常州市潞城中学创建信息技术特色学校汇报材料

1、常州市潞城中学学创建信息技技术特色学校校汇报材料创建网站网址： HYPERLINK http:/wwww.czlcczx.neet/xxtts/ httpp:/wwww.czllczx.nnet/xxxts/联系电话：05519-500180055以应用为重点，创创信息技术特特色学校常州市潞城城中学创建信信息技术特色色学校工作汇汇报一、学校简介常州市潞城中学学是一所地处处城郊结合部部的农村中学学。校园布局局合理，环境境优美，文化化氛围浓郁，师师资力量雄厚厚，教学质量量较好，学校校声誉较高，是是戚区第一所所也是目前唯唯一一所江苏苏省示范初中中。学校创建建于19644年，历经四四十多个春秋秋，为发

2、展地地方经济培养养了大批人才才。目前，学学校占地300亩，建筑面面积68922 m2，绿化面积积2809 m2，共有144个班级，在在校学生6000多人，专专任教师455人，其中中中高级职称教教师22人，学学历达标率为为98%。近几年来，学校校以全面育人人、强化素质质、发展特色色为宗旨，以以教学科研为为先导、教学学质量为根本本，把育人视视为基石，把把质量视为生生命，不断深深化教育教学学改革，积极极实施素质教教育，使教育育教学质量稳稳步提高，学学校特色逐渐渐彰显。在全体师生的不不懈努力下，学学校铸就了“讲团结、守守纪律、创实实绩”的校风，形形成了“爱学生、忠忠职守、教有有长”的教风，培培育了“勤

3、读书、敢敢创新、做真真人”的学风，被被授予“江苏省实施施教育现代化化工程示范初初中”、“江苏省先进进集体”、“江苏省安全全文明校园”、“江苏省青年年文明号”、“江苏省标准准化实验室学学校”、“江苏省一级级图书馆学校校”、“常州市教育育技术装备与与管理先进集集体”、“常州市现代代教育技术实实验学校”、“常州市德育育先进学校”、“常州市关心心下一代工作作先进集体”、“常州市新课课程改革先进进学校”、“常州市建设设学习型系统统先进单位”、“常州市文明明单位”、“常州市卫生生模范单位”、“常州市校产产管理先进集集体”、“常州市规范范收费学校”、 “常州市帮困困助学先进学学校”、“常州市依法法治校先进学

4、学校”、“常州市青少少年法制宣传传教育先进集集体”、“常州市绿色色学校”、“常州市四五五普法先进学学校”、“常州市示范范家长学校”、“常州市家庭庭教育先进集集体”等等一系列列荣誉称号。 “让潞中的每每一位学生接接受良好的教教育”是潞中全体体教师孜孜以以求的奋斗目目标，更是他他们朴实的行行动宣言。为为实现这一目目标，近几年年来，学校一一直把教育现现代化建设放放在优先发展展的战略地位位，紧紧围绕绕一个中心（以提高学学校的办学效效益为中心），坚坚持两手抓，两两手都要硬（一手抓硬硬件，一手抓抓软件）的建建设方针，即即采取软硬兼施，注注重应用的策略，在在加大投入添添置硬件、加加强师训提高高师能、强化化研

5、究提高效效率、优化管管理科学应用用等方面做了了许多有益的的尝试，也取取得了一定的的成果，逐渐渐形成了一定定的信息技术术特色，有力力地推动了学学校教育信息息化建设，也也在校内外引引起了较大的的反响。二、我校的信息息化建设（一）我校教育育信息化建设设的指导思想想以邓小平理论和和三个代表重要思想为为指导，以教教育信息化基基础设施和人人才队伍的培培养为基础，以以促进学校事事业发展和教教育教学改革革为关键，以以校园信息网网络建设和教教育信息资源源应用为重点点，统筹规划划，协调发展展，逐步打造造数字化学校校，以信息化化促进我校教教育教学改革革和创新，推推进我校教育育的现代化进进程，努力实实现我校办学学质量

