九年级下册物理教学工作计划合集八篇

1、第 第 页九年级下册物理教学工作计划合集八篇九班级下册物理教学工作计划 篇1 今年我校九班级两个班,共82位同学,总的特点来讲,物理学科的基础还是较好,许多同学擅长用物理的眼光分析物理问题,总成果在片区居于上等水平。虽然如此,但两个班的确良同学还是存在较大差距,一班的同学无论是对学习物理的爱好还是物理的基本功都较二班同学好一些,两个班仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点,特别是二班的同学,对学习物理缺乏爱好,少于发言,分析问题的技能较弱。 有一部分同学由于思维技能、认识水平、学习基础等进展不平衡,导致物理成果很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了肯定的难度。然后,做为一名老师,应当要看到

2、学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采用有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 一、教材分析 教材所处地位及前后联系 本学期教学内容共分四单元,是上学期所学电学知识的基础上继续学习相关知识。如:电磁、电能、家庭电路,以及核能等。这些知识是上学期电学知识的连续。再通过本学期知识的学习同学才会对电学和电能量想、相关知识有一个较完整的认识。这些知识既是基础又是桥梁作用特别重要。另外,本期教材中渗透的某些讨论方法,对同学的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和学习爱好的激发要利用肯定的诱因,使已形成的物理学习需要的潜在状态转化成活动状态使同学产生剧烈的学习欲望和意向,成为实际学习活动的动力。

3、这就需要制造问题的情境,特别是要留意每个课开始的课题引入。老师要擅长应用演示试验或简练的具有剧烈启发性的语言,在上课的开头把同学的思维活动吸引住。 二、工作目标 1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作技能; 2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的技能,对多种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答; 3、同学能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能得到提高; 4、同学的人平成果达70分以上,优秀率达35%,及格率达80%以上,毕业率达100%; 5、在市统一进行的毕业考试中,争取居于片区前三名。 三、工作措施 1、仔细学习课程标准,领悟

4、本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要求,由于新教材其敏捷性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。老师需要仔细领悟其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。 2、 着重教材体系,加强同学的实际操作技能的培育。新教材不仅在传授文化知识,更着重于培育技能。老师要充分利用教材中已有的各类试验,做到一个一个同学过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到娴熟为止,力争在理化试验操作考试中取得好成果。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性,努力培育同学的思维技能。教学不能默守陈规,应当要时时更新教学方法。本期要继续实践好爱好教学法,充分运用多种手段,让科学进入物理课堂,

5、让新的理念武装同学头脑。 4、严格要求同学,练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究同学的自制力不及成人。所以,老师在教学过程中,需要以同学严格要求,不能放松任何一个环节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝同学不做作业、少做作业,严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题的技能,使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、充分利用教材中的德育因素,加强对同学的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是同学学习的榜样,老师应当在教学过程中,因势利导对同学进行思想品德教育,使同学从小就具有高尚的道德情操,爱科学

6、、爱祖国等优秀品质。 四、课程安排 二月至三月中旬:完成新授课教学任务; 三月中旬至四月底:完成第一轮章节复习; 五月上、中旬:完成第二轮分块复习; 五月下旬至六月上旬:综合复习,迎接考试。 九班级下册物理教学工作计划 篇2 一、基本状况： 从以往的物理考试成果来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名老师，应当要看到同学的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采用有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。 二、指导思想： 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。援助同学掌控好物理基础知识和基本技能，提高同学

7、应用物理知识的水平。 三、工作措施： 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。老师需要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、着重教材体系，加强同学的实际操作技能的培育。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维技能。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。 四、教学内容： 1、 复习八班级物理和九班级物理。 2、 做好专项复习和综合训练。 五、复习的重点和难点： 1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是

8、同学认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是同学最简单出错的知识。 六、复习方法 1、夯实基础，巩固双基。 2、连点成线，版块拓展。 3、综合训练，技能提高。 4、模拟中考，素养适应。 七、复习安排 (一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬) 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要过三关： (1)记忆关。 (2)基本方法关。 (3)基本的解题技巧关。 基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测

9、试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应当留意的几个问题 (1)需要扎扎实实地夯实基础。由于同学基础差，抓基础既现实又可以产生实效。 (2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (3)面对全体同学，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 (4)着重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。 九班级下册物理教学工作计划 篇3 一、指导思想 在教学中，端正教学立场，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。深入贯彻素养教育理论和新课程理念，积

