九年级上册语文《范进中举》教案教学反思板书设计_第1页
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1、第 第 页九年级上册语文范进中举教案教学反思板书设计 初三九班级上册语文范进中举教案教学反思、板书设计 【教学目的】、探讨小说中的讽刺艺术；、同学对信息的搜集处理技能，协作沟通技能；、写作仿照创新技能。【教学重点】探究小说中的讽刺艺术。【教学难点】如何在小说中运用讽刺艺术通过对比、夸张的手法达到讽刺效果。【电教手段】计算机网络教学，同学和老师在网络机房进行学习老师指导，同学沟通探讨。【素养目标】培育同学合作学习、集体责任感、沟通创新技能。【课件制作】素材搜集来自互联网和教学参考资料，DreamWeaverM*制作网络课件。运用软件工具还包括：WORD、ASP、FLASH5.0、FireWork

2、M*、CUTEFTP。【教学环境】计算机网络机房学校网宽带接入国际互联网。【课时安排】课时。【教学过程】一、创设情境封建科举制度简介，吴敬梓简介。二、明确任务、探求小说讽刺艺术的表现手法。、依据学习过程的提问，争论问题并做出结论。、仿照讽刺小说的艺术表现手法，写一段讽刺小作品。三、协作学习、思索问题，形成小组观点，并用BBS沟通。、形成各自结论作品。为了完成任务，同学们需要经受哪些过程？请认真看下面的步骤，并按要求一步步进行。分好三人小组课前已经完成。小组成员阅读范进中举文章中，自然段。思索：小说的讽刺艺术表现手法是什么？争论，把小组的结论写下来。例如：我们小组认为，故事观赏范进中举的图片故事。范进中举前后有什么改变？胡屠户又有怎样的改变？用什么写作手法来表达这种改变的？阅读课文，并作出总结，写下来。在“自由阅读”资料中任意选择一篇讽刺小说阅读，思索：小说中运用了什么方法来表达讽刺效果？学习建议：选择一篇小说，认真阅读，分析其中运用了什么手法达到了讽刺的效果，小组

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