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文档简介

1、听推门课有感今日参加了学校的听课活动，让我遇到了很多启迪，此刻联系我自己平常教课中的一些问题，说一说我的心得领会。讲堂上教师成熟与干练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思想的活跃，更让我看到学生的主体地位获得了很好的表现。第一,备课的精心和设计的新奇给了我很大的震惊。在听课中经常看到老师们独到的教课方案，精巧的课件制作让我心动!使我理解全部的手段都能够用来服务语文的教课第二,着重学生的主体地位,着重让学生成为讲堂的主人,老师只是起到穿针引线的作用,让学生自由畅聊,说说自己的心得领会。让学生以自己的方式分享自己喜爱的声音。学生畅所欲言,踊跃性很高！第三,着重频频朗诵。好文章是用来读

2、的,不论是现代文仍是文言文,老师都把朗诵看作理解文章的必需门路,借助朗诵频频赏识感悟文章的语言美。在朗诵、评论、再读的过程中领会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。第四，就是老师所独有的魅力，比方说教师的语言。人们常说：教课是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我信服；特别是讲堂教课评论的语言，对学生回答下列问题或对其讲堂表现进行评论时讲堂教课必不行少的环节。评论能否科学直接影响着讲堂教课成效。新课改倡导多鼓舞、多夸奖和多必定学生，帮助学生享受成功的愉悦，建立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评论的一员，学生的自评和互评能让学生理解自己的

3、得失，反省自己的行为，更正自己的弊端，学生的这一过程是他们不停认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我向来苦于讲堂语言，特别是对学生的评论。此中最令我印象深刻的是她们的多维评论：“固然你说得不完整正确，但老师仍是要感谢你的勇气和胆子”，“你说的观点很有创见，特别难得，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你必定会有新的感觉和发现”-以上这些评论，我以为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的成效也是不问可知的。在讲堂上用我们赏识的眼光、赏识的话语去激励学生，只需专心去做我们是能办到的。总之，本学期的听课学习，让我对自己平常的教课有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在此后的教课中，我将不停地提高自己的素质，不停地向有经验的老师学习，博采众长，充分

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