6、的跨越越式发展。（二）具体措施施1、成立领导小小组和信息中中心，认真制制定发展规划划，健全管理理制度。我校本着“质量量立校，科教教兴校”的办学理念念，以信息技技术应用为抓抓手，力争建建设成一所现现代教育技术术示范学校，全全面推进我校校素质教育。为为了更好地统统筹协调学校校教育信息化化建设，学校校成立了“以正校长为为分管领导，以以教导处分管管领导和信息息技术教研组组组长为业务务主要负责人人，以信息技技术教研组教教师为技术骨骨干力量，以以各教研组长长、年级组长长为资源整合合龙头”的学校信息息化建设领导导小组，设立立了信息技术术中心，认真真制定发展规规划，明确发发展目标。同同时，为了保保障我校教育育

7、信息化建设设朝着良性、有有序、科学的的方向发展，促促进管理的制制度化和规范范化，我校先先后制定并完完善了校园园网络管理暂暂行规定、网网络中心管理理规定、多多媒体教室使使用管理制度度、电子子阅览室使用用规定、学学生上机操作作守则、全全国青少年网网络文明公约约及财产管管理等一系列列规章制度，做做到职责明确确，管理规范范，确保设备备安全、运行行可靠，信息息畅通。2、加大投入力力度，夯实基基础建设，拓拓宽发展空间间。硬件建设方面面。近几年来来，我校结合合本校实际，对对照省级信息息技术实验学学校标准，不不断加大了对对学校教育信信息化的硬件件设施配套建建设力度，每每年信息化建建设经费投入入占学校设施施设备

8、总投入入的30以上，现我我校已配备了了1个计算机机网络教室、22个多媒体教教室、1个电电子阅览室、11个语音室，所所有教室全部部配备了“三机（电视视机、实物投投影仪、录音音机）一幕”，所有教室室都设置了网网络接口，理理化生实验室室、档案室也也全部配备了了电脑，实行行网络化管理理。近两年中中，学校在信信息化建设方方面共投入了了近35万元元，软件建设方面面。为了做到到与学校管理理和教育教学学相配套，我我校创建了潞潞中动态管理理的校园网站站，建立了校校园闭路电视视系统、校园园广播系统、教教务管理系统统、学籍管理理系统、人事事管理系统、图图书管理系统统、财务管理理系统等，着着手建设学校校电子阅览室室平

9、台，全校校各办公室、多多媒体教室、网网络教室、学学生阅览室、教教师资料室、电电子阅览室、理理化生实验室室、档案室均均可上网查阅阅资料，并购买了大大量丰富教学学应用软件，还还组织力量广广泛收集教育育教学有关文文字、声像、图图片、动画等等素材，自主主开发数字化化教学资源，建建立各种专题题学习网站，丰丰富了学校资资源库，为我我校教育信息息化的建设拓拓展更为广阔阔的发展空间间。3、加强队伍培培训，提升信信息素质，促促进技术应用用。要推广应用现代代教育技术，提提高现代教育育技术运用水水平，教师的的培训是关键键，因为教师师掌握现代教教学手段的能能力决定了现现代教学手段段发挥的效力力。为此，我我校对教师队队

10、伍的培训工工作高度重视视，主要围绕绕以下三个方方面有计划地地进行建设：加强学校信息息技术骨干教教师队伍的建建设。我校信信息技术中心心现有1名专职教师师，3位兼职教师师，兼职教师师中1人为计算机机专业教师，1人研究生在读。同时，吸收各学科有一定计算机基础的教师，组成了学校信息技术骨干教师队伍，负责全校的信息技术设备管理和技术应用的推广。加强对中青年年教师的培训训。学校采取取了走出去，请请进来和定期举办办校本培训的的办法加强信信息技术培训训，聘请市、区区电教馆的专专家到我校开开展现代教育育技术培训，要要求所有中青青年教师（占占教师总数的的94）都能能应用现代教教育技术手段段进行辅助教教学，并提出出

