个人数学教研工作计划

1、第 第 页个人数学教研工作计划个人数学教研工作计划1一、着重落实以下几项工作：1、落实好“三课”的说、讲、评工作本学期，我组的青年老师汇报课重在实效，加强老师的参加意识。本学期仍以备课组为教研活动的主阵地，开展扎实有效的日常教研活动，集体备课活动做到有计划、有落实、有检查。从实际出发，组织上好新老师的汇报课和老老师的课改模式课。依靠集体的聪慧，集思广益，仔细备课，达到授课讲出水平，听课评出水平。2、开展围绕好“三点”的教学讨论工作坚持以“三点”(即教学中的热点、难点、疑点)为主题的研讨和沟通，从大处头着眼，从小处入手，逐步把教研活动引向深入，让老师们真正从中获得裨益。二、加强主人翁意识，做好课

2、题和教学的结合工作以课堂教学为基地，备课组围绕组内实践的课题和学校的课题开展教学讨论工作。三、校本培训与青年老师的培训工作1、仔细编写校本课程，做好校本培训工作2、根据学校的要求，仔细抓好青年老师的培训工作，帮助教研室做好“师徒结对”的督促、考评工作，积极制造条件和机会，为青年老师的成进步步铺路架桥。四、其它工作1、组织师生预备和参与各级竞赛活动2、做好学校各部门交办的各项工作。个人数学教研工作计划2在本人新任“互联网+数学”教研工作之际，深感肩上任务艰难、责任重大。为仔细贯彻落实9月12日老师进展中心会议精神，为使自己的教研工作做到忙而不乱、科学高效，为使我县数学教研工作与信息化提升工作能扎

3、实有效的开展，结合县情实际制定个人教研工作计划：一、指导思想以老师进展中心9月12日教研专题会议精神为指导，以“质量赢尊敬，教研促质量”为工作目标，在新的工作岗位中，我将充分发挥教研员的“讨论、指导、服务、管理”主要职责，围绕全县“学校、同学、课堂、老师”四大主题，以“互联网+教育”与创新素养下的数学课堂改革为抓手，创新教研新思路，探究教研新方法，援助全县数学老师努力提升业务水平和促进信息化进展，推动我县教育整体进展、均衡进展，优质进展，不断提高我县数学教育教学质量。二、工作思路我竭力将教研工作重心下移到基层学校，坚持教研为教学服务的根本方向，在老师进展中心的统一安排下，加强各学校课堂教学常规

4、视导工作，创建创新素养教育下的高效课堂；同时以全区“互联网+教育”为契机，充分发挥网络教研，构建教育新生态。通过自己深入学校了解状况，有针对性地科学视导，使得我县大部分学校的大部分老师能够将传统课堂与现代课堂合理结合、无缝连接，力争使自己的教研工作做到“实、广、活、新”，达到以教研促教改，以教改促课堂，以课堂促质量。三、详细措施一加强自身建设，充分发挥个人职能作用1、加强自身的思想建设，坚固树立教研为基层学校服务的理念，虚心向基层学校优秀老师学习，取长补短。2、加强自身的业务学习，利用空闲时间仔细钻研数学课程标准、学习数学老师教学用书，做到在下乡视导中能说的准、讲的透。3、积极下乡实践和组织老

5、师理论培训，努力提高自身的调研技能和组织技能，深入各基层学校了解状况，细读近三年西吉县质量检测分析汇编，做到心中有数，有的放矢的下乡视导。4、明确责任，提高认识，切实做好自己的包片学校的数学教研工作，确保不能拖累全县教育质量的后腿。二做好课改宣扬，全面推动“创新素养教育”1、宣扬课改理念。依托县教体局的教研平台利用下乡视导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式进行“互联网+教育”与创新素养教育理念宣扬工作，强化新课改理念。2、用好教改平台。借助20*“国培计划”项目、创新素养下的中学数学教学项目、“一师一优课、一课一名师”平台、互动在线课堂、捆绑体学校连片教研平台等，同时依托县老师进展中心的

6、能量查找机遇借力省外、省内名师带动我县数学课堂教学改革走向深入。三进行科学视导，做到有针对性的教研工作1、业务指导的科学性。由于初次担负县教研员工作，对基层学校状况比较模糊，责任和压力重大。因此本人打算在下乡视导中，重心放在进展中青年骨干老师上，从而带动全县近几年特岗老师的专业提升，同时关注年龄偏大老师群体，在各类教学教研活动中既突出重点，又着眼全体。在视导听课、教学竞赛、业务培训中，激发不同层面老师的教学教研热忱，激励和带动我县师资水平的整体提高。2、教研活动的实效性。一是开展各种形式的数学教研活动，积极开展各学校特别是自己包片学校的数学业务培训、教学研讨、专题讲座等活动。二是为优秀老师成长

