《论语》选读课课练 人教版高二上册

1、论语选读课课练人教版高二上册选读课课练13沂水春风【学生版】一、找出以下各句中的通假字并写出本字来句子通假字本字句子通假字本字鼓瑟希，铿尔唯求那么非邦也与莫春者，春服既成二、写出以下各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后 的意思A.名作动B.名作状C.名作使动D.名作意动E.形作名F.形 作动G.形作使动句子类型活用后意思句子类型活用后意思（D比及三年，可使足民风乎舞零冠者五六人（4）端章甫，愿为小相焉三、写出以下各句的句式类型，并作口头翻译句子类型句子类型（1）比及三年，可使有勇浴乎沂，风乎舞零不吾知也以吾一日长乎尔（3）那么何以哉毋吾以也加之以师旅，因之以饥僮可使有勇，且知方也异乎三

2、子者之撰何伤乎？四、基础知识巩固性训练1.以下句子中加点的词注音不正确的一项为哪一项（）A.喟（ku i ）然叹日吾与（yi ）点也风乎舞零（yu ）浴乎沂 （y 1 ）B.冠（gu a n）者莫（mi ）春三子者之撰（zhu an）铿（k e ng）C.愿为小相（xi a ng）因之以饥谨（jin）夫子哂（sh6n）之千乘（shOng）之国D.曾皙（x I ）长（zhdng）乎尔以俟（si）君子鼓瑟（s e ） 希2.选出没有通假字的一项（）A.鼓瑟希，铿尔B.赤也为之小，孰能为之大C.莫春者，春服 既成D.唯求那么非邦也与.选出对以下句中加点词语古今同义的一项（）A.因之以饥僮B.如会同，

3、端章甫C.摄乎大国之间D.异乎三 子者之撰.选出以下加点词活用情况不同于其他三句的一项（）A.比及三年，可使足民B.风乎舞零C.冠者五六人D.秦伯说, 与郑人盟.选出以下各句句式特点不同于其他三句的一项（）A.风乎舞零B.异乎三子者之撰C.不吾知也D.加之以师旅.选出加点词解释有不正确的一项（）A.如或知尔，那么何以（做）哉因之以饥僮（接着）B.子路率尔而对曰（飞快地）比及三年（等到）C.如其礼乐，以俟君子（等候）子路、曾皙、冉有、公西华侍 坐（陪侍）D.舍瑟而作（起身）为国以礼，其言不让（谦让）.选出加点“以”字意义与用法与例句加点字相同的一项（） 例：毋吾以也A.以吾一日长乎尔B.素以为绚

4、C.如或知尔，那么何以哉D.为 国以礼.选出加点“与”字意义与用法与例句加点字相同的一项（） 例：失其所与，不知A.那么与之斗卮酒B.客从外来，与坐谈C.吾与点也D.与嬴而不助五国也.选出加点“知”字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：小年不及大年，小知不及大知A.吾与之共知越国之政B.如或知尔，那么何以哉C.郑既知亡矣 D.失其所与，不知.选出加点字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：摄乎大国之间A.以吾一日长乎尔B.夫子之曰，不亦宜乎C.异乎三子者之撰 D.风乎舞零.选出加点字意义与用法与例句加点字完全相同的一项（）例：宗庙之事，如会同A.如或知尔，那么何以哉B.方六七十，如五六十

5、C.如其礼乐, 以俟君子D.如有所立，卓尔.选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项（）例：为国以礼A.由也为之B.是社稷之臣也，何以伐为C.愿为小相焉D.为 击破沛公军.以下各组加点词语的意义和用法不相同的一项为哪一项（）A.宗庙之事，如会同千乘之国B.以吾一日长乎尔子 路率尔而对日C.亦各言其志也为国以礼，其言不让D.居那么曰：“不吾 知也。”唯赤那么非邦也与.选出对以下文言句子中的划线局部翻译不正确的一句（）A.以吾一日长乎尔，毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】B.如或知尔，那么何以哉？【如果有人了解你们（而起用你们）, 那么你们将打算做些什么事呢】C.如其礼乐，以俟君子。（至

