乘法分配律的教学方案_第1页
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1、第 第 页乘法分配律的教学方案p28页、练习六习题611。教学目标：知识与技能：使同学进一步理解乘法安排律。过程与方法：使同学感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简约的实际问题。情感与立场：培育同学依据详细状况，选择算法的意识与技能，进展思维的敏捷性。教学重点：理解乘法安排律教学难点：区分乘法的运算定律。教法：启发引导法、归总法学法：自主探究法、合作学习法教学过程一、定向导学1、板书课题2、揭示目标：理解乘法安排律，并能正确的区分乘法的运算定律。二、自主学习：10分1、同桌相互说一说乘法交换律、乘法结合律和乘法安排律。2、用字母式表示各个乘法的运算定律。3、填空：8+2125 =32+7

2、2=5862=4+2+8125=(3号发言，5号评价,1号补充)三、合作沟通：5分钟1、 12499+124怎样简便计算？2、 5248-4848怎样简便计算？1号回答其他成员补充四、指导练习：5分钟10312 2055 24205五、小结检测：20分小结：通过这节课的练习，你有什么体会？a、下面哪个算式是正确的？正确的打，错误的打。5619+28=5619+28 327+3=327+323 6464+3664=6464+36 b、下面每组算式的得数是否相等？假如相等，选择其中一个算出得数 25200+4 3520125200+254 35200+35 2651052655 251142651055 11254c、动脑：在 里填上适当的数。1672+1673+1675=167 2+3+5 282

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