7、搭建平台，借助“名师课堂”和全县数学优质课大赛等活动平台，发觉和培育一批教学能手，给更多老师提供熬炼和进步的机会，推举优秀老师参与省级以上教学评比，争取更大成果四统筹教研模式，提升线下教研活动效益在统筹教研模式的工作中，我打算处理好传统教研、订单教研、区域教研三者的关系。传统教研一般是组织会议，借会议形式开展报告、讲座、观摩、沟通的活动。其受到规模场地的限制，需要投入大量人力物力预备，双向互动性差等约束。订单式教研是以老师的教学需求和专业化成长为诉求的自下而上的研修形式，转变了传统教研的大而空的弊端，增加了业务指导的针对性、实效性。捆绑体区域教研，能有效的解决部分农村学校讨论条件差、骨干老师少

8、、独立开展教研的困难等，能加大农村薄弱学校的教学帮扶和教研视导，促进全县教育均衡进展。所以要把以上三种教研模式有机结合，不断提高全县数学研活动的实际效果。五借助“互联网+教育”，开展线上“互联网+教研”的新模式在全区大力推动“互联网+教育”步伐下，已使当今课堂的信息化和数字化的趋势更加凸显。“互联网+教研”是有别于传统意义上的网络教研，是一种利用互联网思维和技术进行理念更新、模式变革、体系重构的新教研模式。本人打算从以下方面为抓手，做好“互联网+教研”：1、引导广阔老师积极参加网络教研。2、推广并利用好宁夏教育资源公共服务平台。3、充分利用宁夏“一师一优课、一课一名师”优质教育资源平台。4、给

9、广阔老师推举优质数学学科和“互联网+教育”公众号，便于网络学习。5、以城市包围农村的思路，推动并利用好在线互动课堂，着力打造一批数字课堂和聪慧学校。总之，我县数学教研工作和信息化提升工作任务繁重、责任重大。相信在各位领导的大力支持下，在老师进展中心的细心组织下，在个人的洪荒努力下，我县的数学与信息化教研工作肯定会取得新的突破。老师进展中心是一个集体，是一个团队，理应教研工作不是一项独立的工作，也需要在各学科教研的统筹下共同进展。让我们在教研实践中发觉困惑，在困惑中学会思索，在思索中不断成长！个人数学教研工作计划3一、指导思想：仔细贯彻城区教研室和学校的工作要点，在学校教育处、科研处工作计划的指

10、导下，依托SDP项目(学校进展计划)、EEPO有效教育试验，南宁市C类课题学校体验式课堂教学模式的探究的讨论活动，围转变教研理念，改进教研方法，以EEPO有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期继续落实EEPO有效课堂教学的讨论，加强对同学学习方式的训练，努力追求有效，高效的课堂，要从同学的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实同学需要掌控的知识和技能，着重提高课堂教学效率。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对学校数学老师

11、的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施：(一)做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要围绕目标组织教学，讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。老师要做好课前预备工作，在教学中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要实时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作

12、业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、实时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：继续做好提优补差工作。老师要尽量组织好学困生的辅导工作，援助他们查漏补缺，争取进步。5、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，实时评价。(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据本校的讨论课题和不同老师的性格需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。2、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习

13、资源，以提高老师参加活动的积极性、主动性，并要求老师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。3、积极开展学校体验式课堂教学模式探究课题讨论活动，并做好相资料的收集。4、开展“师徒结对”活动，充分发挥老老师的引领作用，重点培育陈美心和梁玫玫两位青年老师。5、加强EEPO教研团队建设，积极参与EEPO课堂教学竞赛活动。个人数学教研工作计划4一、加强理论学习，更新观念，提高素养。加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓舞老师以自学为主，坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期

14、将重点组织数学老师学习数学课程标准、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题讨论，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使同学们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的进展”。不断总结反思

15、，坚持每周至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推动基础教育课程改革。老师要仔细执行福建省学校教学常规管理假设干看法，学校要依据福建省学校教学常规管理假设干看法，细心设计作业，要求同学作业要规范，同学作业要干净。老师要实时地、仔细地批改，监督同学实时地订正作业，对学困要实时地辅导，实时补缺补漏；作业实时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个同学得到不同程度的进展，留意激励同学学习的积极性。三、开展丰富多彩的教学活动，活跃学校气氛。老师要积极参与各级组织的教研活动, 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，

