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1、第 第 页“银杏奖”获得者语文教师先进事迹 银杏奖获得者语文老师先进事迹 【颁奖词】他在孩童的世界中执著地行走，沉醉于每朵花的绚丽。人如其名的他有一股珍贵的虎劲，几年前，年纪轻轻的他就靠着天游峰的扫路人一课，在市优课展评中技压群芳，夺得了一等奖。由于爱在左，责任在右，他在行走中不断绽放着性格的精彩！1998年8月，他走进海滨县试验学校，成为这个大家庭里的一员。十二年时间悄然远去，时间能转变很多事情，但是转变不了他对孩子的爱。同学也是他的孩子他说：孩子的健康平安是父母最大的心愿，也是我最大的心愿！今年他任教三班级语文，班里有很多孩子习惯出脚就跑，简单发生碰撞，怎么才能让孩子学会走路呢？他决断让走

2、路习惯好的孩子负责收发作业本，用这样的方法激励孩子。他先让性格比较沉稳的孩子负责搬作业本，并坚持陪孩子一起走，让他们习惯渐渐走路。后来，让这些孩子带着其他孩子一起搬作业。他叮嘱孩子慢一点走，并经常站在阳台上看着孩子安全地走进教室。孩子们把老师的话记在心里，渐渐地养成良好的走路习惯。一批孩子养成了好的走路习惯，再换一拨，这样坚持下来，班级大部分孩子都养成了好的走路习惯。让每朵花儿绚丽开放他说：孩子是最美的花儿，我要让他们尽情开放，绚丽夺目。去年，王老师班级有位成果较差的男同学，课堂上常常开小差，玩玩具，细心的他惊异地发觉，这孩子每次玩的都是各式各样的军事设备模型。下课后，王老师没有刻意批判孩子，

3、而是耐烦地跟孩子聊起来，结果发觉孩子在这方面懂得许多，连老师都自叹不如。于是，王老师欢乐地称他为老师的小老师。还请他在班级给小伙伴讲解并描述有关军事设备的知识！在老师和同学观赏的目光中，这个孩子的自信心渐渐加强，课堂表现越来越好，成果也提升得很快。爱孩子更爱教育工作他说：丰厚文化素养，提高教育教学水平，才能更好的爱孩子。他坚持读书学习，潜心钻研业务。他任教的班级，同学成果一贯名列前茅；他曾在市、县学校语文优课展评中获一等奖；在县学校作文研讨会上，他执教的围绕一个意思写一段话观摩课受到与会老师的全都好评；他先后参加6个国家、省级课题讨论，50多篇教育教学论文获奖或发表；他被评为县学校语文学科教学能手、县学校语文学科带头人；他被表彰为县优秀教育工、县优秀少先队辅导员、优秀共

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