浅谈体育教学如何与素质教育接轨

1、浅谈体育教学如何与素质教育接轨20世纪80年代以来，随着素质教育不断深化，体育教育改革也越来越显得迫切，从素质教育的要求看体育的现状，尚有许多问题需要认清，许多观念需要转变，许多手法需要改革。而学校体育如何与素质教育接轨，也直接关系到这一切教育改革的成败。本人结合本地体育教育现状，谈谈今后体育教育的几点建议：一、施行学校体育对素质教育的影响1.学校体育教育与素质教育的关系。素质教育是全面开展的教育，包括身体素质的教育、心理素质的教育、思想道德素质的教育、科学文化素质的教育、生活技能素质的教育五大方面。其中身体素质的教育和心理素质的教育是素质教育的前提和根底，体育教育是实现这两方面素质教育的重要

2、手段。2.学校体育在素质教育中所起的作用。学校体育可以激发每个学生的体育兴趣，可以培养学生终身体育意识、习惯和才能，使学生走向社会后，不仅有一个强健的体魄，而且有一定的体育素养，可以更好地适应现代消费方式和生活方式。3.培养学生的竞争意识、进取精神和高尚情操，是素质教育必备的条件。锻炼学生顽强的意志。由于任何一种体育运动的成效都是人们在长期磨炼的过程中获得的；良好的意志是人们所必须具备的素质，意志总是和克制困难的行为相联络的。它一方面在克制困难中得到表达，另一方面也在克制困难中得到锻炼，在体育教学训练和竞赛中学生必须付出自己的最大努力去克制一个又一个生理上和心理上的困难或障碍，并且每前进一步往

3、往都要有极大的意志，成功也常常在再坚持一下的努力之中。二、优化教材，确立适应素质教育的课程内容教材内容是实现教育目的的栋梁和載体。优化教材，确立适应素质教育的课程内容是全面进步体育教育质量的重要一环。体育教育由于受长期传统教育的影响，在选择上，要克制侧重运动技术教学的内容安排的问题，而应重视学生的身体教育锻炼和开展学生身心的内容，根据学校体育教学目的和体育教学双重任务等特点，把自身的锻炼需要与掌握的体育技能工程有机地结合起来，解决好教材内容多、时间紧的矛盾。尽可能安排足够时间加强学生自身的身体素质教育和教材教法的教学要求及各种才能的培养。因此，在教材内容选择上，要转变观念、克制传统思想的影响，

4、统筹兼顾，围绕着注重实用性、力求知识性与科学性相结合，既考虑进步，又兼顾普及，与教学练习理论严密结合。三、转变观念，确立素质教育方法体系何为素质教育，在很多人认为只要各科成绩好，就是素质好了，这样的认识是错误的，如我们在教育的教学过程中，不但要教会学生1+1=？而且更应让学生认知其l+1的内涵。我们的体育教学也是如此。我们不能只求学生的体育成绩好坏，更应让其理解各工程中真正意义所在。所以在体育教学中，启发学生的思维，在增强体质的同时，开展智力和培养感受、鉴赏、开拓等才能是体育学科与素质教育接轨和开展趋势。也是实现体育教学目的的有效途径。教学方法是教学过程中，老师和学生为实现教学目的，完成教学任

5、务而采取的教与学互相作用的活动方式的总称，传统的教学方法注重老师教的方法，老师怎样教学生就怎样学，重视老师教法的研究，无视学生学法的研究。因此，确定适应素质教育的方法体系非常必要，特别是要研究开展学生智力、才能，培养兴趣和习惯的教法。要注重学生的主体意识，选择快乐型考虑的形式教学，以学生的认识，感知规律为主线，组织体育教学。在加强学生学习主体性的同时，充分发挥老师的主导作用，重视学生的合理要求和兴趣，从而激发学生的学习主动性和积极性，建立有利于学生自觉地、主动地参加体育活动和轻松愉快的教学气氛，这既是我们专任老师自身教育的需要，也是为将来体育教学的开展而进展的潜移默化的教育。四、通过运动工程学

6、习，有目的培养学生体育美和体育审美才能体育教学的特点是再教学过程中，学生主要从事各种身体活动，但各种身体活动又是与思维活动严密结合的。学生最初获得知识，在大脑中构建动作技术、图形，是通过眼睛的直观观察。这除了要求老师具有优美、准确的示范外，还要通过语言引导学生观察技术动作重要环节的示范，使之在学生的大脑中留下深化而明晰影像，以利学生掌握技术动作的重点、难点。老师亦可通过学生的眼神，判断学生对教材的心理反响，是关注、凝聚式的积极思维，还是漠然、呆板式的索然无味。老师要通过直观的图式，准确优美的示范，调动学生眼神，激发学生的学习热情，使学生树立较强的自信心，热切地盼望在自身的才能独立地、较好地完成

7、学习任务，变学生的被动为主动求学。学生是学习的主体，学生学习的动力来自于他们的兴趣。素质教育前提下的体育教学要求我们不但要让学生动起来，而且要让学生在运动中体验乐趣，这就需要我们设计教案、考虑组织教法时应首先设计课堂气氛，掌握学生心理及才能，从学生的学法去考虑，变单纯完成任务为努力实现目的。使学生在愉悦的心境下，充分发挥肢体的潜能，获得身体活动的最大效果。体育美，诸如安康美、形态美、动作美等等，决定了我们老师对学生美的才能的培养上。1.体育美的培养。学生运动技术程度上下，关系到他动作风度美的程度。在体育教学中，体育本身蕴藏着许多美育启迪，它不仅能给学生提供感受美、鉴赏美、创造美的才能，而且还可以借助美的心理力量丰富学生以美的情绪体验，进步教育质量，让学生得到美的享受，身心得到美的启迪。所以每一次的体育不但是增强身体素质，身心安康开展的问题，更是让学生得到美的教育、美的享受和美的陶冶，从而到达进步学生的兴趣和体育教学质量进步的目的。2.体育审美才能的培养，使学生在有引导地参加运动理论中，开展感受力。并不拘泥于运动工程原有的技术动作，而按照美的规律去塑造和表现各种形式的体育美。俗话道；内行看门道，外行看热闹。我们平本文由论文联盟.Ll.搜集整理时教学，对学生技术、知识的传授，也就是为他们提供