16、教研组有计划地按排公开课。开展青年老师比武和优质课评比。开展1、3、5班级的数学竞赛，进行优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月出一期学校黑板，丰富同学的数学学习生活。月工作安排：二月份：1、制定并通过教研组工作计划。2、制定各班级数学教学计划。3、学习数学课程标准。4、进行教案检查。三月份：1、参与区13班级的教材培训。2、作业检查。3、观看教学录相；公开教学活动。4、老师数学公开课。四月份：1、期中考试，质量分析。2、应用题教学研讨。3、优秀作业展览。4、校级优质课评比。五月份：1、一、三、五班级数学竞赛。2、作业检查。3、青年老师教学比武.六月份：1、期末复习研讨活动。2、期末考试，质量分

17、析。3、教案检查。4、案例、课后反思等收集、沟通。5、教研组工作总结。个人数学教研工作计划5一、研训指导思想我校数学教研组将依据区老师进展中心和学校的整体工作安排，在学校政教处工作计划的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规新设计”推举工作，深入常态课堂，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。二、教研组成员分析：目前我们数学教研组有8个教学班，有5位年轻的数学老师，是一支充斥活力的队伍，老师们工作热忱高、积极主动、学习氛围浓。二、研训目标和研训重点：1、通过专家引领、青蓝老师师徒结对、自我反思、同伴互

18、助等形式，在组内扎实、有效、长久地开展教研活动，重点引导老师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，积极探究学校数学拓展课讨论，深化课堂变革试验。2、加强骨干队伍建设，促进老师专业进展。加强落实温州市学校数学教学常规，开展“新常规新设计新作业”专题培训，继续鼓舞老师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。3、依据数学课程标准，开展数学核心概念与核心技能的专题讨论，以学科研修活动为契机，引导老师从实际状况和同学特点出发，明确同学数学学

19、习应当达到的程度要求，指导老师精确把握教学的深度和广度，把学科核心技能和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高同学数学素养。4、开展“小数学家”培育活动。开展丰富多彩的数学文化活动，提倡“做中学”，开展“数学益智游戏”活动，培育同学的数学爱好，提高同学整体素养。同时，加强培育同学的学习习惯。规范低班级同学课前预备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。三、主要内容和基本形式1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。2、

20、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前预备工作。课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意学习方式的多样化，并实时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精要。批改要正确、实时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：继续做好提优补差工作。老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。5、检测

21、：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学知识的掌控状况和数学技能的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习立场、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。实时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，实时评注。四、保障措施和预期效果扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不

22、无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的实际状况，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校申办的培训活动，组织全体老师共同仔细备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。5、依据学校教学计划，安排好听课、评课活动。每位老师一学期听课、评课达到15节以上促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、组织本组老师参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中

23、成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、丰富数学活动。以班级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争氛围。四、行事历安排：周次 日期 活动内容 活动地点 参与对象 区级 校级 区级/校级1 2.152.21老师报到，始业教育2 2.222.28区“小数学家”评比申报、资格审查学科教研组长会议个人数学教研工作计划6一、指导思想：本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推动基础教育改革，加强校本教研，促使同学全面

24、、持续、和谐的进展为出发点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生进展为核心，以推动课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向环节要成效，向薄弱环节要效益，竭力进展学校特色，全面提高教育教学质量。二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践。2、转变老师的教学观念，组织召开老师教育教学技能提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以老师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻学校生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守学校生日常作息规定，学校

25、生每天在校时间不得超过6小时，努力实现零纠纷、零意外损害的目标。4、开展课堂教学自主探究有效性策略的讨论，形成有效教学的基本框架和教学策略。 针对学校数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的方法。提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。5、组织有效的课内外数学爱好活动，使同学素养全面提高。关怀三类同学的共同进展，一至五班级开设数学拓展课。三至五班级开设思维训练班。促使优异同学冒尖，一般、差异同学在原有基础上提高。并加强尖子生的培育，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好预备。三、工作措施 ：1、加强学习，更新教育观念想。组织新课标学习培训活动。开展“好

