人教版七年级地理上第二章第一节 大洲和大洋优秀教案与教学反思_第1页
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1、第 第 页人教版七年级地理上第二章第一节 大洲和大洋优秀教案与教学反思 教材分析 1通过对本节的学习，使同学了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线，理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。培育同学提取信息、分析资料、发觉问题、解决问题及理论联系实际的技能。还激发同学对地理问题的爱好，让同学切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身进展有用的地理。教材的地位和作用：大洲和大洋是人教版七班级第二章第一节的内容，本节教材主要讲解并描述两方面的内容：世界海陆分布的特点；七大洲和四大洋。教材内容联系紧密，脉络清楚，涉及的地理概念和地

2、名比较多，大多数是同学在学校时已经学过的，或在日常生括中已经了解的，加上在此之前学习了地球和地图的知识，从读图的意义上，培育同学从图中径直读取地理信息，概括描述，分析比较，进而独立说明，这是本节重要的教学任务。这样既巩固了地球和地图的知识，又对同学今后学习世界地理打下了良好的基础，因此本节在教材中起着承上启下的作用。2通过对本节教材的学习，同学对大洲和大洋的知识有了大致的了解，初步形成了正确的地理位置观。学情分析1.由于大洋与大洲是学校科学已经学习过的东西，同学对本节内容的感知度和熟识度应当说较高，认知起点较高，但我们地处山区，学校科学课程的学习往往都是应付小升初考试，同学的认识还比较缺乏，并

3、且还需要从地理学科的角度去了解该知识难度就更大了。我校同学整体素养相当差，且差异巨大，在老师的分类指导下可以达到的肯定的学习效果。2.在学习时同学可能会面临读图填图等障碍，都可以通过本节学习得到肯定解决，从而为后续学习奠定基础，提高地理学习技能。3.1同学习惯于看以“东半球、西半球”形式涌现的海陆分布图，以“南半球、北半球”形式涌现的图形。同学不易看懂分清。2同学在读以局部地点涌现的大洲、大洋地图时，难以在脑海中想象形成大洲、大洋的整体分布图形。教学目标1.知识与技能：了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线，理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。2.过程与方法：通过地图学习大洲大洋在地图上的分布、培育阅读地图和空间想象技能。初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决实际问题的技能，培育从图上查找、搜寻信息及分析处理的技能。3.情感立场与价值观：通过加加林登月，培育喜爱科学，积极探究自然世界

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