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文档简介

1、Word - 3 -体育综合素质考评方案一、指导思想按照小学提出的以关注同学进展为任务，加强日常，淡化期末：加强本事，淡化分数，加强综合实践，淡化一考定论；加强日常出勤表现和参加程度，淡化同学的技能、技巧成果为指导思想，鼓舞同学乐观参与各校级运动队的训练，充分出示自己的体育长处。依照伍家岗区学校体育综合素养评价计划的有关规定。进一步发挥评价的激励、反馈、导向、反思功能。增进进展，关注同学综合素养的提升，为同学的身心进展起到推进作用。二、评价目的（1）了解同学的学习状况与表现，以及达到学习任务的程度。（2）推断同学学习学问技能中存在的不足及缘由，改进教学办法。（3）为同学提供出示自我的机会，协助

2、同学表现自己本事、水平、共性的机会，拥有自信，并鼓舞和增进同学的长进与进展。（4）培养与提升同学自我熟悉、自我教导的本事。三、考评的原则为保证考评的公正公平性、激活增进性，在考评时应遵从以下原则：考评内容全面化、考评过程动态化、考评方式多样化、考评主体多元化。四、详细要求（1） 合理挑选学习成果评价内容，学习成果评价的内容包括：（全年共七项）1、身体素养和运动本事部分2、运动技能、技巧部分3、体育课出勤和课堂表现在挑选时充分考虑以下几个方面：1、有代表性；2、尽量把可以反映同学多项本事的项目作为评定内容；3、各种运动本事测试项目不要常常重复；（2）学习成果评定的办法1、一、二、三、四、五、六班

3、级按照评价内容成果举行量化评定等级。详细采纳在考核成果的基础上评定等级优、良、及格、不及格。（详细标准见附页）每学年分上、下两个学期分离对七个项目举行评定，成果记入成果表（见附表）年终按照评价内容举行综合等级评定， 其它，对部分同学采纳评语制，主要对同学的学习态度、学习习惯的养成、集体荣誉感和意志品质举行简短的评价，同时激励同学乐观参加体育运动并提出希翼。2、出勤表现与学习态度这一内容中有同学自评、互评，主要评定看日常上课的表现。五、详细评价标准一、出勤表现与学习态度的评价上，主要以老师的日常观看为主，小组评定和自我评定为辅。老师日常应故意观看同学是否乐于参与各种嬉戏活动，能否仔细上好体育课。在雨天室内课时能够让同学

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