人教版二年级语文上册《坐井观天》课后教学反思教后感_第1页
人教版二年级语文上册《坐井观天》课后教学反思教后感_第2页
人教版二年级语文上册《坐井观天》课后教学反思教后感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页人教版二年级语文上册坐井观天课后教学反思教后感 人教版学校二班级语文上册坐井观天课后教学反思教后感 坐井观天教学反思在教学过程中，我充分相信，尊敬每一个同学,在课堂教学中,老师是组织者,引导者,同时又是支持和援助者,既要在前引导,又要从旁援助,和同学一起合作、探究实现和谐的互动，共同达成学习目标，在学习过程中,特别要留意层次小有差异的同学，把目光凝视到每一个同学身上,使每个同学都能积极主动地参加、进展。上完这节课后，感觉比较胜利的有一下几点：1我在第13课坐井观天教学中，为了让同学更好地理解坐井观天一词，我把同学分成6个四人小组分角色朗读课文，让他们通过朗读来感悟，理解这个成语的意思

2、。刚开始，有几个同学怕，不敢参与，读书很小声，读不出青蛙和小鸟对话时争辩的语气，后来我在旁边引导，并鼓舞他们。通过引导，同学们开始由一人读，到两个读，最末到4个小组读。慢慢地究竟有几个小组争着要上台表演，气氛激烈。同学的学习积极性也被极大地调动起来了，他们不但能大胆地分角色朗读，而且还能用不同的语气边读边做动作，读出反问句和感叹句，为了让同学到更好地理解“坐井观天”这个成语，我让同学把一本薄薄的作业本卷起来观看天的大小，让他们尝动手的乐趣，使他们融入班集体中来，使这些同学很快就进入了学习状态。由于我为同学创设了一个自由表现自己的平台，同学们都能大胆地说出自己观测时所看到天的大小，以及对“坐井观

3、天”一词的理解。并从中悟出道理来，知道此成语的意思是：“比方见识有限，眼光短浅。”同学想像力丰富，真令人惊异呀！2应尊敬孩子阅读的独特感受和体验。“有一千个观众就有一千个哈姆雷特”，有三十个孩子就有三十只青蛙，三十只小鸟。他们可以也肯定会有自己的独特感受，他们的朗读就可以表达自己不同的理解、体会和感受。老师拼弃了以前那种刻意去追求“标准答案”，哪需要得读重音，哪需要读拖长音或读轻声，而是充分的给时间让孩子自己去探究，想想该怎样读才会读好，让孩子“我口表我意”，在实践中自己发觉建构，在互助中讨论，合作中探究，充分地确定孩子在阅读中的主体性以及独立性。3评价应留意促进同学的进展评价是一个认识、教育、提高的过程，把评价交给同学，让他们在评价他人的同时进行倾听观测、分析反思、组织表达，从而加深同学的体验，促进良好思维品质的形成。老师把评价的权利还给同学，尤其是让生生之间进行赏析性的评价，这使被评价的孩子得到激励，感受胜利的喜悦；孩子在赞颂别人的优点时，也是在主动学习，积极接受。当然，赏析性评价还可以是同学自我进行评价，例如，孩子这样自我评价：“我觉得我读我每天坐在井里，不会弄错的。读得好，我特别留意读出每天，可以看出青蛙是多么自信。”这同样可以激起孩子们的自我反思。但是，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论