秋科技活动记录

1、科学兴趣小组活动记录小组名称：科技兴趣小组兴趣小组学生名单（三年级）序号姓名性别所在班级备注科学兴趣小组学生名单（四年级）序号姓名性别所在班级备注科学兴趣小组学生名单（五年级）序号姓名性别所在班级备注科学兴趣小组学生名单（六年级）序号姓名性别所在班级备注科技活动记录活动时间参加成员活动内容第3周科技小组制作万花筒活动地址科学实验室1、在万花筒的基层你能够使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即能够利于彩色玻璃渣的流动），或许增添一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些拥有几何形状的-不必定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好采用磨砂的玻璃，实在找不到能够在里

2、面衬上一层硫酸纸（制图用的近似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主假如为了透活光性好。）动2、万花筒的中间主假如用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内相互反射进而产生了复杂的图案），三条小镜子过镜面向内用胶带粘贴捆好。程3、万花筒的目镜也使用同样半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，能够随自己的想象力用漂亮的包装纸包裹，这样一支巧妙的万花筒就制作好了，很好玩的，能够带给你很丰富的想象力和巧妙的高兴感觉。快举在眼前看看

3、，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！活动这就是它的奇特之处，一般的万花筒只好看到里面的东西，这个小结奇特的万花筒还能够看见外面的风景呢！科技活动记录活动时间第6周活动地址科学实验室参加成员科技小组活动内容食品卫生知识食品在食用前要完全洁净。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不单会沾得病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，假如不冲洗干净，不单可能染上疾病，还可能造成农药中毒。需加热的食品要加热完全。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒活素，不完全加热会惹起中毒。尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻动底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的优秀培育基，不完全加热会惹起细菌性食品中毒。不吃霉变的粮食

4、、甘蔗、花过生米（粒上有霉点），此中的霉菌毒素会惹起中毒。警惕误食有程毒有害物质惹起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后必定要妥当办理，防备用来喝水或误用而惹起中毒。饮用切合卫生要求的饮用水。不喝生水或不干净的水。最好是喝白开水。活动经过学习，学生的个人卫生好了很多。学生吃零食的现象少了小结很多。锻炼身体的学生愈来愈多了。科技活动记录活动时间第9周活动地址科技教室参加成员科技小组活动内容观看地震的知识儿童子嘛，对动画片的狂热但是跟猪对食桶的喜欢有一拼的。三十分钟过去了，我们已经在不知不觉中认识了很多的地震知识，比如：一般家庭平常要准备一个地震应急包（由水、活食品、手电筒等物件构成，用于在地

5、震时应急使用，是自己不被动困死）等。掌握应急避震的逃生方法，熟习地震发生时紧迫分散过的程序和线路，保证在地震到暂时能迅速、高效、有序地逃生，进而最大限度地保护自己生命安全，特别是减少不用要的非震伤程害。最后，我们观看地震察看台。在那边我们认识到：其实地震也是能够测出的，比如检测深井中的氡含量就有可能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。科技活动记录时间第12周活动地址科技教室参加成员科技小组活动内容采集废旧可利用物件，合理使用废旧物件，展开科技环保小制作第一阶段：检查我们的生活环境。第二阶段：学生达成预期的（以下）一些制作，而且试试自己的新想法，自己的详细安排：小发明。第三阶段：学生自己设计达

6、成一个制作发明，留作评活分红绩。检查活动：1.检查学校的植物种类，查找资料，知道动栽种的方法。在自己住的四周，主要有什么植物，还有什么。过检查在我们宣城邻近有多少条河，查验水的质量。程4.采集雨水，用PH试纸查验梅溪河邻近的雨水的酸碱度。接见垃圾办理站，咨询垃圾的办理方法。检查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。咨询检查，过去宣城有而此刻却很难看到的动物。检查邻近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。科技活动记录时间第15周地址科技教室参加人员科技小组活动内容自制柴油灯资料：废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线过程：将棉线对折再对折，折成必定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖开，减成1010（cm）的形状，把灯芯包活起来。而后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞，把用铝包动起来的灯芯固定在瓶盖上，这样，一个简略的灯就做成过程了。学生制作：学生利用歇息的时间采集各种玻璃瓶，牙膏壳，而后进行制作，有的学生有了改良，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。时间参加人员活动内容活动过程科技活动记录第18周地址科技教室科技小组自制小贴画资料：各种各种的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔准备：学生预先采集、累积各种贝壳，需要很长一段时间过程：