6、于用礼乐来教化百姓）D.赤也为之小，孰能为之大？（公西赤却认为这职位太小了，那 么谁能给他个大点的职位呢？）.选出以下对课文解说判断不当的一项（）A.本文以“言志”为线索，通过“孔子问志一一学生言志一一 孔子评志三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的 志趣、性格，表达了孔子的思想和态度。B.对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报 之以赞赏的一笑，而对于冉有、公西华之志，孔子都没有反响，暗示 了他不以为然的态度。C.曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图，正是孔子所向 往的“礼治”社会的最高境界，对此孔子非常感慨，当即表示赞同。D.从文中可看出，孔子是一个平易和蔼、思想

7、开明、胸怀开阔、 教育有方的师长，他关心学生，保护学生，注重引导学生立志，关心 国家政事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。E.孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用，在学生 述志后，他能将他们的志上升到“礼治”的高度，将他们要做的事上 升到与治国有关的高度，表达了一个教育家的胸怀。五、精段精练（一）阅读下面文段，完成1620题子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋 吾以也。居那么曰：不吾知也！如或知尔，那么何以哉？ ”子路率尔而 对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥僮；由也 为之，比及三年，可使有勇，且知方也。“夫子哂之。“求，尔何知？ ”对日：“方六

8、七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。 如其礼乐，以俟君子J“赤，尔何如？ 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会 同，端章甫，愿为小相焉。”.解释文中加点的字词如或知尔()比及三年()如五六十()夫子哂之().选出对以下两组加点词用法与意义的判断正确的一项()以吾一日长乎尔摄乎大国之间且知方也方六七十A.不同，同B.不同，也不同C.同， 不同D.同，也同.对文中加点的四个“以”字的意义与用法判断正确的一项为哪一项 ()以吾一日长乎尔毋吾以也那么何以哉加之以师旅A.各不相同B.全相同C.同，不同 D.同，不同.翻译文中划线语句(注意添加必要的关联词以疏通语气)居那么曰：“不吾知也！

9、”:。方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民：0非日能之，愿学焉：。.这段文字中，孔子表现出什么样的形象？他为何“哂”子路？O O(二)阅读下面文段，完成2124题“点，尔何如？ ”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子 者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠 者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归J夫子喟然叹 日：“吾与点也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？ ”子曰：“亦 各言其志也已矣！”日：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求那么非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤那么非邦 也与？宗庙会同，

10、非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ ”.解释文中加点的字词鼓瑟希()舍瑟而作()为国以礼()其言不让()唯求那么非邦也与()安见方六七十().翻译文中划线语句(注意添加必要的关联词以疏通语气)异乎三子者之撰：。夫子喟然叹曰：“吾与点也！唯赤那么非邦也与？ ：o.孔子为何要“与点” ？答:。.孔子对冉求、公西赤是怎么评价的？答:O六、名句背诵检测莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，选读课课练13沂水春风【教师版】一、找出以下各句中的通假字并写出本字来句子通假字本字句子通假字本字鼓瑟希，铿尔希稀唯求那么非邦也与与欤莫春者，春服既成莫暮二、写出以下各句中加点字的活用类型(填代码)并写出活用后

11、 的意思A.名作动B.名作状C.名作使动D.名作意动E.形作名F.形 作动G.形作使动句子类型活用后意思句子类型活用后意思（1）比及三年，可使足民G使富足风乎舞零A吹风冠者五六人A戴帽子端章甫，愿为小相焉A穿礼服戴礼帽三、写出以下各句的句式类型，并作口头翻译句子类型句子类型（1）比及三年，可使有勇省略浴乎沂，风乎舞零状后不吾知也否宾前以吾一日长乎尔状后那么何以哉疑宾前毋吾以也否宾前加之以师旅，因之以饥僮状后可使有勇，且知方也省略异乎三子者之撰状后何伤乎？疑宾前四、基础知识巩固性训练1.以下句子中加点的词注音不正确的一项为哪一项（）A.喟（ku i ）然叹曰吾与（y 口）点也风乎舞零（y U ）浴乎沂 （y I ）.冠（gu a n ）者莫（mi ）春三子者之撰（zhu Gn）铿（k e ng） 尔C.愿为小相（xi a ng）因之以饥谨（jin）夫子哂（sh4n）之 千乘（sheng）之国D.曾皙（x I ）长（zh a ng）乎尔以俟（si）君子鼓瑟（s e ） 希.解释加点词如或知尔，那么何以（做）哉因之以饥僮（接着）子路率尔而对日（轻率地）比及三年（等到）如其礼乐，以俟君子（等候）子路、曾皙、冉有、