26、老师的标准是什么?”大争论、演讲竞赛。培育“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的老师团队。开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“老师读书工程”活动。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是特别深厚的，老师肯定是带头读书学习的，这本身就是对同学的一种言传身教。爱读书、有素养的老师，往往都是同学心目中的偶像，老师的一举一动，都会让同学刻意揣摩效仿，有许多同学就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜爱读书学习的老师，能培育出爱读书学习的同学。盼望老师都能喜爱读书，让读书来提升我们心灵修养，促进我们成长。2、扎实做

27、好常规教学工作。备课要充分，学习目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。继续做好每天练的工作。狠抓同学的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发同学学习数学的爱好。加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。要继续落实我校制定的听课制度，按要求实时汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校依据实际继续组织老师到相关网站观摩名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录，并记录在学习笔记。3、进一步发挥教研组功能。努力改进讨论活动的形式，着

28、重提高教研实效，不断提高教学讨论和业务管理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高讨论含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批性格进展的同学。没有最好，只有更好。为切实提高我校教育教学质量，依据祥华中心学校20*年秋季初等与学前教育工作计划的安排，我校定于9月20日(星期四)上午8:00，在中心学校组织召开老师教育教学技能提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参与对象:王盛杰

29、、 刘金德、吴志煌、 詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安 。与会对象每人预备一份书面材料，应包含以下内容：对上学年教学工作进行总结;在教学上没有解决好的问题;提升教学技能，提高教学质量的建议。4、提高教研实效，构筑有效课堂。积极进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。根据“定向自学”“互动探究”“精讲点拨”“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲” 、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计) 、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。继续组织乡性校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学。以乡级课题老师课堂提问的

30、有效预设与课堂调控的讨论为契机，以人为本，扎实开展校本教研，促进老师专业进展，提升学校的教科研水平。定于11月14日中心学校由杨文振老师提供一节数学观摩课，各校按学科安排老师参与观摩活动,时间假设有改动，另行通知。5、仔细贯彻素养教育要求，组织好数学爱好小组，培育同学学习数学的爱好。进一步丰富同学课外生活，激发同学的学习爱好和创新意识，启迪教学与科学思维，进展性格特长，培育科学探究精神和实践技能。同时要留意开展丰富多彩的学校数学课外活动，为同学营造良好的数学氛围。6、发挥名师作用。对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的老师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学

31、的一些做法，等一些胜利的阅历进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培育和造就更多的名老师，并不失时机向上级主管部门推举学科教学能手，推动老师队伍建设。四、活动安排：9月份(1)学习新课程标准。(2)制订本校数学教研组工作计划。(3)庆祝老师节，开展“好老师的标准是什么?”大争论，演讲竞赛。演讲竞赛时间初定9月28日。(4)召开老师教育教学技能提升座谈会。(9月20日)10月份(1)迎中秋、庆国庆活动。(2)组织参与幼儿园“教坛新秀”评比活动。11月份(1)组织期中复习考试。中心学校期中质量抽查。(2)组织三至六班级不分学科综合竞赛。(3)开展老师读书汇报沟通活动、进行学习心得沟通征文竞赛。(4)乡

32、性校际教研活动。12月份及元月(1)参与学校教科研共同体教学观摩研讨活动。(2)组织参与学校生学科基本素养竞赛。(3)老师教学设计现场竞赛。(4)上第二学期的功课。(5)学校期末教学质量检测。20*年1月18日(星期五)(6)期末考试工作， 上交数学教学论文 、质量分析等。个人数学教研工作计划7一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为出发点。课堂中以同学的进展为本，培育同学的创新意识和实践技能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推动素养教育，努力提高全体同学的数学

33、素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，加强数学在生活中的体验，促进同学性格和谐进展。三、工作重点：1、坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动。2、坚持周内备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严

34、把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格掌握作业量，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要实时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，实时辅导，以加强学习信心，提高学习成果。5、开展听课、评课的研讨活动。四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我组老师的专业成长。2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，尊敬同学，建立同等民主的师生关系，营

35、造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，加强同学的创新意识。3、敏锐地扑捉教学中的问题，将问题转化为讨论课题，使教研活动课型化、课题化。4、仔细撰写教后感，坚持一天一篇教后反思。5、组织本组老师积极参与县，校的教学活动，提高老师业务水平。(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期继续推行备出优质课，有用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要着重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要实时检测教学效果。3、

