春江(上课用的)课件

1、春江(上课用的)课件1. 流畅诵读，感悟诗歌。2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会景、 情、理的完美融合。3、分析春江花月夜以月光统摄群象，画意、诗情、哲理交相融汇的艺术特色。4、体会春江花月夜语言优美自然、声韵和谐流畅的特点。1. 流畅诵读，感悟诗歌。【作者介绍】 张若虚（生卒年不详），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。 春江花月夜一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。【作者介绍】 春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的

2、诗，顶峰上的顶峰”。 在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌的，几乎是亵渎！【古今评说】 春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛【古今评说】听录音，感受诗歌意境听录音，感受诗歌意境贯穿全文的是一“月”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。贯穿全文的是一“月”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感 【抒情层次】（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。景物美（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。哲理美（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。

3、 情感美春江花月（景）思妇游子（情）宇宙人生（理） 完美融合 【抒情层次】（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下面赏析与探讨写景的诗句中你最喜欢哪句？请说说它所描绘出的画面。赏析与探讨写景的诗句中你最喜欢哪句？请说说它所描绘出的画面。春江月夜中选用了哪些意象？展开联想和想象描绘这幅画面所创造的意境。春江月夜中选用了哪些意象？春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。、开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。春江花月图画面美依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。、请充分发挥想象力，用自己的话描

4、述这幅图画，并体会本段写景的特点。春江潮水连海平，、开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅本段景物描写有何特点？ 画面清丽，色泽柔和澄澈空明（）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。（）意境幽美邈远清幽静谧（）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。本段景物描写有何特点？ 画面清丽，色泽柔和澄澈空明春江(上课用的)课件春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，空里流霜不 作者创造了一个神话般的美好境界，如梦如幻，充满

5、诗情画意。同时巧妙地缴足了题面，春、江、花、月逐一吐出，显得格外恬静幽美。 思考：这八句作者在描写时采用了一个什么样的顺序？同时视线由远而近，由大而小，最后凝结在一轮孤月上。同时视线由远而近，由大而小，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。面对良辰美景，引发了作者怎么样的思考？江天一色无纤尘，面对良辰美景，第二部分：哲理美江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅哲理美二、名句赏析“待”、“送” 两字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。人生、人的

6、青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？第二部分：哲理美从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。诗人虽有对人生第三部分：情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？诗人把笔触由上半篇的自然美景转向了人生图象。扁舟白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。（1）此四句总写春江花月夜中思妇与

7、游子两地思念。第三部分：情感美诗人把笔触由上半篇的自然美景转向了人生图象。（2）思妇怀远可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。1、赏析“徘徊”一词的表达作用（1）拟人手法，写出月游移不定的动态（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。（2）思妇怀远1、赏析“徘徊”一词的表达作用（1）拟人手法，“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月

8、光的清澈。但也是用典鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，相思无着落“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。鱼龙、可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。可怜楼上月徘徊，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。春江(上课用的)课件春江(上课用的)课件（3）游子思归昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归， 落月摇情满江树。本段文字如何表达游子思归的感情？（1）

9、在梦中也想归家，心理描写。（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。（3）以 “无限路”表达其有家却难归的无奈。（4） “落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。（3）游子思归本段文字如何表达游子思归的感情？（1）在梦中也花落月潭，春光将尽，身在天涯。山高水长，不能乘月回家，情何以堪！花落月潭，春光将尽，身在天涯。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾落月摇情满江树 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾落月摇情满江树 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。春江(上课用的)课件春江月夜的美景江畔月下的沉思因月而起的情思贯穿全文的是一“月”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。春江月夜的美景贯穿全文的是一“月”字，在诗中，月已不再是月，春江花月（景）思妇游子（情）宇宙人生（理）完 美 融 合春江月夜的美景江畔月下的沉思因月而起的情思春江花月（景）思妇游子（情）宇宙人生（理）完 美 融 合春江题3：白云暗喻游子 明月楼思