么问题？请同学们课后自己查阅资料，下节课一起来交流关于土壤，你还想了解什么问题？请同学们将桌面收拾干净，拿好自己的物品，有序回到教室！请同学们将桌面收拾干净，1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天

5、必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,