自考经济管理大纲

1、PAGE PAGE 22经济管理（22204）自自学考试大纲纲 课程性质与与设置目的经济管理是是全国高等教教育自学考试试机械制造与与自动化专业业的一门专业业课。是为了了拓宽学生的的知识面和提提高其综合素素质和能力而而开设的一门门必修课。该该课程是一门门系统地研究究管理过程的的普遍规律，基基本原理和一一般方法的科科学，涉及到政治治学、经济学学、心理学、人人类学、社会会学、生理学学、伦理学、工工艺学、数学学、统计学、会会计学等许多多门学科的知知识。由于大大多数学工科科的同学会在在今后的工作作中承担或多多或少的管理理工作，因此此，学生有必必要了解和掌掌握管理的基基本思想和基基本方法，并并能应用有关关

2、学科的知识识去分析一些些有关的管理理领域的实际际问题。该课程程选用管理理学作为教教材，要求学学生掌握计划划、组织、领领导和控制等等管理职能的的理论和方法法，建立起管管理的思维方方式并能分析析和解决现实实中碰到的实实际问题。 课程内容与与考核目标第一章 管管理活动与管管理理论一、学习目的和和要求通过本章的学习习，具备管理理学的基础知知识。掌握管管理活动的基本概概念，了解管理思想的民民展和管理理理论的形成和和发展过程。二、课程内容1、管理的定义义2、管理的职能能3、管理者的角角色和技能4、管理的属性性5、中外早期的的管理思想6、六种管理理理论三、考核知识点点1、管理概念2、管理的七个个基本职能3、

3、管理者扮演演的三种角色色4、管理者具备备的三种技能能5、管理二重性性6、泰罗科学管管理理论要点点、管理过程理理论、理想行政组组织体系理论论7、霍桑试验四、考核要求1、理解管理的的概念、管理理的七个基本职能能、识记管理者的的角色与管理理者的技能。2、了解掌握管管理即是一门门科学，又是是一门艺术。3、理解掌握管管理二重性的的含义、学习习管理二重性性的意义。4、了解管理学学形成前的有有关管理问题题的研究、中中外早期的管管理思想。5、识记解掌握握现代管理理理论各学派的的特点。6、理解掌握泰泰罗科学管理理理论要点、法法约尔要点、韦韦伯理想行政政组织体系特特点、霍桑试试验的结论。第二章 德德动与社会责责任

4、一、学习目的和和要求通过学习，掌握握道德的概念念，了解影响响管理者道德德素质的因素素、提高员工工道德素质的的途径。了解解社会责任的的有关概念和和具体体现，建建立起正确的的价值观和道道德观。二、课程内容1、道德的定义义2、四种不同的的道德观3、影响管理者者道德素质的的因素4、提高员工道道德素质的途途径5、社会责任概概述6、社会责任的的具体体现三、考核知识点点1、道德的定义义2、四种不同的的道德观3、几种不同的的社会责任观观四、考核要求1、理解记忆道道德的定义，识识记道德观的的种类。2、识记掌握影影响管理者道道德素质的因因素和提高员员工道德素质质的途径。3、了解不同的的社会责任观观。4、识记不同的

5、的社会责任的的具体体现。第三章 信信息获取一、学习目的和和要求通过学习，要求求理解掌握信信息的含义和和特征。了解解信息系统的的内容和信息息系统的开发发和应用过程程以及生活工工作中的其实实信息技术，具具备信息管理理的基本思想想。二、课程内容1、信息概述2、信息系统3、其它信息技技术三、考核知识点点1、信息的含义义2、信息的转换换过程3、信息的特征征4、信息系统的的构成要素5、信息系统的的开发过程四、考核要求1、识记信息的的含义和特征征。2、理解信息系系统的内容和和信息系统的的开发和应用用过程3、识记生活工工作中的其它它信息技术。第四章 决决策一、学习目的和和要求通过学习，要求求掌握作为管管理活动

6、基础础的决策活动动的有关概念念和决策的过过程，理解掌掌握决策的达达程，理解并并能应用定性性和定量的决决策方法进行行决策活动。二、课程内容1、决策的定义义、原则与依依据2、决策的类型型3、决策的理论论4、决策的过程程5、决策的方法法三、考核知识点点1、决策的定义义、原则和依依据2、决策的类型型3、决策的过程程4、决策的方法法5、决策的原则则四、考核要求1、理解记忆决决策的定义、原原则和依据。2、识记决策的的类型和有关关决策理论。3、识记决策的的过程。4、理解经营单单位组合分析析法、量本利利分析法、决决策树法及不不确定型决策策方法。5、了解其它的的决策方法。第五章 计计划与计划工工作一、学习目的和