10、极参加教育教学改革，面对全体，因材施教，促进同学的全面进展。坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，仔细批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。积极参与教研活动，加强与其他任课老师的联系，取长补短，共同提高。积极参与进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素养和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。 二、教材分析 1、教材所处地位及前后联系 本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。如，家庭用电、电能、材料等。这些知识是上学期电学知识的连续。再通过本学期知识的学习同学才会对力学有一个较完整的认识。这些知识既是基础，又是桥

11、梁，作用特别重要。另外，本学期教材中渗透的某些讨论方法，对同学的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和爱好的激发要利用肯定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使同学产生剧烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就需要制造问题情境，特别是要留意每个课开始的课题引入。老师要擅长利用演示试验或简炼的具有剧烈启发性的语言，在上课的开头把同学的思维活动吸引住，激发同学的爱好。 三、学情分析 本学期担负九班级两个班的物理课教学。绝大部分同学对物理有肯定爱好，但不够深厚，对上学年知识的理解、掌控由于放假等缘由已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。本学期预备采用抓两

12、头，促中间的措施，留意加强优等生的培育和差生的转化，促进中等生的整体进步。 四、教学目标 (1)使同学学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会进展的关系。 (2)使同学受到科学方法的训练，培育同学的观测和试验技能，科学思维技能，分析问题和解决问题的技能。 (3)培育同学学习科学的志趣和实事求是的科学立场，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。 (4)要特别激发同学的爱好，加强学好物理的自信心，面对全体同学，给每一个同学提供同等学习的机会，让同学有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。 (5)激活创新意识，培育创新技

13、能。要唤起同学的创新意识和优化创新技能，让物理教学充斥新的活力;营选创新环境，培育创新品质;细心设计教学，激发创新灵感。 (6)充分发挥试验教学作用。物理试验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强试验教学，培育同学的实践爱好，搞好试验教学，提高实践的技能技巧。 (7)提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。 五、方法措施 1、搞好模式教学，实施素养教育。 2、悉心钻研教材，以深入了解同学为一手资料，仔细备好每一堂课。 3、改革课堂教学，提高课堂效率，仔细上好每一堂课，向45分钟

14、要质量，减轻同学课余负担。 4、搞好试验探究，提高同学动手操作技能。 5、仔细设计、细心批改作业，把作业落在实处，抓在手上。 搞好单元过关，把单元过关当做提高质量的重点措施来做。 6、抓好尖子同学，为各种竞赛和升学打好基础。 7、抓好后进生，提高及格率。 8、做好课外辅导，堵好教学中的漏洞，提高教学质量。 9、搞好物理爱好小组，提高同学爱好。 10、建立激励和竞争机制，调动同学的学习积极性和进取心。 九班级下册物理教学工作计划 篇4 一 教学目标 1.知识与技能： 掌控伏安法测电阻的原理、电路图 会用伏安法(即运用电流表和电压表)测量某段导体的电阻 了解钨丝的电阻随温度改变的特性。 改进补充：

15、会用多次测量求平均值的.方法减小测定值电阻的误差 2.过程与方法： 通过对欧姆定律的应用，学会由旧知识向新问题的转化，学会用欧姆定律解决电学中的电阻问题。 通过测小灯泡电阻和测定值电阻阻值进行对比，认识到影响灯丝电阻的大小的因素。 3.情感、立场与价值观： 让同学通过自己动手试验去感悟科学探究过程，并在试验探究中发觉钨丝电阻改变，体验探究的欢乐。 在试验探究中，体会团队合作的精神及沟通的意义。 二 教学重点、难点 重点：学会利用伏安法测电阻 难点：伏安法测电阻电路图的设计 三 教学资源 1、同学分组试验器材(12组)：小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、滑动变阻器、导线、

16、试验活动卡。 改进补充：定值电阻(12组) 2、演示器材：电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、滑动变阻器、导线、定值电阻(10) 3、自制PPT幻灯片 四 教学过程 (一)、复习引入 同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简约的计算，现在请同学们看这样的题目：(观看PPT)用电压表测出一段导体两端的电压是4 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.2A，这段导体的电阻是多少?(同学们练习，两个同学板演). (此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，其目的是：巩固旧知识;引入新课题。) 师：通过该题的计算，同学们有什么启示吗? 生：假如知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以

17、计算出它的电阻。师：如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢? 生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。 这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做伏安法测电阻。(自然引入，并板书课题) 二、新课教学 1提出问题 师：(展示小灯泡)假如要测量这个小灯泡灯丝的电阻，需要测量哪些物理量?分别用什么测? 生：灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，分别用电压表和电流表测。 师：依据什么公式算出灯泡灯丝的电阻? 生：欧姆定律的变形公式 。 2制定计划与设计试验 (1).试验原理 师：测量小灯泡的电阻依据的原理就是欧姆定律的变形公式。请同学们画出测量小灯泡电阻的试验电路图。 (2).试验电路图 同学设

