第15课 四格画教案

1、第15课四格画教学目标知识与技能目标：引导学生认识、了解四格画，能用四格画的形式表现一个过程培 养学生的创新能力。过程与方法目标：将自己感兴趣的事用四格画的形式表现出来，提高学生的审美能 力，开阔学生的创新思路；情感态度与价值观目标：培养孩子关心身边实物的发展变化，善于总结记录，启发 对生命生活的热爱。教学重点：寻找身边实物发展的过程，如何构思四格画的内容。教学难点：怎样用四格画的形式表现出事情的发展过程。教学过程：体验过程，初步认识四格画1、师：同学们，今天老师带来了一个词（ppt展示“过程”），谁能说说这个词的意 思？生描述。师总结：过程是事情发展的经过。2、（播放班级小孩成长的过程）师:

2、谁可以来说说刚刚在图片中看到了什么？生描述看到的内容。3、师:原来是我们班许法彬同学刚出生的时候到成为一名合格的优秀少先队员，我 们像这样表现一件事发展变化所经过的程序我们就叫它过程。引入揭示课题:今天我们就用四格画的方式来表现过程之美。（课件）（设计意图：以学生身边人的成长过程引入教学，充满了好奇，一下子就吸引了孩子们对四格画的兴趣，为下面的教学做好情感铺垫）感悟四格画创作过程，扩展思维1、观赏生命的过程之美四格画，感悟四格画的创作。课件展示蝴蝶的生命魔法指名生来说说这四格画的内容。总结：我们在看四格画的时候应该要连着看才能知道发生了什么事情师：还有什么动物，植物也会历经奇妙的生命魔法呢？（

3、举例：小朋友的成长, 绿芽萌出等）2、观赏事件的过程之趣四格画，学会寻找四格画素材。课件展示吹泡泡糖糖生描述每幅画的内容。（设计意图：蝴蝶的充满变化的生命过程和泡泡堂有趣的变化过程这些孩子们常 见又贴近生活的实例，让孩子们感悟四格画的作画题材来自生活，和他们之间如 此亲密，激发了孩子们作画的兴趣）精选过程，研习画法1.精选环节师：同学们我们了解了这么多的过程之美那我们要怎么样把它画下来呢？老是想 记录老师下面条的过程，但是实在不知道选哪几个步骤请同学们来帮帮老师。课 件出示下面条的过程六幅步骤图片。师生讨论师生共同讨论选择哪四幅图更合适。总结：四格画的创作选择的四个过程要突出包括开头，发展，高

4、潮，结尾要求画 面表现强烈。（设计意图：让学生了解在作画的时候应该选择比较有代表性的关键点，要突出 过程中的开头，发展，高潮，结尾）2画面连贯师:有位同学想表现自己的成长，他画出了在妈妈肚子中，上学，当上歌星三个 精彩的画面，第二个空格中画什么就能组成一个完整的过程呢？课件出示四格画我的成长和第二格候选图两幅。师生共同讨论选择哪幅图更合适。总结：选择画幼儿园的画面和.上小学太相似了，总体变化不大，没有亮点，画婴 儿期更好，变化大，构图关键又精彩。所以在画四格画的时候我们要选择最精彩 的部分来画。（设计意图：在选择中，通过比较、思考真正领悟，让这个过程具有连贯性，加强 巩固选择过程中的比较关键的

5、部分。）3取景切换师：看看蜘蛛的杰作现在考考同学们的观察力了，蜘蛛结网的过程，第三格 选画那个最合适？请选择并说明理由，同组讨论一下。总结：四个画面可以统 个角度画，也可以根据需要切换不同角度来画比如画 出特写。（设计意图：排除作画过程中的不统一性，再次巩固加强选择过程变化的关键点绘画）教师范画师：看完了老师和同学画的四格画，同学们想不想自己也来试试？接下来和老师 一起来画一画四格画（出示小鸡孵化的过程）师；同学们来帮老师说出四格画应该画哪四个过程？（学生说出关键点教师画出 学生说出来的关键点。）作品欣赏：（课件出示不同格式的四格画。）师生共同欣赏。总结：这里有的作品的格式和之前我们看到的都不一样，所以四格画还可以用很 多种格式来完成。（设计意图：通过欣赏不同构图，培养孩子的变通能力，创造性思维，不拘泥于一种 形式）课堂练习.将你感兴趣的一个过程画成四格画，并命名。画出你的创意和风格.挑选个别作品，共同指导。3o挑选优秀作品，师生共同欣赏、点评。（设计意图：通过练习，让孩子在动手创作中发展