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文档简介

1、第 第 页人教版语文园地二公开课教案 语文园地二公开课教案1 【教学目标】、学习以老实的立场、真诚的语言与他人沟通，懂得真诚待人是一种良好的品德。、学会在合作中说真话，告知他人心里话。、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发同学待人老实、讲信用的思想情感。【课前预备】让几个同学排练一个小品：一同学在学校里乱扔纸屑，另两个同学据理劝导。【教学过程】第一课时口语交际一、创设情景，引入话题生活中会遇到各式各样的事，例如：他人有事找家长亲，家长亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在学校里随地吐痰等等，俺们应当怎样对待这些事呢？、刚才几位同学扮演的小品，你看了后有什么话想说？在同学自由

2、发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题、想一想，平常你有没有遇到过类似这样的事，假如有，你是怎样对待的？二、争论沟通、个人预备后，在小组内沟通：先由一名同学举一详细的事例，再说说自身是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余同学轮番发言。、各小组选派一位同学预备在班上沟通。、班级沟通：对参加沟通的同学作适当的鼓舞和评价，并随机规范其语言。三、提建议在争论和沟通的基础上，让同学概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。第二、三课时习作俺的发觉一、学习“俺的发觉”、读读小林和小东的对话，说说小东说了

3、习作上的哪些好阅历。、归纳过渡：习作除了留心观测四周，把自身观测到的事物写下来之外，还可以把自身心里想的事，或者想对他人说的话写下来。二、明确本次习作要求，启发思路、阅读习作提示，让同学明确：写的是自身想说的心里话，要真实，不说假话。、考虑表达的内容：先要想好，最想对谁说自身的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是苦恼的事、难过的事、同学酝酿沟通、师生个别谈话：依据习作要求，同学自行酝酿，指名个别沟通，启发同学的习作思路。老师随机与个别同学轻声交谈。、同学动笔。、相互沟通，修改。第四课时日积月累趣味语文一、词语盘点、同学自读。、同桌互查。、同学质疑，老师释疑。、记记写写。二、日积月累、告知同学，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包括着深刻的道理。、逐句自读。、说说自身能读懂的句子，提出不理解的。、老师释疑。、熟读、背诵。三、趣味语文、联系本单中彩那天等课文，指出诚信是俺们中华民族的保守美德。、自读。、师生一起举诞

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