11、了4个层次的培培训要求：计算机基础应应用。定期对对教师进行计计算机基础知知识的培训，让让每一位中青青年教师懂得得计算机的基基本操作和应应用，熟悉常常用工具软件件、Wordd和Excell等 Offiice办公软软件，学会文文字处理、制制作表格和贮贮存信息，加加强网络安全全知识的教育育和解决常见见软、硬件故故障的培训。多媒体设备使使用。对每一一位教师进行行多媒体设备备使用的培训训，让每一位位教师都懂得得应用多媒体体上课的基本本操作要领，会会熟练使用多多媒体教室中中相关设备和和课件辅助课课堂教学。资源和网络应应用。通过培培训，使教师师掌握上网浏浏览查询、筛筛选、运用信信息，发送电电子邮件等。课件制

12、作。课课件设计培训训，包括PoowerPooint、几几何画板、FFlash等等，鼓励教师师个人CAII制作，在制制作过程中培培训教师，使使教师学会自自制课件，为为建设大容量量学校课件库库作充分的资资料准备。2003年，我我校全体青年年教师接受并并全部通过了了第二批现代代化教育技术术省级培训和和考核。2004年暑假假期间，聘请请市电教馆黄黄炎老师对我我校全体教师师进行“数字化教学学平台”的使用，我我校全体教师师都认真参加加培训，较好好的掌握“数字化教学学平台”的使用，20005年100月又派九名名学校骨干教教师参加区教教育信息中心心组织的“数字化教学学平台新功能能”培训。促进进了学校利用用平台

13、开展网网络教学，也也为今后我校校在“数字化教学学平台”的应用研究究取得好成绩绩打下了坚实实的基础。金金建斌教师带带头运用“数字化教学学平台”，在省级比赛赛获奖课的教教学设计成果果，向全区教教师作了介绍绍与演示，受受到教师一致致赞誉。20005年学校校选派一名（范范小芬）教师师参加省网管管员初级培训训学习，并获获得上岗证书书。2006年，我我校陆华成、毛毛优丽老师参参加了江苏省省网络管理员员的培训，为为我校校园网网更好的管理理提供了技术术支持。20006年你毛毛优丽参加省网页设设计培训。同时，金建斌老老师参加了中中小学教师教教育技术省级级骨干培训者者培训。支持青年教师师参加各类信信息技术比赛赛，

14、并及时进进行奖励。对对各级各类与与信息技术有有关的比赛，我我校始终给予予了高度的重重视，大力支支持青年教师师报名参赛，除除了提供制度度保障外，还还给予物质和和精神上的鼓鼓励。我校教师各级各各类比赛中取取得非常优异异的成绩，获获得全市、全全省、乃至全全国的各种比比赛的一、二二等奖，详见见附表。三、应用成果及及特色1、建立了网络络化管理系统统，实现学校校管理信息化化。近几年来，我校校逐步建立起起了学校网络络化管理系统统，通过对学学校各处室部部门的培训与与指导，初步步实现了学校校管理的信息息化。我校信信息化管理主主要分为：行行政管理、人人事管理、教教学管理、图图书管理、实实验室管理、档档案管理、账账

15、务管理和后后勤管理等。行政管理：对学校的基基本情况进行行管理，包括括学校基本信信息、学校部部门信息及学学校发展信息息进行发布和和管理；学校与上级级主管部门实实现电子化文文件交换；校校内能高效地地传达工作指指令（各类文文件、通知、通通告、工作计计划、教育教教学信息等通通过数字化校校园内部网传传输）。人事管理：人事档案管管理方面，初初步建立了人人事档案计算算机管理系统统，实现人事事档案数字化化，提高人事事档案利用效效率和管理水水平，改善人人事档案的保保存条件，使使学校的人事事档案逐步向向规范化的数数字化档案管管理系统发展展，逐步实现现通过局域网网服务学校各各部门；教师的测评评、综合表彰彰记载。教学