7、和要求了解计划职能的的基本概念和和基础知识，为为学习后续章章节打下基础础。二、课程内容1、计划的概念念和性质2、掌握计划的的类型3、计划的编制制过程三、考核知识点点1、计划的概念念2、计划的性质质3、计划的类型型四、考核要求1、理解掌握计计划的概念和和性质。2、识记掌握计计划的类型3、理解计划的的编制过程。第六章 战战略性计划一、学习目的和和要求通过本章的学习习，要求学生生掌握战略性性计划制定过过程的方法和和技术，并以以能根据企业业的实际情况况制定和选择择适合自身特特点的战略计计划。二、课程内容1、企业的远景景和使命2、战略环境分分析3、战略选择三、考核知识点点1、战略环境分分析：外部一一般环

8、境分析析、波特的“五力模型”、战略群、企企业价值链、顾顾客分析等2、各种战略类类型的内容3、战略选择的的原则四、考核要求1、理解掌握战战略环境分析析的内容2、理解掌握各各种战略的类类型3、理解不同战战略的选择原原则第七章 计计划的组织实实施一、学习目的和和要求通过学习能了解解和掌握计划划执行的一些些具体方法二、课程内容1、目标管理2、滚动计划法法3、网络计划技技术三、考核知识点点1、目标管理的的思想和性质质2、目标管理的的过程3、网络图四、考核要求1、理解记忆目目标管理的思思想和性质、掌掌握目标管理理的过程。2、识记网络图图的有关内容容。第八章 组组织设计一、学习目的和和要求通过学习，掌握握组

9、织设计的的任务和原则则，并能正确确理解和处理理组织管理幅幅度和层级的的问题，理解解各种不同类类型组织结构构的特点和优优劣，能设计计适合组织内内外部环境、支支持组织战略略实现的组织织结构。二、课程内容1、组织设计的的任务和原则则2、组织设计的的影响因素3、组织部门化化的基本形式式和特征4、组织的层级级化和管理幅幅度5、组织的层级级化和集分权权6、组织的层级级化和组织结结构的有机化化三、考核知识点点1、组织设计的的任务和原则则2、组织设计的的影响因素3、组织部门化化的基本形式式4、组织部门化化的基本特征征5、组织的层级级化和管理幅幅度6、组织的层级级化和集分权权7、组织的层级级化和组织结结构的有机

10、化化四、考核要求1、理解记忆组组织设计的任任务和原则。2、理解掌握组组织设计的影影响因素。3、了解记忆组组织部门化的的基本形式和和特征。4、理解掌握组组织的层级化化和管理幅度度5、理解组织的的层级化和集集分权6、理解组织的的层级化和组组织结构的有有机化。第九章 人人力资源管理理一、学习目的和和要求人员配备实现组组织结构功能能的基本条件件，通过本章章的学习，要要求对人力资资源管理的有有关职能：人力资资源计划、招招聘、培训、绩绩效评估、职职业发展等职职能运用原理理和方法进行行掌握，为有有效实现组织织的计划目标标服务。二、课程内容1、人力资源计计划、2、员工招聘3、人员的培训训4、绩效评估5、职业计

11、划与与发展三、考核知识点点1、人力资源计计划的过程2、人员配备原原则3、选聘标准、选选聘方式、选选聘程序和方方法4、培训的目标标、方法5、绩效评估的的定义和内容、绩效评评估的程序和方法6、管理职业生生涯的方法四、考核要求1 、理解记忆忆人力资源计计划的任务、人人力资源计划划的过程及人人员配备原则则。2、了解、识记记选聘标准、选选聘方式、选选聘程序和方方法。3、理解掌握培培训的目标、方法及及培训工作中中应注意的问问题。4、理解绩效评评估的定义和内容、绩效评评估的程序和方法。5、了解职业计计划与发展的的意义与特点点，识记有效管理理职业生涯的的方法。6、理解掌握职职业生涯发展展的阶段及其其特点。第十

12、章 组组织变革与组组织文化一、学习目的和和要求随着组织内外部部环境的变化化，组织只有有进行变革才才能生存和发发展。通过本本章的学习，要求掌握组织变革的一般规律，并能对变革进行有效的管理；掌握组织文化的概念及有关内容。二、课程内容1、组织变革的的一般规律2、管理组织变变革3、组织文化及及发展三、考核知识点点1、组织变革的的类型2、组织变革的的目标3、组织变革的的内容4、组织冲突及及其管理5、组织文化的的特征、结构构与内容四、考核要求1、理解组织变变革的动因、了了解记忆组织织变革的类型型与目标以及及变革的内容容。2、识记组织变变革的过程与与程序。3、理解组织变变革的阻力、压压力、组织冲冲突并对其进