18、计电路图，老师巡察辅导。(两个物理水平不同的同学板演)展示同学设计的电路图，引导同学争论所设计的电路图。(同学设计的电路图可能存在两种状况：1、能测出灯泡一种工作状态时的电阻2、能测出小灯泡在不同工作状态(亮度)下的电 阻)组织同学谈论分析两幅图的优缺点，择优进行试验引导同学画出试验电路图(如右图)。 三进行试验与收集证据 师：电路设计好了，接下来就要弄清晰试验怎么做。 (先让同学自己说操作规程，然后再观看视频) 1.试验步骤 (1)依据电路图把试验器材摆好。 (2)按电路图连接电路。 引导同学回答在连接电路中应留意的事项： 在连接电路时，开关应断开。 留意电压表和电流表量程的选择，+、-接线

19、柱。 滑动变阻器采纳一上一下接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处，同时移动滑片时，移动速度要慢。 (3)检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片(考前须知：移动要慢)，分别使灯泡暗红(灯泡两端电压1V)、微弱发光(灯泡两端电压1.5V)、正常发光(灯泡两端电压2.5V)，测出对应的电压值和电流值，并做好记录。 留意：在试验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度。 (4)算出灯丝在不同亮度时的电阻。 2.同学分组试验，在活动卡上记录数据。 改进补充盈验：另外12组的同学做伏安法测定值电阻的阻值。(假如同学水平较高也可以先做测小灯泡的试验然后再做测定值电阻的试验

20、) 四分析与论证 1、选取测灯泡的试验，展示同学的几组试验表格，对试验数据进行分析。 师：同学们发觉什么问题? 生：灯泡的电阻不是定值，而且改变很大。 师：是什么缘由使灯丝的电阻发生改变的呢? 生：(1)是电压改变了。(2)是电流改变了。(3)是灯泡亮度改变了。 师：同学们众说纷纭，究竟是什么缘由造成灯丝电阻改变的呢?是电压与电流吗? 2、选取测定值电阻的试验，展示同学的几组试验表格，对试验数据进行分析。 师：同学们发觉什么问题? 生：通过计算得出R基本上不变，是定值，不随电压、电流的改变而改变。 师：通过论证，说明灯丝的电阻发生转变的缘由不在于电压与电流，那是什么缘由造成的呢? 引导：我们在

21、前面学过，影响电阻大小的因素有哪些?那是什么因素影响了灯丝的电阻呢? 生：是温度。 师：对了，请同学们进一步思索灯丝的电阻和温度有怎样的关系?请同学们分析数据表格，相互沟通。 同学分析争论，得出：温度越高，灯丝电阻越大。 师：一般来说，金属导体的电阻随温度上升而增大。这个试验再一次验证了这一点。 五评估与沟通 1.同学们了解到得到结论的方法有多种，不能拘泥于某一种解决问题的方法与途径。 2.试验的分析与论证要留意技巧，学会排查现象发生的缘由。 3.试验数据的填写要尊敬试验的事实，不能妄加改动，任意设置。 五、布置作业：写一份试验报告 一、试验名称：伏安法测电阻。 二、设计电路图： (三)、试验

22、数据记录表格： 试验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度。 试验次数 灯泡亮度 四、问题争论： 分析上表数据，你会发觉：随着灯丝发光亮度的增加，你测出的灯丝电阻会怎样?据此你可能会提出什么问题? 九班级下册物理教学工作计划 篇5 一、教学思想： 初三物理的下册教学计划也不能模糊，教学上打算在全面抓好双基的同时，可以予以一些尖子生援助，提高他们的成果，对于不情愿学习的同学能够做好思想工作，培育他们的学习爱好，从而援助他们学习好物理。 二、在教学过程中抓住以下几个环节 1、理论学习： 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时了解课改信息和课改动向，转变教学观念

23、，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对知识的掌控状况，写好每节课的教案，做好课后反思和课 后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践技能。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培育同学技能为中心，全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌控状况都尽力做到实时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 课后能对

24、学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能实时扫除同学障碍，加强同学信心，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的技能。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 三、教学进度： 第一周：第一章 第二章 第二周：第三章 第四章 第三周：第五章 第六章 第四周：第七章 第八章，第一次模拟考试 第五周：第九章 第十章 第六周：第十一章 第十二章 第七周：第十三章 第十四章 第八周：第十五章 第十六章，第十七

