论家长在外务工与小孩教育的问题

1、论家长在外务工与小孩教育的问题一、引言孩子是祖国的希望和将来，他们的成长状况如何关系到祖国的前途、民族的将来和社会主义现代化事业的成败。但是随着我国城市化的进一步推进，农民进城务工的现象越来越增多，留守儿童的数量也随之增多，他们的家庭教育问题也日益突出。如何解决好留守儿童家庭教育问题，不仅关系到孩子自身的开展，而且也关系到我国整个社会的开展和稳定。二、留守儿童家庭教育缺失的现状留守儿童家庭教育的缺失是相对于有父母亲在家，可以正常地承受家长教育的儿童而言的。正是由于父母双方或一方外出务工，导致了留守儿童家庭教育根本的环境和条件发生了很大的改变，这些孩子根本上缺失了父母亲对其在衣、食注行、平安、爱

2、好、个性、品德以及情感等方面的关心和教育，特别是根本缺失了对父母亲在心理上的依恋。父母亲没有担负起家庭教育的重大义务和责任，而是把本应属于自己义务和责任的家庭教育留给了爷爷奶奶或外公外婆、兄弟姐妹、邻居、教师等，这样就使得留守儿童家庭教育功能的丧失和弱化。三、留守儿童家庭教育缺失的表现1.孩子个性扭曲开展。我国留守儿童大多处于3一14岁的阶段，正处在身心发育的关键时期。父母与孩子缺乏感情上交流与沟通，容易使这些孩子心灵上感到空虚寂寞，性格变得内向，行为上放纵；另外没有父母监护，在日常生活中享受不到父母的关心，遇到困难时得不到父母的感情支持，孩子没有平安感，就很容易形成自卑的心理，对他们的个性形

3、成非常不利。这样的孩子常表现为不合群，非常的内向，有的孩子还会产生逆反心理，成为问题儿童。2.孩子学业成绩下降。由于家庭教育的根本缺失，在学校中的留守儿童的学习情况无人问津，家庭抚养人或监护人有的忙于家里的琐事，有的年龄过大，观念陈旧，他们很少对留守儿童在学校中学习情况加以关注和理解。当孩子放学回家后，抚养人或监护人也很少对其学习加以监视和辅导，特别是隔代教育的老人，由于他们的文化知识缺乏，很难对孩子在作业中遇到的问题给以及时的帮助。这些都在一定程度上给孩子的学习造成不良的影响。3.孩子道德品质败坏。道德品质是一定道德原那么和标准在个人身上的表达，是在一贯的道德行为中表现出来的稳定的特征和倾向

4、。留守儿童由于家庭教育的根本缺失，使他们在道德品质方面出现了一些比拟严重的问题，例如：有些抚养人或监护人溺爱留守儿童，从而造成他们道德情感的缺失，他们把家人的爱看成是应该甚至是理所当然，缺乏社会责任感，对别人不付出哪怕是一丁点的爱和帮助。还有些抚养人或监护人忙于繁重的农活或是年龄较大，精力有限没有重视留守儿童良好道德行为习惯的培养，而是放任自流，使留守儿童出现道德问题。四、弥补留守儿童家庭教育缺失之对策留守儿童家庭教育问题解决的好坏，不仅关系着这些孩子的安康成长，还关系着这些家庭的幸福，甚至关系着我国整体上的开展和稳定。鉴于目前留守儿童的实际状况，我们应该找到解决问题的方法，从家庭、社会、政府

5、三个方面上寻求对策。1.父母应竭尽全力尽其教育义务。在条件允许的情况下，父母应尽可能地把自己的孩子带在身边，带到务工地入学承受教育，或是父母亲在考虑外出务工或者经商时，应尽可能地留下一方在家照顾孩子，这样可以比拟充分地注意到孩子在成长过程中出现的一些问题并进展及时有效的引导和校正。在外务工的父母亲应尽可能地留出一些充足的时间关注和理解留守儿童的生活、学习及心理状况。2.广泛发动社会力量，开展弥补留守儿童家庭教育缺失的社会工作。呼吁全社会对农村留守儿童的关注，积极探寻其弥补措施。发动各种社工组织以及社会志愿者，组织形式多样的关爱留守儿童的行动。另外学校应建立留守儿童专项档案，有效掌握孩子们各方面

6、开展状况，对留守儿童的家庭构造背景、学习生活及心理开展变化状况进展仔细登记。这样既能加强与留守儿童的父母、抚养人或监护人的联络，还能及时地发现孩子身上的新问题，并采取有效的方法进展管理。3.改革相关制度从根本上解决农村留守儿童的家庭教育缺失问题。政府要坚持以人为本的指导思想，致力解决农民工的后顾之忧。一些地方政府非常重视农村留守儿童的家庭教育缺失的问题，他们根据实际情况，实事求是，出台一些实在可行的政策、方法，虽然这些举措能起到一定缓解作用，但治标不治本，我们应该制定的长远之策就是坚决不移地改革历史遗留下来的城乡二元制户籍制度以及附加在该制度上的一系列不公正和不公平的制度，必须制定新政策解来决农民工面临的种种问题以保障农民工及其子女的合法权益。更重要的是要解决农民工子女的教育问题，政府必须加大对农民工子女的教育投入，将农民工子女教育纳入到城市公共教育体系之中。五、完毕语?三字经?说养不教，父之过，古人早就认识到了父母在教育中的作用，家长的教育责任不能旁落。