16、管理：学籍管理方方面，对学校校的年级、班班级、新生注注册、新生分分班、学生变变动情况等进进行动态管理理；课务管理方方面，通过计计算机进行排排课和存储历历年课务安排排；教师成长信信息化管理方方面，利用计计算机网络对对教师的教学学科研课题、教教学论文、案案例、随笔、CAI课件等进行管理；教学资料库方面，收集教学研究和备课用的学科资料、优秀教案（主要是获奖课教案等）、课堂教学实录（分学科册次排列）等；学生成长信息化管理方面，对学生的综合素质测试、竞赛考试、学期考试成绩等，利用计算机进行统计分析得出各种报表和数据。图书管理：利利用计算机进进行图书信息息管理，实现现图书借阅电电子化。实验室管理：利用计算

17、机机管理实验设设备信息，并并进行一定的的实验设计。档案管理：逐逐步将学校各各类档案整理理归档，利用用计算机进行行统计和登记记，开始实现现学校各类档档案资料的信信息化管理。账务管理：账账务室专门配配备专用计算算机，实现账账务数据统计计的信息化，并并开始进行电电脑开票。后勤管理：将将学校的固定定资产如学校校的各类建筑筑、仪器设备备、办公设备备和校产管理理、保安管理理及等方面信信息输入计算算机，以提高高后勤管理的的水平。信息现代化的学学校管理运行行模式将引发发传统管理体体系的深层变变革，使整个个办公、教育育教学管理体体系更高效、更更便捷，决策策更民主、更更科学，逐步步形成充满活活力的具有时时代特色的

18、新新型管理模式式。2、加强信息技技术课程教学学，不断提高高学生信息化化素质。为适应信息技术术迅速普及的的形势，提高高学生信息化化素质，我校校坚决按市教教育局要求执执行课程计划划，开齐开足足初一初二信信息技术课程程，认真按课课程标准要求求实施信息技技术教学，认认真组织学生生参加信息技技术会考，激激发了学生学学习信息技术术的兴趣，使使学生掌握了了基本的计算算机技术，大大面积地提高高了学生的信信息化素质，为为学生的终生生发展奠定了了必要的信息息化素质基础础。3、探索信息技技术与学科教教学的整合，构构建现代信息息技术环境下下的学科教学学模式。我校历来注重教教学实践，充充分发挥多媒媒体在各学科科教学中的

19、作作用，充分利利用信息技术术的优势，积积极探索教师师、多媒体、学学生三维多向向教学模式。充分利用网络络的丰富资源源。信息技术术的广泛应用用，给教师和和学生提供了了丰富的信息息资源，注入入了时代的活活水。通过网网络，师生可可以阅读到浩浩如烟海的教教学资源，利利用各种相关关资源来丰富富封闭的孤立立的课堂，最最大限度地扩扩充教学知识识量，从而开开阔视野，发发散思维，听听百家言语、看看百家思想。将将信息技术与与教学内容进进行有机结合合，使学习内内容变得丰富富多彩、贴近近生活、具有有时代特点，已已成为我校全全体教师的共共识。充分运用信息息技术进行多多样化的学科科教学。信息息技术的高速速发展对教育育的冲击

20、不仅仅是带来了丰丰富的信息资资源，而且使使教学形式发发生了变化，实实现了教学形形式的多样化化。目前我校校主要采用的的模式是以下下两种：多媒体演示型型教学模式。信信息技术作为为教学的演示示工具是一种种最基本的形形式，我校教教师利用现成成的教学软件件或用PowwerPoiint等其它它工具编制课课件，形象地地演示其中某某些难于理解解的内容或用用动画配合声声音展示动态态的变化过程程和知识形成成过程来增强强教学信息的的表现能力，符符合学生认识识规律，收到到了传统教学学中难以达到到的效果。网络环境下的的学习模式：由于有信息息技术的支持持，我校教师师积极利用瑞瑞博数字化教教学平台进进行教学，组组织学生在网

