《做幼儿喜爱魅力教师》读后感

1、第 第 页做幼儿喜爱魅力教师读后感 做幼儿喜欢的魅力老师读后感 我一贯相信，一本好书就像一粒美满的种子，可以让阅读者收到很大的启示。最近我利用工作后的闲暇之余，有幸阅读了做幼儿喜欢的魅力老师一书，让我学习的同时，也进行了反思，内心受到了很大的鼓舞。有人说：“欢乐是一个人的财宝。欢乐的人不仅有自己的美满感，也能给他人一种美满的感染。”我完全同意的这样的观点。对于一名幼儿老师而言，孩子就是老师的一面镜子，老师总是不欢乐，那你的镜子怎么会欢乐呢？做一个幼儿喜欢的老师，仅仅靠传授幼儿知识和技能是不够的，还要让幼儿在一日活动中感受到欢乐，感受到老师对幼儿的爱。莫源秋先生在书本中也阐明白爱是双向的：幼儿的

2、成长需要老师的爱，老师的专业进展同样也需要幼儿的爱。书中还收集了大量案例，具有很强的可读性、启发性和借鉴性，告知我们一个热忱、友善、宽容、幽默、有才能、会关怀人的幼儿老师会深受幼儿的喜欢。“爱是一种需要，得到爱就会感到美满和安全。”不仅幼儿需要老师的爱，老师对幼儿的爱同样有一种深深的渴望。幼儿在老师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，老师在幼儿爱的举止中品尝着作为老师的美满与欢乐！最近每天早上起床都很费劲，但是来到幼儿园看到孩子们见到我一边叫着“王老师来了”“老师早上好”一边撒开小手向我跑来，我的心情立刻就充斥了阳光，浑身都充斥了能量。这就能量不正是来自于孩子们对我的爱吗？老师在让孩子们喜爱的

3、同时，还要留意自己的一言一行对幼儿的影响，由于你的一言一行、一颦一笑都会成为他们盲目仿照的对象，所以老师要通过自己的行为，努力发挥自己的榜样示范作用。幼儿喜欢的老师有积极正面的意义，不仅会促使他们爱上幼儿园，有利于幼儿心理健康成长，更重要的一点是，还有利于幼儿接受老师的正面教育。幼儿很简单接受喜欢老师的教育，面对不喜爱的老师的教育，很可能产生逆反心理或抵触心情。如何获得幼儿的喜欢，在书中也做了具体的说明。得道幼儿的喜欢并不是一蹴而就的，也不是单靠个人的能量就可以实现的。除了上心观测幼儿，投其所好、满意他们的合理需求，以及提高自身的魅力，用魅力折服他们外，还需要其他老师和家长的协作。一个有魅力的

4、幼儿老师，应当是一个会查找美满感且很容是获得美满感的老师，是一个懂得感恩的、自信的、有追求的老师！“假如孩子生活在批判当中，他便学会指责；假如孩子生活在恐惊中，他便学会忧心忡忡；假如孩子生活在鼓舞中，他便学会自信；假如孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；假如孩子生活在受尊敬的环境中，他便学会尊敬他人。”假如孩子生活在欢乐的环境中呢？那么他便会觉得自己生活在一个美妙的世界！这一切，只有贴心的幼儿老师才能予以他们。想要做一个受幼儿欢迎和喜欢的老师，我们需要努力为他们制造安全的心理环境，满意他们的安全需要。“一个没有安全感的孩子，长大后精神上也很难独立。”因此，我们要实时了解幼儿的心理安全状态，学会正确对待处于心理担心状态中的幼儿，让他们获得心理的安全满意，这是特别须要的。老师在意识到幼儿正处于心理担心状态之中，就需要老师的援助，而不是批判或惩处，找出引起幼儿担心的缘由，对症下药让幼儿获得安全感。孩子还小，心情很简单受感染，因此老师在组织活动前肯定要调整好自己的心情。特别是在工作或者生活中遇到不如意的时候就更要调整好自己的心情，努力做到每一次面对孩子时，都能以积极欢乐的心情去带动孩子，感染孩子。这本书我还没有读完，但是看到这里就已经让我受益匪浅了，我知道了一个优秀的幼