25、章，第二次模拟考试 第九周：专题复习一，专题复习二 第十周：专题复习三 第十一周：专题复习四，第三次模拟考试 第十二周 综合复习 第十三周 综合复习 第十四周 综合复习 第十五周 综合复习 第十六周 中考 九班级下册物理教学工作计划 篇6 一、教学目标 本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提高同学发生问题、分析问题并解决问题的技能，同时加强对同学试验操作技能的培育，拓展同学思维，并能用物理的、科学的方法说明实际生活中一些有关的物理现象。 工作目标： 1.建立良好的师生关系，让同学开心度过每一个课堂四十五分钟，让同学对物理学科更有爱好; 2.每一位同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他

26、们基本上具有一般物理知识的操作技能; 3.同学能运用所学物理知识解决生活中一些常见的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度改变小等等，让同学能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能要得到提高; 4.同学思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答; 5.开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。 二、教材内容分析及课时安排 九班级物理主要是关于力学和能量的学习，共计七章。本学期将完成前六章知识的新授内容。内容分别是： 第十一章 多彩的物质世界6课时新授 第十二章 运动和力 8课时

27、新授 第十三章 力和机械 6课时新授 第十四章 压强和浮力8课时新授 第十五章 功和机械能6课时新授 第十六章 热和能6课时新授 另外有6课时同学分组试验操作： 1.测量固体、液体的密度; 2.二力平衡的条件; 3.杠杆平衡的条件; 4.液体压强的规律; 5.浮力大小与哪些因素有关; 6.比较不同物质的吸热技能 共计46课时新授完成本学期全部教学内容。 三、学科渗透 充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的榜样，我在教学过程中，会因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 在本学

28、期的物理教学中，我将充分表达“以同学为本”、讲求教学的多样性与敏捷性、狠抓基础知识、基本技能、基本方法的“三基训练”、加强演示和同学试验教学等，并在教学之余提高自身教学素养，加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。我还将在本学期利用业余时间钻研动画制作，使自己娴熟掌控flash制作水平，让自己的课件制作帮助教学水平更上一个台阶，并力争上好几堂高水平的教学观摩课。 九班级下册物理教学工作计划 篇7 一、指导思想 本学期，九班级物理备课组结合本组的实际状况，以课堂教学为本，以同学进展为本，以课堂教学有效性讨论为突破口，紧紧围绕提高课堂教学效益这个中心，努力提高物理老师素养和教学质量。 二、工作

29、目标 1、加强理论学习，树立新的教学理念，提高理论素养。 2、调动各种积极因素，发挥团队合作精神，促进本组老师的专业成长，努力提高教学质量。 三、详细措施 1全面贯彻落实新课程标准 依据学校的教学计划，积极推行新的课程标准，为此我们物理组全体老师在参与学习培训的基础上，依据学校的实际以及各科的状况，仔细钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习学课程改革的知识以及有关文件、资料，积极上网参与国培教育，大家的学习自觉性不断加强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。并且在教育教学过程之中全面贯彻落实有关的精神和理念。每周一次集体备课端详学校

30、教育的各个环节，课堂教学实施和课堂教学改革无疑是最重要、最活跃的中心工作，是学校教育教学的永恒话题。因此，我们加强备课组建设，开展以合作式备课”的校本教研活动，这是整体提高学科组老师专业素养和教学技能的重要途径。“合作式备课”，转变了过去的单人单课孤军奋战的局面，充分发挥老师个人才智，教研组内合作，集体讨论，加以优化整合，并在课堂实践操作中，予以完善修补，反思总结，最终形成共性与性格有机结合的教学设计。详细内容如下：为了发挥集体的能量，实现了优势互补、资源共享，备课组老师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和争论，并探讨突出重点、突破难点，促进同学进展的思路和方法。发挥每位

31、老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体分节备课，资源共享，每位老师在这个基础上，依据学情自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的性格，优化课堂教学。依据详细状况编写导学案，分散难点。 2、加强试验教学，加强同学实践技能 物理是以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习物理的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高教学质量的重要一环。遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导同学有目的的观测，启发积极思维，提示物理现象的本质。

32、组织好同学试验，充分发挥同学的主动性，培育同学独立操作的技能、团结协作的精神和同学自主创新的技能。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分 同学能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的技能，试验操作考试各项都达到合格指标。在教学中尽量上好每一节试验课。本组教学中，课前预备周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰；老师应从科学立场、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性知识上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我们还严格要求同学，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。