36、批改。作业批改要正确、实时，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。4、辅导：将培优补差工作落到实处。五、活动安排九月1、制定教学计划、教学进度表;确定好教辅资料2、研讨20*人教版新课程标准的精神，掌控新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。3、同学暑假作业检查并小结;检查周内备课状况。4、组织老师学习新课标，落实高校课堂模式。5 、教学常规检查，规范备课和作业批改。6、践行新课标理念，落实校级公开课，开展本组第一轮听评课活动。7、月考质量分析。十月1、践行新课标理念，落实校级公开课-听、评课2、践行新课标理念，落实校级公开课写心得。3 、教学常规检查，规范备课和作业批改。十一月1、

37、期中备考会2、期中考试质量分析3、毕业班数学教学工作座谈。4 、教学常规检查，规范备课和作业批改。5、召开家长会，分析同学在校学习，共同研讨同学的学习，生活，切实提高同学的学习成果。十二月1、教学进度、备课、作业检查2、月考质量分析，学习新课标。3、随堂听评课分析，以及期末备考4、常规检查。一月1、组织优秀教学案例评比活动。2、常规检查、期末检测及学期总结。个人数学教研工作计划8一、总的目标：教研回来课堂，落实学校的提高教学质量方案、措施，讨论我们老师的教，怎样最大限度的真正服务于同学的学，使我们的教学在激发同学的学习动力，培育同学思维的创新技能，渗透数学文化方面更有成效。二、详细做法：1、加

38、强对教材、课标、中高考命题的讨论。要求：新老师要尽快的熟识教材、课标，要加强与同学的沟通，深入讨论学情，讨论分析同学的认知规律。老老师对新增内容同样要下功夫来讨论，要站在比同学高一个层次上看这些知识对同学以后的学习将带来哪些影响，学习这些知识对同学的数学素养的提高所产生的作用，回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点，更好的理解命题者的意图，猜测命题的方向。全体数学老师都要钻研近几年的中考和高考题，留意命题的方向，要清晰每个章节中在哪些地方出题，考查同学哪些数学思想方法。新老师既要上拜师汇报课，还要对一些难点课题进行说课竞赛。老老师要对新增内容上公开课，并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。2

39、、进一加强自主学习的教改讨论，要点集中在怎样最大限度的使老师的教务于同学的学。教学不能只走形式，要求同学学在前，同学有可能在哪些地方遇到障碍，你是否心中有数，在同学自主学习的过程中，怎样曝露同学的思维结点，怎样收集同学学习中的问题，你点拔的方式、方法是否科学，你要随时随地思索。进一步深化听评的讨论，授课老师说清备课与课堂教学的依据，听课老师要参于到同学学习状况的观测、讨论中去，使听评的老师的互动有的放矢，要听出问题、研出水平，提高听评课反思的质量。3、以解决同学学习中存在的问题为出发点，引导老师们将教学和教研相结合。对于所教班级同学学习中存在的问题，要不断的进行教学反思，查找解决问题的方法，在

40、集体备课中要进行沟通，疑难问题的教学要集思广益，再复课，再反思，写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。4、加强解题基本功的训练。提倡老师们多解题，并进行一题多解，多题一解的讨论。底线是：给同学所发的题目，需要是老师已解过的，而且是精选了的，自己认为有价值和有针对性的，对同学的解法错误要进行归因讨论，并集累这方面的阅历。5、提高教学质量，各备课组制定详细的措施如下：1初一：加强基础知识的教学，夯实基础。改进同学的学习方法。加强课堂管理，提高课堂效率。备课时做到脑中有教材，心中有课标，眼中有同学。实行分组制度，优差生结对子，以优带差。每月按时找同学谈话，摸清同学的学习动态，加强详细指导。作业量：

41、每周至少三次，每次34题。2初二：加强听评课制度的落实，提高教学的艺术。仔细用好集体备课资源，对难点问题进行多方位的突破。同学间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。作业：作业本上每周23次，每次35题，学案定期检查，老师指导同学采纳多种批改方式，学期总次数达50次以上。3初三：加大辅导力度，牺牲休息时间，周六增加一节补课对同学进行答疑。加强两位骨干老师的引领作用，提高教学的艺术。做好差生的补差和优生的培优工作，多做面对面的指导工作。共同编写不同层次的练习卷，进行练习，做到实时讲评。单元测验定期进行，实时进行质量分析，对落后的班级实时进行跟踪整改。4高一：激发同学学习爱好，树立同学的学习信心。营

