幼儿园小班音乐教案：头发肩膀膝盖脚

1、幼儿园小班音乐教案：头发肩膀膝盖脚幼儿园小班音乐教案：头发肩膀膝盖脚 篇1活动目标：1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。5、培养幼儿跟老师同伴一起游戏。活动准备：一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带头发肩膀膝盖脚活动建议：1、教师与幼儿一起演唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。2、出示图片，请幼儿认识身体器官。师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做头发、肩膀、膝盖、脚，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图

2、片上找到这些器官好吗?师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!(进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。)师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么?没有了这些部位会怎么样呢?)小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗?3、出示节奏谱师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友

3、看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的?请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。4、打击乐器。师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器?我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗?头发、肩膀月牙串铃膝盖、脚圆形砂锤眼睛、耳朵、鼻子、嘴齐奏5、教师与幼儿一起听音乐演奏。6、引导幼儿自己创编歌词。师：我们现在来当一回小音乐家好不好?我们把刚才学的歌曲用我们自己认识的身体部位来唱出好

4、听的歌曲来吧!咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好?(在仿编歌词时老师用夸张动作让幼儿慢慢将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只变换歌词。)附歌词：头发肩膀膝盖脚头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。幼儿园小班音乐教案：头发肩膀膝盖脚 篇2活动目标1、感受利用身体部位表演律动的快乐。2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。3、唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备1、教师准备音乐CD或磁带。2、小朋友还认识熟悉的歌曲中涉及的身体部位。活动过程1、教师放音乐头发、肩

5、膀、膝盖脚，小朋友们自由表演入室坐好。2、教师带小朋友们练声：大拇指。3、教师表演一次律动头发、肩膀、膝盖脚，小朋友们自由表演入室坐好。4、小朋友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。5、小朋友边唱歌曲边表演律动。6、教师小结表演情况，结束活动。活动反思在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这

6、一点的。幼儿园小班音乐教案：头发肩膀膝盖脚 篇3活动设计背景以国家教育部最新颁布的幼儿园教育指导纲要为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素质为提点。在活动中，根据03岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。活动目标1。在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。2。幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。3。能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。4。在活动中幼儿倾听音乐

7、，大胆的游戏表演。5。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点重点幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。难点在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。活动准备小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔活动过程一、直接导入，激发情趣。（一）教师：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！”（放音乐）（二）出示人体卡通图片。教师：“小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦！谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”（可不按顺序，

8、但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。）二、基本部分。（一）教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！”（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。（三）跟着音乐一起做一遍。（四）请部分幼儿表演。三、拓展。玩指身体部位的游戏。教学反思在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机

9、会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。活动目标：1、根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。2、体验肢体律动和合作表演的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。幼儿园中班音乐教案：飞翔的小鸟活动目标：1.在情境游戏中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。2.在指偶的帮助下，初步尝试分角色表演，体验合作表演的快乐。3.在表现小鸟与大树玩游戏的过程中，萌发与同伴相亲相爱的情感。活动准备：1.黄、蓝颜色的小鸟指偶一对，教师用。2.地板上贴上小绿点(同幼儿人数)3.课件、音乐活动过程：一、引导幼儿观察幻灯，激发兴趣导入活动1、师生共同欣赏秋天景色，激发音乐活动兴趣

10、。师：秋天来了，秋风一吹，小树叶渐渐发黄了，有的还从树上随风飘落下来了，多美啊!瞧!(看课件)师：让我们一起来做一片美丽的小树叶吧!(引导幼儿随音乐表演)2、师生共同用肢体语言来表达表现树叶飘舞，秋天美。师：谁想来表演一下树叶飘落下来的样子?小朋友想一想，可以对秋天说句什么好听的话?(教师启发幼儿用语言表达对秋天的感受! )如：树叶宝宝，你在干什么呀?3、引发幼儿进一步想象、创造性表达。我们的树叶宝宝还可以在高高的天空中飘，也可以在软软的草地上睡觉，还可以围着大树妈妈转呢，让我们来做你们的大树妈妈，树叶宝宝们，来一起跟着妈妈跳起来!放秋日私语音乐，欣赏孩子们各自的创意表现音乐结束，师：宝宝你在

11、干嘛呀?宝宝：我在(孩子们大胆展开想象)4、师：在这片美丽的小树林里，小朋友你们猜猜看，谁会来呢 ?1)来听听这个声音，是谁来了呀?(小鸟)2)真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗?(依次点击出示黄鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟?(黄色)，又飞来一只，这只是什么颜色的呀?(蓝色)他们一样吗?什么地方不一样?3)认识两只小鸟的名字。师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。二、幼儿欣赏理解歌曲1.师：今天丁丁和东东要和小朋友们玩一个躲起来的游戏，就是捉迷藏。师：它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!(老师背过身从口袋里

12、拿出两只小鸟的纸偶。2.现在钱老师变成一棵小树，丁丁和东东要在小树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的?(1)教师配上动作完整朗诵歌词。两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧，丁丁，回来吧，东东。快快回来吧。师提问：看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单，它对小鸟说什么?请幼儿帮助小树一起喊小鸟回来。(教师配上动作引导幼儿一起表演小鸟回来)(回来吧，丁丁。回来吧，东东。)重点练习那句“快快回来吧!”(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。师：小朋友，这个游戏好玩吗?我们也来玩一玩吧，现在你们也变成一棵

13、小树。找一个空一点地方准备好师：丁丁和东东飞走了，谁会很着急?(小树说：我的好朋友，你们快点回来吧!)师小结：两只小鸟回到小树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。3.教师随钢琴音乐慢速地边做动作边演唱歌曲一遍。三、幼儿边做动作边学唱歌曲，并游戏1.教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。2.师：小树真高兴，丁丁和东东都回来了，你们高兴吗?3.师：那我们也来做捉迷藏游戏吧四、捉迷藏游戏师：等一会儿，老师要请你把你的小椅子来变一变，变成一颗小树，边上有很多绿色的小点点，看到了吗?老师示范：等一会儿请小朋友把你的小椅子搬起来放在绿点点上，变成一个小树林

14、，待会儿小鸟要躲在小树后面的呢。1.每位幼儿按照要求摆放椅子2.小鸟围在老师面前站好，师：你们都是小鸟，谁想做丁丁的，飞到丁丁旁边来，谁想做东东的，飞到东东这边来。3.听音乐幼儿和老师边做动作边演唱歌曲两只小鸟，当唱到丁丁飞走了时，老师提醒选丁丁的幼儿飞到一颗小树后面躲起来，师：躲好了吗?我来找找哦!4.师唱：回来吧，丁丁，丁丁在哪里?回来吧，东东，东东在哪里?师：到底有没有回来呀，我来检查一下师：刚才捉迷藏，你们躲得真好，为什么我找也找不到呢?你怎么躲得呀?并请个别幼儿示范躲。5、带领幼儿再来一遍五、教师引导、小结1.刚才我们唱的这首歌你们知道叫什么吗?老师告诉你们，叫两只小鸟，你们喜欢丁丁和东东吗?为什么?2.师小结：丁丁和东东这两只小鸟真懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱哦。现在小鸟们飞到小树林外面去玩玩吧!3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。在整个活动中，幼儿积极性很高，愿意和老师一起唱歌、游戏，活动中音乐氛围浓厚，幼儿能很好参与进活动中来。幼儿园小班音乐活动认识你呀真高兴教案活动目标1、感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪。2、初步学