浅谈在教学中如何培养幼儿对音乐的兴趣

1、浅谈在教学中如何培养幼儿对音乐的兴趣浅谈在教学中如何培养幼儿对音乐的兴趣?幼儿教育纲要试行?指出，艺术教育要使幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，在教学活动中让幼儿去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，萌发幼儿感觉美、表现美的情趣。那么在音乐教学活动中，该如何激发和培养幼儿对音乐的兴趣，用灵敏多样的形式进展教学呢？通过我多年的幼教经历，总结在音乐教学中培养幼儿的兴趣从一下几个方面着手，和大家共同讨论。一、调动幼儿情绪，引发学习音乐的兴趣苏霍姆林斯基曾经说过：所有的智力活动都依赖于兴趣，没有兴趣就没有创造力，只有培养了幼儿对音乐的是兴趣，才能激发幼儿的想象力和创造力，使其擅

2、长感受美和表现美。在音乐教学活动在红，老师的情绪和行为因素往往是影响幼儿情绪和行为的关键因素，也间接的影响幼儿的兴趣。因此，老师首先要培养自己对音乐的兴趣，正确的调动自己的情绪，从而引导幼儿对音乐的积极性。对于老师情绪表达主要表现这几个方面，首先是表情情绪。老师的表情应当是自然而鲜明的，特别是老师的眼神，对与传达老师的情绪很关键。老师的眼神可以表达多种意思，如：看，音乐让我们感到多么舒适呀或者你做的很棒，继续加油，老师很快乐等等，用眼神告诉幼儿，表达自己的情绪，激发幼儿的兴趣。其次，老师应注意多使用动作，用动作的幅度、速度、力度来表达自己的情绪，从而调动幼儿的情绪。其次，当老师对幼儿有要求时，

3、老师的语气表达，要符合表达的情绪，不能用太响、太僵硬的腔调来解决。总之，在音乐活动过程中，老师的情绪会在不自觉中影响幼儿的情绪，因此老师要做到声情并茂，用富有感染力的情绪，引发幼儿积极参与活动，产生浓重的兴趣。二、设计好教学语，增添音乐的特有情趣音乐教学活动组织的教学语，是指在音乐活动中点缀性的音乐语言，如活动前后师幼问好等常规，就可本文由论文联盟.Ll.搜集整理用音乐的形式来表现，放一段欢快的音乐让幼儿做律动，表示音乐活动开场了，既可突出音乐活动的特点，又可激发幼儿的兴趣，还可间接传授知识。其音乐教学活动的教学语主要包括节奏语、手势语和体态语。节奏语，即用拍击身体动作来表示节奏，用在教学活动

4、中，可以使幼儿感受音乐速度、力度等，培养幼儿节奏感，这对歌曲进展打击乐可发挥较大的作用。手势语，即用老师的手势代替语言，它可起到此时无声胜有声的效果，通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵。体态语，体态语通过老师的动作表情传递给小朋友，能起到心有灵犀一点通的效应，一般来讲，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。如当听?白雪公主和七个小矮人?的歌曲时，当听到皇后嫉妒白雪公主，要害她时，老师表情凶恶的，同时做出张牙舞爪的手势。当听到七个小矮人和白雪公主快乐生活在一起时，老师露出的神态是幸福的、快乐的，手势也自然而然的抚摸幼儿的

5、头，让幼儿通过老师的体态和手势，来感受歌曲里的各种情感。三、合理选材，进步幼儿分辨音乐的才能音乐欣赏是幼儿感知、理解音乐艺术的理论活动，也是音乐教育活动中不可缺少的重要坏节，优美的旋律勾画出诗一般的画面，把孩子们带进梦一般的境界，常使他们情不自禁的手舞足蹈。因此，在音乐教学过程中，老师要根据幼儿的开展程度及需要，选取合适幼儿的内容。教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的兴趣。只有教材的处理和教学的设计充满兴趣性的，才能吸引幼儿去学习，去认同。如在音乐活动中，我让幼儿欣赏?龟兔赛跑?这首曲子，幼儿都非常喜欢，听到第一段音乐时幼儿们都知道是兔子来了，并且立即做出小兔的样子，而且动作优美，一蹦一跳的。

6、当音乐播放到第二段时，他们会马上停下来，学乌龟慢吞吞的爬。当幼儿听到?我是小海军?的音乐时。立即作出理解放军的动作，敬着军礼，很神气的走着，嘴里还不时哼着我是小海军。虽然他们说不出个所以然，但是在他们的动作、表情中完全能感受到他们对音乐的理解和表现。因此，在音乐教学活动中要选取那些旋律简单，形象鲜明、有模拟叫声的歌曲，或者有游戏性质的歌曲，这样才能使得幼儿喜欢，学起来有积极性。四、通过音乐活动，引导幼儿自我表达和表现。幼儿教育的全部艺术就在于培养幼儿的学习兴趣，调动幼儿主动求知的积极性，只有当幼儿需要的时候，老师的给予才能收到最正确效果，在以往的音乐教育中，老师往往无视幼儿的主动性、积极性，没有给他们充分自由的活动空间，过分的注重技巧训练。如在学律动时，老师一遍又一遍教舞蹈动作，幼儿机械地重复学，使本来很好的音乐活动变成枯燥无味的动作训练，幼儿的兴趣随着一遍一遍的不对声递减，其实，在教学中，只要充分调动幼儿的表现欲望，让他们在自编、自创中探究，产生动力和自信感，有了学习的兴趣，他们的好奇心和求知欲就得到了开展。总之，兴趣是幼儿学习的动力，是幼儿学习音乐的首要前提，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，美化了幼儿的心灵，陶