21、网络环境下进进行合作学习习和个别化学学习，利用网网络参与学习习，打破了常常规教学形式式，实现了教教学形式多样样化，取得了了较好的教学学效果。我校在省、市级级各类信息技技术与学科整整合比赛中取取得了优异的的成绩。获得得过省一等奖奖，市级一、二二等奖。4突显应用特特色我校是一所城郊郊结合部的农农村中学，专专任教师不过过45名，目目前还缺编77人，无论从从硬件配备，还还是师资条件件不如市区的的学校，但是是我校教师，在在市区和学校校领导的关心心和支持之下下，立足现有有的物质条件件，坚持不懈懈的研究和探探索，在应用用研究方面做做出了自己的的成绩，在硬硬件不“硬”的条件下，做做到软件“过硬”，形成了自自己

22、的应用研研究特色。（1）注重应用用研究，以点点带面，培养养一批优秀教教师由于我校充分利利用现有设备备，积极运用用现代教育技技术，以信息息技术中心为为核心，以各各教研组长为为资源整合龙龙头，加快信信息技术与其其他学科的整整合，为学校校创造了一个个充满活力的的教学改革环环境，使课堂堂教学呈现勃勃勃生机，也也带来了教学学质量的稳步步提高。同时时，我校青年年教师运用信信息技术进行行学科教学的的能力得到较较快的提升，近近三年中结出出了累累硕果果，涌现出一一批优秀的信信息技术与学学科整合方面面的教师。其中尤以金建斌斌老师的个人人成长经历最最具代表性。金建斌老师自从从1999年年进入潞城中中学工作，由由于在

23、大学时时代的积累，对对信息技术有有着浓厚的兴兴趣，虽然当当时潞城中学学是一所农村村中学，条件件还十分简陋陋，但他还是是利用这些条条件，自学课课件制作，从从PowerrPointt到Flash，在在学校领导的的关心支持之之下，不断进进步，在20002年的时时候，参加戚戚区多媒体课课的评比中，获获得了区二等等奖，虽然成成绩不是很理理想，但对于于我们潞中老老师来说，已已经是很不错错了。在2003年，我我校刘昌老师参加加常州大市语语文网络课大大赛，虽然报报名的时候还还是有点胆怯怯犹豫，但在在学校领导的的支持鼓励之之下，与金建建斌老师一起起合作，网络络课长城获获得常州大市市二等奖的好好成绩，受到到市区教

24、研室室专家的好评评，这个成绩绩极大的鼓舞舞了我校教师师在信息技术术与课程整合合方面开展探探索的热情。同时在市电教馆馆和区电教馆馆的专家的指指导下，我校校教师的研究究定位更准确确，更深入，也也更有收获。经过这两年的积积累，我校老老师厚积薄发发，在信息技技术与学科整整合方面的探探索取得了更更多的成绩，无无论是整合教教学、论文、教教学设计还是是课件制作方方面，都取得得了令人瞩目目的成绩，受受到市区有关关领导专家和和兄弟学校的的关注。2004年，金金建斌老师在在数学学科变变化中的三角角形一课在在区“网络环境下下的研究性学学习”教学评比获获中学组二等等奖。2005年，金金建斌老师的的平面直角角坐标系一一

25、课获常州市市“数字化教学学平台”实况录像课课评比一等奖奖，后代表常常州市参加“江苏省首届届信息技术与与课程整合优优质课评比”，又获一等奖奖第一名，受受到区政府和和区文体教育育局的特别嘉嘉奖。金建斌老师撰写写的数学教教学在传统教教学和信息化化网络环境下下教学的比较较在常州市市现代教育技技术论文和教教学反思评比比活动中获得得一等奖，在在江苏省现代代教育技术研研究论文评比比中获省二等等奖。论文信息技术术在数学课程程教学中应用用的几种模式式获市现代代教育技术论论文和教学反反思评比二等等奖，论文信信息技术在数数学课程教学学中应用的几几种模式获获省现代教育育技术研究论论文评比三等等奖；2006年6月月受广

