(部编版)统编四年级语文下册第七单元《习作：我的“自画像”》表格教案(教学设计)_第1页
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文档简介

1、习作：我的自画像1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画教学 2.初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好3.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序二、例文引路，讨论分析我的名字叫小刚，是一个活泼开朗的小男孩。浓浓的眉毛，大大的眼睛，嘴边总是有一圈红红的印痕，那是因为我天天用舌头舔嘴片。额头前留着刘海，总喜欢把刘海往旁边捋一捋，每当这时，我就觉得自己很帅气。以亲切的语气给这就是我，一个聪明而又帅气的我。你愿意和我交朋 兴趣等方面按顺序介第二个环节是学1.要想让新班主任对你有一个具体的了解，你也得画 生初步

2、领会习作要求一幅自己的画像，并且把自己介绍给新来的班主任。想一 2.老师从学生的回答中概括并板书。（年龄、性别、 长相、性格、兴趣）（板书：长相、年龄、表情、性格、 爱好。）【课件出示 5】目的。你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么实力来说在进行口头作文同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。（小组讨论， 互相启发后发言。） 挥学生的主题参与意4.小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的 年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以 上各方面的特点与别人不同的地方。介绍时必须按一 定的顺序。【课件出示 6】学生的语言

3、交际能力。学生通过口头作了描述。学生乐于表3.展示优秀习作：【课件出示 8/9/10】我的自画像我，叫姚宜泽，是一个开朗、活泼、阳光的男孩子。 更好地从“读”中学在圆圆的、红扑扑的脸上，有一双水灵灵的大眼睛。一个 微微上翘，线条优美的小鼻子，显露出我的机灵。当我笑 时，红润的唇间露出两排洁白的牙齿，很是迷人。我有很多的兴趣爱好。比如表演方面。有一次，我今天，同学们不光认识了一些新朋友，而且还学会了怎样把自己介绍给新来的班主任。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点？又是通过什么描写方法展示这些特点的呢？（学生回答问题。）本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流恰恰渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。课后反馈中，孩子对此种贴近自己的作文内容颇感兴趣，特别是交流讨论中，学生做到了实事求是。教学中也留下了一些遗憾：大概第一次习作是自由命题自由选材，对四年级学生来说相对比较容易，而这一篇写我的自画像，有了框框，有了约束，加之我可能对四年级的学生写人的习作期望值偏高，学生对自己长相的特点抓得不准，用词不恰当等。在今后的习作教学中

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