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1、第 第 页公开课妈妈的账单语文说课稿 妈妈的账单说课稿 安阳市钢城学校薛洁各位领导、老师，大家好！我说课的内容是：妈妈的账单。下面我从教材分析、策略、程序、板书、教后反思这五个方面进行说课。首先进行的是教材分析一、教材内容妈妈的账单是人教版三班级下册第五单元“珍贵的亲情、友情”中的一篇略读课文。它讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的酬劳；当他在餐盘旁看到他想要的酬劳时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的酬劳塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。二、本课的学习目标1、学习默读课文。2

2、、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3、培育独立的阅读技能，鼓舞和引导同学运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。三、本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。其次说本节课的教学策略一、学情分析在这篇课文之前，同学已经学习了三篇同一主题的课文，对于亲情有了肯定的体会。但由于现在的家庭大多是独生子女，他们在享受父爱、母爱的同时，却往往忽视了对父母亲的回报，再加上本篇课文蕴含的哲理较深刻，在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义时可能会有肯定的难度，需要老师引导。二、说教法依据教材的特点和同学的实际状况，本节课我主要采纳疑问导读法、以读代讲法进行教学，力求把“读”的训练贯穿在整个教学过程，使同学自然地融入到课文的意境中去，达到语言文字的品尝与情感体会的有机结合，从而产生思想共鸣。三、说学法：本节课中，同学主要采纳自主学习法和合作学习法进行学习，使同学充分发挥集体的聪慧，自主学习、合作探究，共同共享合作的乐

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