26、西电教教馆邀请，赴赴广西参广西西加第八届“微软杯”信息技术与与课程整合大大赛，上网络络示范课，受受到一致好评评。2006年7月月在“常州市信息息技术应用与与研究高级研研修班”获得优秀学学员称号，并并且获得优秀秀成果一等奖奖，高级研修修班成果展示示暨结业典礼礼上，进行大大会发言和成成果交流。2006年100月，金建斌斌老师制作的的在全国第第六届多媒体体课件大赛现现场决赛中获获得初中组一一等奖。金建斌老师在个个人在信息技技术与课程整整合方面的努努力探索，使使他在全区，全全市乃至全国国都有一定的的影响力。成成为戚区、潞潞城中学在信信息技术与课课程整合方面面的领头羊。他他带动了一批批区、校老师师的发展

27、。在他的带领和影影响下，潞城城中学涌现出出刘昌、李海海炎、陆华成成等优秀教师师，他们在现现代教育技术术应用方面取取得了很多优优秀成绩。我校专任教师不不过45名，是是定位在城郊郊结合部的农农村中学，虽虽然条件不如如市区的学校校，但是，在在我校教师的的积极探索和和努力工作之之下，我校累累计在各级各各类比赛中（赛赛课、整合课课例、课件制制作等）取得得了非常优异异的成绩。获获奖情况统计计如下：国家级一等奖22次，二等奖奖1次，三等等奖等奖2次次。省一等奖2次，二二等奖1次，省省级三等奖11次。市一等奖4次，二二等奖3次，三三等奖5次。区一等奖7次。这样的获奖成绩绩在同类学校校，甚至是更更高一级也是是难

28、以企及的的。（2）运用网络络技术构建互互动平台，促促进学生人格格健全发展。充分发挥信息技技术优势，根根据本校学生生人格心理发发展的特征和和发展趋势，构构建在信息技技术环境下培培养健全人格格的教育模式式，它在结构构上是培养目目标和信息技技术条件的整整合，功能上上是开发学生生的心理潜能能与适应社会会环境的统一一，在评价标标准和方法上上是以学生的的自我调控、自自我评价为主主。利用网络络信息平台，创创造家校、师师生、生生和和社区广泛参参与的氛围，全全方位普及教教育信息化。学校的电子阅览览室实现了传传统图书室所所无法实现的的功能，学生生可以跨越时时空查自己所所需要的信息息，开展个性性化的自主学学习，构建

29、自自己真正意义义上的知识体体系。以校园网为平台台，开设班级级网页，可供供学生自由浏浏览，为学生生发表作品和和交流提供平平台，既给学学生以大胆表表达的机会，又又给学生以自自信心，促进进学生的自我我肯定意识。建立了学生心理理辅导专栏，促促进学生心理理健康成长。在我校的校园网网上，建有心心理健康教育育专栏，为为师生之间的的交流搭建了了平台。现代中学生的心心理负担较重重，如何做好好心理健康辅辅导工作，是是学校面临的的大课题。我我校利用信息息技术，建立立平台，针对对个体和团体体分别进行心心理辅导，改改变了以往学学生开口难，老老师了解难的的状况，真正正把心理辅导导工作做到了了实处。建立特色专题网网站，培养

