新教材《牛顿第三定律》完整版人教版课件

1、牛顿第三定律牛顿第三定律新教材牛顿第三定律完整版人教版课件 从生活中的许多事实我们可以得出：物体之间的作用总是相互的。一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。 我们把物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。一、物体间的作用是相互的 从生活中的许多事实我们可以得出：物体之间的作用 人用50N的拉力F去推100N的铁块，铁块不动。则：F的反作用力是 对 的力(填施力物体和受力物体)，作用于 ；G的反作用力是 ，作用于 ；铁块受到的支持力N的反作用力是 ，作用于 ；Ff的反作用力是 ，作用 。 课堂针对训练1：F铁块对地球的吸引力铁块对地面的摩擦力铁块人地球铁块对地面的压力地面地面人 人用50

2、N的拉力F去推100N的铁块，铁块不动。相互作用的这两个力之间有什么关系呢？相互作用的这两个力之间有什么关系呢？二、牛顿第三定律2、数学表达式：F = - F 1、内容： 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。讨论题：数学表达式可以写成：F + F = 0吗？二、牛顿第三定律2、数学表达式：F = - F 1、内容：?思考、讨论题1： 人在走路的时候，人与地球之间的相互作用力有几对？哪几对？1. 各对作用力在性质上有什么关系？2. 各对作用力和反作用力的对象有何关系？3. 各对作用力在时间上的先后顺序如何？ 从上面的分析，请用简单的物理语言归纳作用力和反作用力的

3、关系.?思考、讨论题1：3、作用力与反作用力的特点:2).作用在不同的物体上；3).具有同种性质；4).具有同时性。总结：同值、同性同变化，异物、反向又共线1).大小相等，方向相反，作用在 一条直线上;3、作用力与反作用力的特点:2).作用在不同的物体上；3).新教材牛顿第三定律完整版人教版课件将一个电灯悬挂在天花板上作用力与反作用力平衡力灯对绳的拉力绳对灯的拉力灯的重力将一个电灯悬挂在天花板上作用力与反作用力平衡力灯对绳的拉力绳三、与平衡力的区别作用力与反作用力 平衡力不能求合力（不能抵消）作用在两个物体上具有同种性质具有同时性作用在一个物体上不一定具有同种性质不一定具有同时性能求合力（能抵

4、消）三、与平衡力的区别作用力与反作用力 平衡力不能求合力 如图所示，A和B叠放在一起，静止在水平桌面上。下面各对力中，属于作用力和反作用力的是 ；属于二力平衡的一对力的是 。1)A所受的重力和B对A的支持力2)B所受的重力和B对A的支持力3)A对B的压力和B对A的支持力4)A所受重力和A对B的压力5)B对桌面的压力和桌面对B的支持力课堂针对训练2：AB3、51 如图所示，A和B叠放在一起，静止在水平桌面上。下面各对力牛顿第三定律在生活和生产实际中有哪些应用呢？新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版1新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版1牛顿第三定律在生活和生产实际中有哪些应用呢？新教材牛顿第三思

5、考、讨论题2：?马拉车，车也拉马，由牛顿第三定律可知，这两个力相等，但为什么车能前进？这和牛顿第三定律矛盾吗？新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版1新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版1思考、讨论题2：?马拉车，车也拉马，由牛顿第三定律可知，课堂针对训练： 马拉车由静止开始，先做加速运动，后改为匀速运动则下列判断正确的是：加速运动中,马拉车的力大于车拉马的力匀速运动中,马拉车的力大于车拉马的力加速运动中,马拉车的力大于车拉马的力;匀速运动中,马拉车的力等于车拉马的力无论是加速运动还是匀速运动,马拉车的力大小总是等于车拉马的力D新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版1新教材牛顿第三定律PPT完整版

6、人教版1课堂针对训练： 马拉车由静止开始，先做加速运动，后改课堂针对训练： 甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜，则比赛过程中：甲队拉绳的力大于乙队拉绳的力甲队与地面的摩擦力大于乙队与地面的摩擦力甲乙两队与地面的摩擦力大小相等，方向相反甲乙两队拉绳的力大小相等，方向相反D新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版1新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版1课堂针对训练： 甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜4、质量为50kg的消防队员从一阳台上落下，下落5m后双脚触地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，使其重心又下降了0.5m。在着地过程中，他对地面的平均压力为多大？g取10m/s2新教材牛顿第三定律PPT完

7、整版人教版1新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版14、质量为50kg的消防队员从一阳台上落下，下落5m后双脚触4、质量为50kg的消防队员从一阳台上落下，下落5m后双脚触地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，使其重心又下降了0.5m。在着地过程中，他对地面的平均压力为多大？g取10m/s2解：由题意可知，若把消防队员看成一质点，则他先自由下落h1=5m,速度达到V1后以加速度a匀减速运动h2=0.5m而停止。设地面对他的作用力为F。由V12V022gh1解得V1 10m/s“”说明a的方向与V1方向相反由0 V12 2a h2 解得a- V12/2 h2100 m/s2对消防队员受力分析，由牛顿第二

8、定律，得F合mg F ma 解得Fmgma 50(10(100)N5500N由牛顿第三定律可得消防队员对地面平均压力的大小FF=5500N新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版1新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版14、质量为50kg的消防队员从一阳台上落下，下落5m后双脚触总结：内容： 两个物体间的作用力与反作用力总是 大小相等，方向相反，作用在一条直线上。特性：同大、同线、同性、同时； 异向、异体.平衡力与相互作用力相同点不同点新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版1新教材牛顿第三定律PPT完整版人教版1总结：内容： 两个物体间的作用力与反作用力总是 大小相等，1.用这一自然概念理解书法，具体

9、可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者

10、归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.人生正如航行，有大风大浪、挫折