文化艺术素养教育现状

1、文化艺术素养教育现状摘要：该文主要针对高职文化艺术素养教育现状与实施路径展开 深入研究，先阐述了高职文化艺术素养教育的重要性，然后从文化 素养、综合素质、文学修养3个层面分析高职文化艺术素养教育的 现状，最后针对高职文化艺术素养教育现状提出了几点实施路径, 主要包括：合理引导，提升文化素养；合理布局，提高文学修养； 全员育人，提高内在思想素质；统筹兼顾，充分开发教学资源等。 将艺术专业人才的资源和潜能充分挖掘出来，不断提高高职文化艺 术素养教育水平，满足高职院校的人才培养需求，满足社会用人需 求。关键词：高职院校文化艺术素养教育现状实施路径1高职文化艺术素养教育的重要性分析在时代不断开展过程中

2、，对大学生提出了全新的要求，而提高文 化艺术素养教育也变得越来越重要。借助良好的文化艺术素养，可 以不断提高学生的品格、气质以及修养等。文化艺术素养教育的重 要实施途径，就是美育，可以与学生的审美需求相一致，将学生的 精神能力提升上来，确保学生理性思维和感性思维的高度一致和平 衡，进一步丰富学生的生活。比方欣赏一幅画，可以将烦恼抛到九 霄云外。现阶段，在大学生基础素质中，文化艺术素养发挥的作用 越来越重要，可以促进大学生更好地开展和进步。要对中华历史文 化进行充分了解，并将传统文化的精髓充分挖掘出来，将学生的审 美欣赏能力和审美创造能力等提升上来，进一步弘扬我国优秀传统 文化，并将学生的人格健

3、全化,确保学生具备良好的审美素养。如 果人才能够具备较高的综合素质，可以大大提高工作效益，彰显个 人魅力,一旦文化艺术素养严重缺失，很难保障一流的人才质量。 所以在社会经济不断开展过程中，文化艺术素养是市场竞争力提升 的重要推动力量，借助文化艺术素养，可以将学生的创新思维和创 新兴趣充分调动出来，同时还可以将学生的情感充分调动出来,灵 活应对各种危机情况和丑恶事件，树立对客观事物正确的情感态度。2高职文化艺术素养教育现状分析文化素养层面分析现阶段，高职的招生现状决定学生的文化课程学习能力普遍偏低, 而高职艺术专业学生文化底子更为薄弱，尤其是英语等基础科目。由于在专业术科考试期间普遍被重专业、轻

4、文化”的气氛所影响, 因此进入大学后，他们仍旧没有转变思维，甚至认为文化课程的学 习可有可无，殊不知文化素养决定了艺术修养的广度与艺术内涵的 维度。因此，高职艺术生很难满足高职文化艺术素养教育需求。综合素质层面分析从高职艺术专业学生普遍之学情来看，学生对专业课程较为重视, 能投入较多的时间和精力。但他们忽视了自身在人际交往的能力、 自身素质拓展等方面的能力。以高职舞蹈专业学生为例，目前普遍 存在的问题是，学生仅仅以掌握技术动作为目的，往往没有对舞蹈 艺术本身的理论体系进行充分了解，缺乏理论与实践结合的辩证思 维，综合素质薄弱，直接造成艺术形象的塑造和艺术表现能力的重 复单一，是目前高职在培养艺

5、术人才综合素养层面一个显著的问题。文学修养层面分析一般来说，艺术和文学之间的关系是紧密联系、密不可分的，可 以说,文学修养可以提高学生的审美修养和艺术鉴赏力，这直接影 响他们的艺术创作能力1。基于此，如果艺术专业学生的文学修养 难以保证，将会导致自身专业课程学习难度的增加，很难将艺术背 后的内涵充分挖掘出来，也无法将文化内涵纳入到艺术作品的创作 之中，进而很难将艺术内涵充分传达出来。3高职文化艺术素养教育的实施路径合理引导，提升文化素养艺术专业人才培养方案必须要对专业课程与其他文化课程学习进 行合理安排。处理好两者之间的关系，比方文学、美学等2,需指 出的是，高职教育和学课教育是有区别的，教师

6、团队必须依据学生 的学情，尊重客观事实，合理引导，如定期邀请艺术家进行人文类 文化讲座，帮助艺术专业学生形成全面的价值观念。通过加强学生 基础文化修养的培养，可以将学生的知识视野拓展开来，告诉他们, 一个成功的“学艺人，首先必须具备一定的文化底蕴，文化素养 决定艺术表现的深度和广度。合理布局，提高文学修养通过对学生实际学情进行客观分析，要确保文学修养方案制定的 可行性和合理性，针对高职学生口头表达能力普遍较弱这一特点, 可以结合专业特点，开设沟通、交流、表达的课程，这也意味着要 同步提升他们在阅读和写作的能力,因为事实证明，在具备良好的 文学修养的前提下，对于艺术专业学生日后的开展具有极大的促

7、进 作用。全员育人，提高内在思想素质在艺术专业学生的培养过程中，要注重三全育人全员育人， 将学生的心灵唤醒起来，使学生形成一定的价值观念和人生态度。 高职院校要定期进行职业素质教育，将学生的道德修养、职业素质 提升上来3。对于思想政治教育来说，其引导作用比较强化，对价 值观念的形成给予了高度的重视，要求学生要树立高度的自律意识, 推动学生综合、全面地开展。统筹兼顾，充分开发教学资源对于艺术教育管理者来说，要注重将学生的艺术趣味性提升上来， 并加强艺术专业课程的设置，不断提高艺术专业课程的艺术趣味性。在课程设置过程中，如果涉及到简单的技术性艺术训练课程，要注 重对相关艺术方面的文化课程进行增设。

8、在课程实践教学中，对于 艺术专业学生来说，要基于横向视角，对多个学科进行比照和分析, 并将学生的艺术学习创造性激发出来，更好地挖掘出艺术作品背后 的文化底蕴，确保学生形成良好的文化修养4。同时，艺术专业教 育管理者，还要注重艺术与文化课堂讲座的开设，加强与其他艺术 院校之间的交流，将学生的交流热情充分发挥出来，实现艺术和文 化的高效统一和一致。此外，对于艺术专业学生来说，还要将自身 的艺术情趣提升上来，将现代化艺术观念渗透到位,并对多学科的 知识进行充分了解。在现代社会中，艺术专业学生要具备良好的人 文精神，并具备生存开展的能力。4结语总而言之，在高职院校不断开展过程中，加强文化艺术素养教育 势在必行，可以不断提高高