30、学学生的人文关关怀精神。由于历史原因，在在我校附近有有一个校化工工厂，经常排排放一些难闻闻的废气，影影响了周围居居民的生活和和我校师生的的正常教学。我我校的环境课课教师借此情情景，为了提提高学生的环环保意识，加加强对周边环环境的认识，和和我校的信息息技术老师，联联合制作了环环境保护主题题网站，学学生通过这个个网站，了解解了更到环境境污染和保护护方面的知识识，深刻的意意识到环保问问题的重要性性，达到课堂堂说教无法实实现的效果，学学生们有了真真正深刻的认认识。由于我校全体师师生的共同努努力，在区政政府的关心支支持之下，今今年小化工厂厂即将搬迁。我校建有长城城专题网站，学学生可以从历历史、建筑、军军

31、事、文学、文文学等不同角角度去认识长长城，了解长长城，在语文文课中，不仅仅仅是提高了了语文方面的的能力，也对对中国的悠久久传统文化有有了更深刻的的认识，体现现了人文关怀怀。成立电脑制作课课外兴趣小组组，培养学生生制作网页和和电脑绘画能能力。通过这些平台的的搭建，既促促进了我校信信息技术的应应用，又挖掘掘了学生的潜潜能，张扬学学生的个性，丰丰富了学生的的学习生活，培培养学生的信信息素养，促促进学生人格格的健全发展展。我校的学生在信信息技术实践践活动中也取取得了优异的的成绩。2003年，学学生唐洁在市市十五届青少少年科技创新新大赛（信息息技术类）获获一等奖。2005年，学学生李骏在市市少儿艺术节节

32、“红领巾读书书展示活动”网页制作获获中学组二等等奖。（3）以课题研研究促进教师师专业成长，提提高科研水平平近几年来，我校校领导班子充充分认识到促促进信息技术术与学科教学学的整合是学校信息息化的主课题题，组织广大大一线教师结结合我校实际际，认真选题题，把现代教教育技术与学学科教学整合合作为制高点点，积极开展展现代教育课课题研究。2003年4月月至20055年12月，我我校积极开展展了市级电教教课题通过过信息技术教教学，培养学学生自主学习习的能力研研究，现已顺顺利结题，并并获市优秀课课题二等奖。同同时，我校数数学教研组承承担了市教研研室的省级课课题信息技技术与初中数数学课程整合合的研究的的子课题信

33、信息技术与初初中数学课程程整合的教学学模式的研究究，在20006年5月月通过总课题题组的评估验验收，我校花花俊老师的数数学网络课数数据的收集与与处理获得得市教研室领领导和兄弟学学校老师的一一致好评。通通过相关研究究，调动了学学生学习的积积极性和主动动性，初步建建构了信息技技术教学中培培养学生自主主学习能力的的课堂教学模模式，丰富了了教学资源，开开发了一批高高质量的教学学课件和专题题网站，学科科覆盖面广，且且质量较高，更更重要的是培培养了一批教教学设计能力力强、信息素素养高的学科科整合方面骨骨干教师，为为我校信息技技术的进一步步发展奠定的的坚实的基础础。通过课题研究，产产生了为数不不少的科研成成

34、果，例如优优秀的整合课课例、教学设设计和现代教教育技术方面面的论文，使使得我校教师师的信息素养养有了大幅度度提高。这些些老师的多篇篇相关论文在在全省、全市市各级各类比比赛中获奖，成成绩相当不错错。并且，还还有一些优秀秀论文在省级级刊物上发表表。目前，在教导处处牵头下，我我校拟就“提高信息技技术与学科整整合的实效”开展新一轮轮课题研究，以以进一步推动动我校信息技技术与学科整整合，提高整整合效果，促促进我校教育育信息化的深深入发展，努努力追求现代代教育技术工工作的基本原原理、实践经经验、应用原原理和操作技技术的新境界界，实现我校校教育教学跨跨越式发展。（4）积极应用用现代教育技技术，开展校校本教研

