普通话水平一级测试培训课件

1、普通话水平一级测试培训一、普通话声母正音训练零声母、辅音声母。（一）发音部位1、双唇音：b、p、m2、唇齿音：f3、舌尖前音：z、c、s4、舌尖中音：d、t、n、l5、舌尖后音：zh、ch、sh、r6、舌面音：j、q、x7、舌根音：g、k、h（二）发音方法1、阻碍气流的方式（1）塞音：b、p、d、t、g、k（2）擦音：f、h、x、s、sh、r（3）塞擦音：j、q、z、c、zh、ch（4）鼻音：m、n（5）边音：l2、气流强弱（1）不送气音：b、d、g、j、z、zh（2）送气音：p、t、k、q、c、ch3、声带是否颤动（1）清音：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch

2、、sh（2）浊音：m、n、l、r发音训练：P22-24，P19。二、普通话韵母正音训练（一）韵母的发音1、单元音韵母（1）舌面单元音：、o、e、i、u、见下页（2）舌尖音：-i、-i（3）卷舌音：er 2、复元音韵母（1）前响二合复韵母：i、ei、o、ou（2）后响二合复韵母：i、ie、u、uo、e（3）中响三合复韵母：io、iou、ui、uei3、带鼻音韵母（1）前鼻音尾韵母：n、en、in、n、in、un、n、uen（2）后鼻音尾韵母：ng、eng、ing、ong、iong、ing、ung、 ueng韵母发音练习：P70-80（二）韵母辨正1、in与ing，en与eng P81-912、e

3、与uo P92-973、齐齿呼与撮口呼 P97-994、ang、iang、uang与an、ian、uan P99-1015、其他 P101-105（三）韵母综合练习1、P105-P1082、朗读作品4-6四、普通话语流音变训练（一）变调1、上声变调 P167-1702、一、不的变调 P170-1713、形容词重叠形式的变调 P171-1734、变调训练：P173-177（三）儿化1、儿化的音变规律 P194-1962、儿化练习 P196-201（四）语气词“啊”的音变1、“啊”的音变规律（1）a、o、e、i、+啊ya，呀。（2）u(ao、iao、ou、iou、u)+啊wa，哇。（3）n+啊na

4、，哪。（4）ng+啊nga ，啊。（5）-i+啊zA，啊。（6） -i、er +啊raA，啊。2、“啊”的音变训练 P202-205五、普通话朗读与说话训练（一）朗读的技巧1、熟悉朗读的内容（1）弄懂字、词、句（2）弄清文章的主题（3）理清结构层次（4）加深感受所谓感受，是指朗读者透过文字想象到文字所代表的客观事物及其运动变化，从而激发出的一系列心理活动过程。形象感受形象感受是指朗读时朗读者的视觉、听觉、嗅觉、味觉、时间觉、空间觉、运动觉的综合感知。 逻辑感受所谓逻辑感受，是指朗读时作品中的概念、判断、推理，以及全篇的思想发展脉络，层次、句子之间的内在联系，在朗读者头脑中形成的感受。逻辑感受包

5、括主次感、并列感、对比感、递进感、总括感、转折感、因果感等多种感受。这种感受大到层次、段落之间，中到句子之间，小到句子内部，都可能存在。 2、掌握朗读的表达技巧（1）停连停连是指在朗读过程中，声音的中断和连接。朗读时，声音中断、休止的地方就是停顿；那些不中断、不休止的地方（特别是有标点符号而不中断、不休止的地方）就是连接。例如：中国西部/我们通常是指/黄河与秦岭相连一线以西，包括西北和西南的/十二个省、市、自治区。（中考语文课外阅读试题精选之西部文化和西部开发）在一些偏远的少数民族地区，仍保留了一些/久远时代的艺术品种，成为珍贵的“活化石”，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺

6、术。（中考语文课外阅读试题精选之西部文化和西部开发） （2）重音在朗读时需要强调或突出的词或短语，甚至某个音节，就是重音。句子中有重音，就有非重音。一个句子的重音可以不止一个，句子中不只一个重音时还有主要重音和次要重音之分。要找准重音的位置，需要从全篇、段落和句子的思想、感情出发，准确理解句子的意思后确定。一般说来，重音可落在有并列、对比、呼应、递进、转折关系之处，有肯定或否定、强调意味之处，以及有比喻意义、反义含义之处。例如：东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。（叶圣陶苏州园林）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画

7、要求自然之趣，是不讲究对称的。（叶圣陶苏州园林）他发现这个男孩儿踢得很像是那么回事，就主动提出要送给她一个足球。（刘燕敏天才的造就）它容易来也容易去，谁也不应该对它视而不见失之交臂，谁也不应该总是做那些使自己不高兴也使旁人不高兴的事。（王蒙喜悦）我深信，在科学方面我们又对事业而不是对财富的兴趣。（波兰玛丽居里我的信念）下山类的特点是：句首较高，逐渐下行，句尾较低。例如：妙的是，每个打电话的人，反映全一样。半起类的特点是：句首稍低，中间稍高或又有曲折，句尾气提声止，却又不在最高点上，只起了一半。例如：老班长，你怎么？（4）节奏节奏是指由一定的思想感情的波澜起伏所造成的，朗读全篇作品过程中所显示的

8、，抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。节奏的基本类型有： 第一，轻快型。特点：多扬少抑，多轻少重，语速较快。如朱自清的春。第二，凝重型。特点：多抑少扬，音强而有力，语速较慢。如鲁迅的藤野先生。第三，低沉型。特点：声音偏暗偏沉，语势多为下山类，句尾多显沉重，语速较缓。如安徒生的卖火柴的小女孩。第四，高亢型。特点：声音明亮高亢，语势多为上山类，势不可遏，语速偏快。如矛盾的白杨礼赞。第五，舒缓型。特点：声音轻松明朗，略高不着力，语势多轻柔舒展。如老舍的济南的冬天。第六，紧张型。特点：多扬少抑，多重少轻，语速较快，气促音短。如屠格涅夫的麻雀。六、普通话一级测试综合训练（一）读单音节字词1、测试要求读单音节字词的满分是10分，每个音节0.1分。每个音节发生语音错误扣0.1分，每个音节语音缺陷扣0.05分。限时3.5分钟。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。此项失分超过1分，不能入一级。2、音节的处理字头、字腹、字尾。3、测试训练见另文（二）读多音节词语1、测试要求读100个音节，每个音节0.2分，满分20分。语音错误一次扣0.2分，语音缺陷一次扣0.1分。限时2.5分钟。超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。2、测试训练见另文（三）朗读短文1、测试要求朗读400个音节的短文，满分