42、造民主的教学氛围，让同学体验学习的欢乐。强化学情讨论，掌握教学的难度。利用校本课程对教材中所含的数学思想方法给以提升。做好每一次作业与单元测试的分析与总结，将质量意识细化到平常的每一次教学活动中。作业：每周作业本上交一次，每周周考一次，每周立体课堂练习册检查一次，每周不定期的对课本作业状况抽查一次。5高二：加强教材、课标、考纲的讨论，领悟其实质，提高教学效率。熟识同学，深入了解同学的动态。积极开展有效的双边活动，激励同学动手、动脑，强化练习，培育同学的归纳总结技能，渗透数学思想方法。作业形式：检查学案即练习册；批改书面作业；课堂练习实时订正；定期测试。作业量：每周3次批改2次，检查一次数学组内

43、要求，每个备课组针对上学期的期末成果，教学成果较差的老师要做出深刻的反思，制定相应的整改措施，备课组长要组织组内老师多听其课，援助其查找教学过失，每一次单元测试后，都要有分析对比实时发觉问题，代课的老师要有提高教学成果的紧迫感、危机感、责任感，把教学质量切实当做教学的生命线。6、为提高课堂教学的有效性，提高教研的针对性，各备课小组制定以下教研课题。初一：如何提高同学学习数学的爱好。初二：1如何提高课堂40分钟的教学效率。2如何处理课后作业，提高作业批改的实效性。初三：如何大面积提高中考质量。高一：提高课堂教学实效性的策略和方法探究。高二：分层次教学的探讨。高三：高考应对策略的研讨。个人数学教研

44、工作计划9一、基本状况本学期我校共有17个教学班，数学老师17人。在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人。二、指导思想本学期学校数学教研将以区“课堂教学效益年”活动为中心，以“讨论课堂，高效课堂”为主线，以进展观为指导，突出“目标清楚化，过程精细化，成果化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使同学“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。三、工作目标1、在教研活动中着重校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、讨论型的集

45、体。2、规范教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使老师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高老师的教学水平。4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，加强数学在生活中的体验，促进同学性格和谐进展。5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使同学在成果、技能等方面有较大的提高。6、仔细开展课题讨论，深化数学教学改革。四、详细措施(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。1、仔细学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。开学初将组织老师学习课标，领悟课标，对每个学习领域的基本

46、要求，把握好所教尺度。2、学习课程改革理论。组织老师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法，学习各种胜利的优秀案例，不断加强自身的教育素养，加强教学技能。每次学习安排了负责人，负责人需要在开教研活动时预备好学习材料，组织大家学习。3、要让同学“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”，老师需要加强教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。因此，各班级在每周需要安排好一节讨论课，利用集体备课时间集体商榷，形成一份预案，然后由做课老师展示，再进行评议，提出更合理的教学方案，再在另外一个班上上，

47、其他老师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用，加强新老老师的合作，提高青年老师教育教学水平。(二)强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。1、集体备课：对集体备课所教内容进行研讨，重点知识提出有价值的教学策略，并将争论结果径直记录在数学教材上。2、听课：每周一节，要边听边思，实时评注。(三)重视“三课”活动，相互学习，共同提高。本学期，将继续进行“三课”活动。详细要求是：全体老师先集体备课再上课。讲讨论课的老师要仔细预备、仔细上课，上课要着力创设让同学动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学氛围，让同学真正成为学习的主人，鼓舞同学从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题

48、的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践技能、探究意识和创新意识。听课老师听课前要熟识教材，听时要用心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进看法。总之，每次讨论活动包括：“说课-上课-反思-议课”4个环节;研讨的方式依据每位老师教学特长和不足开展三课活动。有效促进老师在教学实践中相互学习，取长补短，同时为老师营造了良好教研氛围，表达校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。渐渐形成“学习-讨论-沟通-分析-讨论-反思”的教研氛围，引导老师教中研，研中学，让教研真正为教学服务。(四)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高同学综合素养。本学期针对各同学的爱好及特长，开展一些竞赛活动，如：口算竞赛等。

49、营造“爱动脑、勤学习”的氛围。(五)重视课堂教学，做好培优转困工作。上课是教学常规中最重要的环节，课堂是老师的阵地，是老师演绎生命的舞台。每位老师要向课堂40分钟要质量，着重课堂教学的实效性，全面提升教育教学质量。不仅要着重优生的培育，还要加强学困生的辅导，加强同学良好习惯的培育，要求进行培优转困的老师要有转化目标和详细的转化措施。个人数学教研工作计划10一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和须要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提高同学的实践技能及解决日常生活中的问题技能为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。二、基本状况分析我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名同学。5个班绝大部分同学学习立场端正，上课能仔细听讲，但也有部分同学学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内