13、进行管理的活活动。4、理解掌握组组织文化的概概念及特征。第十一章 领导概论一、学习目的和和要求通过本章的学习习，要求能够够下正确理解解领导的概念念，并能掌握握各种不同的的管理方式，用用以指导自己己的管理活动动和管理行为为。二、课程内容1、领导的内涵涵2、领导者的类类型3、领导方式及及其理论三、考核知识点点1、领导的概念念2、领导的作用用3、领导者的类类型4、领导方式的的基本类型5、领导方式行行为理论6、领导方式情情景理论四、考核要求1、理解领导与与管理的区别别与联系。2、识记领导者者的不同类型型。3、理解掌握了了解领导方式式的基本类型型和领导方式式行为理论。4、理解掌握领领导方式情景景理论。第

14、十二章 激励一、学习目的和和要求通过学习，了解解和掌握激励励的原理和各各种典型的激激励理论，并并能用激励理理论解释身边边的各种管理理制度，指导导自己在管理理活动中的行行为，用适当当的方法激发发员工的工作作热情与工作作积极性。二、课程内容1、激励的原理理2、激励的内容容理论3、激励的过程程理论4、激励的强化化理论5、激励的一般般形式与实务务三、考核知识点点1、激励的概念念2、激励与个人人行为3、激励产生的的外因和内因因4、X 理论与与Y 理论5、需要层次理理论6、双因素理论论7、公平理论8、期望理论9、激励强化理理论10、激励的一一般形式和实实务四、考核要求1、理解记忆激激励的含义、激励与个人行

15、为、激励产生的外因和内因。2、理解解X 理论与Y 理论。3、理解掌握有有代表性的几几种激励理论论的主要论点点：需要层次次理论、双因因素理论、公公平理论、期期望理论、激激励强化理论论。4、识记激励的的一般形式和和实务。第十三章 沟通一、学习目的和和要求要求理解掌握沟沟通的含义及及沟通的过程程，了解组织织沟通过程中中可能出现的的障碍，并能能对组织沟通通过程的冲突突进行有效的的管理。二、课程内容1、沟通的原理理2、管理组织沟沟通3、组织冲突与与谈判三、考核知识点点1、沟通的原理理2、组织中沟通通形式3、沟通中的障障碍及克服方方法4、组织沟通存存在的冲突产产生的原因5、组织沟通存存在的冲突的的处理方法

16、四、考核要求1 、理解记忆忆沟通的含义义及沟通的过过程。2 、识记组织织沟通的表现现形式。3 、了解掌握握沟通中存在在的障碍及克克服方法。4 、了解组织织间沟通存在在的冲突产生生的原因和处处理方法。第十四章 控制与控制制过程一、学习目的和和要求通过本章的学习习，能够正确确理解和掌握握控制职能的的有关理论和和方法，并能能正确应用适适当的方式对对组织的计划划和活动进行行有效的控制制。二、课程内容1、控制活动2、控制过程3、有效控制三、考核知识点点1、控制的原理理2、控制的类型型3、控制的过程程4、有效控制的的特征四、考核要求1、理解控制的的必要性。2、识记控制理理论和控制的的类型。3、理解掌握控控

17、制的整个过过程。4、理解掌握有有效控制的几几个方面的要要求。第十五章 控制方法一、学习目的和和要求通过学习，要求求能正确理解解和运用各种种控制方法，对对组织不同方方面的活动进进进控制。二、课程内容1、预算控制2、生产控制3、其实控制方方法三、考核知识点点1、预算的种类类2、预算的作用用与缺点3、供应商控制制4、库存控制5、质量控制6、比率控制7、经营审计四、考核要求1、识记掌握预预算控制的基基本内容，预预算的编制、种种类、作用及及缺点。2、识记生产控控制的有关内内容：库存控控制、质量控控制、供应商商控制。3、识记比率分分析与经营审审计的方法第十六章 管理的创新新职能一、学习目的和和要求通过学习

18、，了解解创新的必要要性和创新的的内容。二、课程内容1、创新及其作作用2、创新职能的的基本内容3、创新的过程程和组织三、考核知识点点1、创新的作用用2、创新的类别别与作用3、创新的内容容四、考核要求1、识记创新的的作用和创新新与维持的关关系、创新的的类别和特征征。2、识记创新的的基本内容。3、了解创新的的过程和对创创新活动的组组织。第十七章 企业技术创创新一、学习目的和和要求通过学习，了解解技术创新的的内涵、技术术创新的源泉泉及技术创新新的战略及其其选择。二、课程内容1、技术创新的的内涵和贡献献2、技术创新的的源泉3、技术创新的的战略及其选选择三、考核知识点点技术创新的内涵涵四、考核要求识记技术

