民族音乐教育的重要性及实施建议研究

1、民族音乐教育的重要性及施行建议研究民族音乐教育的重要性及施行建议研究一、前言我国历史悠久，有五千多年的文明历史，而民族音乐浸透中华民族整个开展过程，源远流长，经过长期沉淀形成了多彩灿烂的民族音乐，并且在推进社会进步、传承中华民族文化方面有着重要作用。假如说民族文化是民族尊严和意志的标志，那么民族音乐就是民族精神最完美的表达形式1。笔者根据多年的工作经历，首先对民族音乐教育进展了简单了概述，然后讲述了民族音乐教学的重要意义，最后提出了几条意见措施，具有一定的现实意义和参考价值。二、民族音乐教育概述民族音乐从民族文化衍伸而来，依附在乐律、乐器、乐谱之中，蕴含着民族情感和精神。我国民族音乐开展较早，

2、形成了独具东方特色的音乐形式，以宫、商、角、徵、羽五腔调式为根底，理论完善，内容丰富，分为民族歌曲、民族歌舞、民间说唱、民间戏曲等等。民族音乐以线状为主要音乐思维方式，讲究起承转合的和谐情趣，注重虚实结合、动静相宜的意境。我国民族音乐丰富多彩，但是随着社会的进步逐渐进入了传承枯竭期，而民族音乐教育的目的就是传承民族音乐，弘扬民族精神，构建和谐社会。民族音乐教学有别于知识教学，其并不是简简单单的音乐理论知识教学，而是一整套系统化、整体化的教学体制。民族音乐教育需要把握好教育主体的关系，具备文化吸收和整合思想，并且要处理好三个层面的关系：根底层面教学形式和音乐理论、构造层面学校标准教育和音乐传承教

3、育、目的层面民族音乐教育和母语文化教学。三、民族音乐教育的重要性民族音乐作为民族精神文明的标志，经过了历史选择本文由论文联盟搜集整理，具有极强的生命力。民族音乐教育可以传承民族精神，培养学生审美才能，加强学生民族自尊心，增强民族凝聚力，激发学生民族自豪感和自信心。1.民族音乐教育有助于推广民族文化，进步学生的审美才能民族音乐是民族文化的载体，加大民族音乐教育有助于推广民族文化。学生作为民族音乐教育的受众，通过民族音乐教育，可以进步学生的审美才能，理解我国丰富的文化遗产，树立良好的价值观和世界观。我国民族音乐形式多种多样，而民族音乐教育包括乐曲、乐器、戏曲等方面的教学，表达了中国民族的审美倾向和

4、审美习惯，比方新疆歌曲活泼多变、内蒙歌曲高亢悠扬、秦腔昆曲粗暴豪放，这些不同风格民族音乐可以潜移默化的影响学生的审美趋向，陶冶学生情操，进步学生的综合素质。2.民族音乐教育有助于加强学生民族自尊心和自豪感，增强民族凝聚力民族音乐是民族内在的精神气，是民族意识和民族精神的表达，蕴含着中华民族的宗教信仰和文化思想2。加强民族音乐教育可以增强学生的民族自尊心和自豪感，增强民族凝聚力，比方在演唱?义勇军进展曲?和?黄河大合唱?的时候，学生可以回忆中华民族那段艰辛的岁月，升华情操和品格。3.民族音乐教育有助于扩展学生知识面，推进和谐社会建立民族音乐教育在教学过程中不可防止的会涉及到民族音乐的历史背景，可

5、以在无意识之间，扩展学生的知识面，比方在进展戏曲?梁山伯与祝英台?教学的时候，会涉及到封建社会的政治、经济和文化，并且可以深层次讨论戏曲本身的精神意义，从而全面进步学生的认知程度。民族音乐教育不应该仅停留在学校校园，而且应该扩展到整个社会，推进精神文明建立，为构建和谐社会添砖加瓦。四、加强民族音乐教育的几条措施加强民族音乐教育并不只是教育部门的工作，而是应该多方面参与，互相协作，深化教学体制，建立健全的教学体制，注重教育理论，丰富教学形式，培养出一批合格的师资队伍。1.深化教学改革，建立符合国情的音乐教学体制，加强民族音乐课程建立深化教学改革，摒弃重视西方、轻视民族、重视技能、轻视理论的现象，

6、将我国已经系统化的音乐体制引入到音乐教学过程中来，从我国古代的语言美、哲学美、曲调美入手，推进民族音乐教学。教材和课程是民族音乐教学的根底，相关部门应该重视理论成果向教学理论的转化，注重教材的经典型和发表性，统一民族音乐教材，形成系统化、标准化、科学化的教学体制。2.注重民族音乐教育理论，开展形式多样的教学形式我国民族音乐教育过分重视音乐技艺的教学，忽略了音乐和文化之间的关系，将音乐中的文化局部弃之不顾，使得学生学习兴趣骤减。所以民族音乐教育应该和理论生活结合起来，比方通过参观博物馆或者聆听艺术家对民族音乐的现场诠释来体会音乐中的文化气氛，进一步挖掘文化内涵，进步学生综合素质。开展多种教学形式

7、，比方通过东西方音乐比拟，我国民族音乐讲究天人合一，而西方音乐讲究天人相对，两者之间理念不同，表现形式不同，通过这种比照来体会民族文化的艺术美和哲学美3。3.引进先进的教学手段，丰富教学形式，营造浓郁的教育环境民族音乐形式多样，而传统教学手段局限性较大，很难全面、细致的展示民族音乐，所以引进先进的教学手段势在必行。引进先进的教学手段主要指引进互联网和多媒体教学形式，赋予音乐教学多视觉特色，通过声、像、文、曲、图等多种方式让学生接触民族音乐。营建浓郁的教育环境不仅指学校环境，而且包括家庭和社会环境，将民族音乐教学推出课堂，推向家庭和社会，比方定期开展民族音乐知识讲座，举办民族音乐晚会等等。五、结语