35、应用视频案例研研究，加快教教师成长我校金建斌老师师把在市信息息技术高级研研修班学到的的视频案例研研究的方法，引引进校园，我我校自拍了330节左右的的课堂实况，基基本涉及了所所有学科，参参加拍摄教师师比例达到660%。针对对我校新教师师较多的情况况，各个教研研组充分利用用这些课堂实实况进行探讨讨研究，进行行评课，互相相取长补短，改改善“师傅带徒弟弟”效率低，过过程慢的弊端端，使新教师师快速有效的的学习老教师师的经验与长长处，加速了了新教师的成成长过程，更更好的开展学学科教学引进教师博客，在在反思中进步步2006年，我我们使用数字字化平台，创创设了我校的的教师Bloog，提倡教教师根据自己己在课堂

36、教学学实践中发现现的问题、疑疑惑或闪光点点，经常在BBlog上自自由写下自己己的“教海心语”，可以是教教育故事、学学习心得，也也可以是个人人传记、教学学反思等等。这这样,教师都普遍遍开始注意观观察、反思自自己的教学、学学习情况，也也能在平时的的课堂教学或或德育等工作作中及时发现现问题，积极极研究探讨形形成问题的原原因了，有效效地促成了教教师“实践合作反思提高高”循环的形成成。虽然我校的教师师博客建立才才不久，已经经初见成效，学学校领导和广广大教师都积积极参与，形形成了很好的的研究氛围，取取得了很多意意想不到的收收获。四、创建工作在我校整个信息息化建设规划划中，创建是是推动信息化化建设的抓手手，

37、以创建来来推动学校信信息化建设是是基本策略。为为此，我校积积极实施“三步走”战略，即第第一步，创建建市现代教育育技术实验学学校，这一目目标已在20003年实现现；第二步，创创市信息技术术特色学校，目目前创建准备备工作已基本本完成，等待待上级领导部部门验收评估估，相信我们们的付出一定定不会东流；第三步，要要争创省现代代教育技术实实验学校，使使我校成为全全区信息技术术的领军学校校。五、信息化建设设规划在今后一阶段的的信息化建设设中，我校将将认真对照市市信息技术特特色学校和省省信息技术实实验学校评估估细则，想方方设法，继续续增加投入，加加大硬件建设设和软件建设设力度，将在在学校三年规规划07008年

38、度中配配备第3只多媒体教教室、课件制制作室和电子子备课室等专专用教室和校校园电视台，增增添、更新设设施设备，并并进一步提高高设施设备的的利用率，同同时继续完善善教学资源库库和学校网站站建设，强化化“应用”特色，在理论与实践践相结合这个基点上上不断开拓创创新，不断进进步。雄关漫道真如铁铁，而今迈步步从头越。相相信只要我们们一如既往地地真诚努力，我我们学校的现现代教育技术术工作和我们们的教育事业业必将迎来一一个光明灿烂烂的未来。常州市潞城中学学2006年100月潞城中学师生获获奖一览表国家级获奖情况况2006年金建斌平面直角坐标标系数学课课件获全国多多媒体软件大大赛二等奖，受受到区政府和和区文体教

39、育育局的特别嘉嘉奖2006朱嵘浅谈政治课运运用多媒体技技术教学应注注意的几个问问题在教教与学全国国征文中获一一等奖。2006.100金建斌平面直角坐标标系课件获获全国第六届届多媒体软件件大赛一等奖奖2006.4刘昌专题狼教教学设计在第第二届全国信信息技术与课课程整合优秀秀案例大赛获获三等奖2006.4杨文希在网络环境下下拓展英语教教学教学设设计在第二二届全国信息息技术与课程程整合优秀案案例大赛获获三等奖省级获奖情况统统计编号时间姓名具体内容120054金建斌执教平面直角角坐标系获获省优质课评评比一等奖220052金建斌论文数学教学学在传统教学学和信息化网网络环境下教教学的比较获获省二等奖320064金建斌论文信息技术术在数学课程程教学中应用用的几种模式式获省现代代教育技术研研究论文评比比三等