19、创新的的内涵第十八章 企业组织创创新一、学习目的和和要求通过本章学习，了了解企业组织织创新的有关关内容。二、课程内容1、企业组织创创新2、企业层级结结构创新3、企业文化创创新三、考核知识点点无四、考核要求无 有关说明与与实施要求本课程由于是针针对工科学生生拓宽知识在在的课程，因因此，在实施施过程中应该该注重基本理理论和基本方方法的掌握，重重点在管理的的几个核心职职能部分，在在学习过程中中，要注重理理论联系实际际，结合身边边的管理实际际案例来理解解和掌握相关关的理论知识识。为了使本大纲的的规定在个人人自学、社会会助学和考试试命题中得到到贯彻落实，现现对有关问题题作如下说明明，并提出具具体实施要求

20、求。一、自学考试大大纲的目的和和作用课程自学考试大大纲是根据专专业自学考试试计划要求，结结合自学考试试的特点而制制定的。目的的在于对个人人自学、社会会助学和课程程的考试命题题进行指导和和规定。自学学考试大纲是是编写自学考考试教材和辅辅导书的依据据，是社会助助学组织进行行自学辅导的的依据，是自自学者学习教教材、掌握课课程内容知识识范围和程度度的依据，也也是进行自学学考试命题的的依据。二、自学考试大大纲与教材的的关系自学考试大纲是是进行学习和和考核的依据据，教材是学学习掌握课程程知识的基本本内容与范围围，教材内容容是大纲所规规定的课程知知识和内容的的扩展和发挥挥。大纲与教材所体体现的课程内内容内容

21、应基基本一致。大大纲里面的课课程内容和考考核知识点，教教材里面一般般也应有；教教材里面有的的内容，大纲纲里不一定体体现。若教材材中的内容与与大纲要求不不一致，以大大纲为准。三、关于自学教教材与主要参参考书1、指定教材： 管理理学，周三多、陈陈传明主编，高高等教育出版版社，“面向二十一一世纪课程教教材” 2、参考读物物：管理学原原理与方法，周三多主主编，复旦大大学出版社， 大大学管理类教教材丛书。现代管理学， 罗珉著著，西南财经经大学出版社社，工商管理理本科系列教教材四、关于自学要要求与自学方方法的指导本大纲的课程基基本要求是依依据专业考试试计划和专业业培养目标而而确定的。课课程基本要求求还明确

22、了课课程的基本内内容，以及对对基本内容掌掌握的程度。基基本要求中的的知识点构成成了课程内容容的主体部分分。因此，课课程基本内容容掌握程度、课课程考核知识识点是高等教教育自学考试试考核的主要要内容。五、关于考核内内容和目标的的说明本课程要求考生生学习和掌握握的知识点内内容都是考核核内容。课程程中各章的内内容均由若干干知识点组成成，在自学考考试中成为考考核知识点。因因此，课程自自学考试大纲纲中所规定的的考试内容是是以分解为考考核知识点的的方式给出的的。由于各知知识点在课程程中的地位、作作用以及知识识自身内容的的特点不同，自自学考试将对对各知识点分分别按照认知知层次确定其其考核要求。层层次分别是：了

23、解：要求考生生知道本课程程中的名词、概概念的含义，并并能够正确认认识或识别。熟记：要求在了了解的基础上上，能把握本本课程中的基基本概念，掌掌握有关概念念。掌握：要求在领领会的基础上上，运用本课课程中的基本本概念、基本本原理、基本本方法中的知知识点，分析析和解决一般般理论或实际际问题。六、对社会助学学的要求1、社会助学者者应明确本课课程的性质与与设置要求，根根据本大纲规规定的考试内内容和考核目目标，把握指指定教材的基基本内容，对对自学者进行行切实有效的的辅导，引导导他们掌握正正确的学习方方法，防止自自学中的各种种偏向，体现现社会助学的的正确导向。2、要正确处理理基本概念、基基本知识、基基本原理和应应用能力的关关系。要适当当联系实际，努努力引导自学学应考者将基基础理论知识识转化为认识识、分析和解解决实际问题题的能力。3、要正确处理理重点和一般般的关系。课课程内容有重重点和一般之之分，而考试试内容则是全全面的，分布布到各章。社社会助学者应应指导自学应应考者对教材材进行系统全全面的复习，在在全面辅导的的基础上，突突出重点，把把重点辅导与与兼顾一般相相结合。切忌忌孤立地抓重重点，把自学学者引向猜题题押题。七、关于试卷结结构及考试的的有关说明1、本大纲各章章所规定的考考核要求中各各知识点