读书活动记录表

1、创作时间：二零二一年六月三十日活 动 效 果念书活动记录表之马矢奏春创作活 动 效 果创作时间：二零二一且9月8日地址五年二班教室时间主持黄丽梅介入人数33人主题名著之旅介入人五年二班全体学生活动精读一本好书，点亮一一盏心灯；与经典同行,打好人生底色；与名著记为伴，塑造美好心灵.随着念书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩录的念书节活动不单能安慰人们积极阅读，而且成才-种生活方式.为了营造浓厚的班级文化艺术氛围，弘扬中华民族的优秀文化和品德,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、神往未来，引导更多同学多念书，读好书，形成念书热潮，在书籍中陶冶情操，增进优良学风养成,特开

2、展此次 名著之旅”的念书活动.活动中也有很多的缺乏之，我们这样的农村小学读 书是个弱项，虽然 老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读 ，认为只 要把课本读好就够了 .还有的是留守儿童，对这样白孩子，更应该好好 辅导.虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力 ，总会有效的.每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人 .念书活动记录表时间10月19日地址六二班教室创作时间：二零二一年六月三十日主持主题介入人IT主持主题介入人IT动记录史金介入人数33人勤念书，读好书 六二班班全体学生书籍是人类进步的阶梯”为了响应教育局提倡的念书活动 ，切实提高 学生语文修养，我校组织学生开展了

3、勤念书、读好书”的活动，旨在 培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两 翼的年夜阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色引导学生 与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造 好 念书，读好书，念书好”的书香校园阅读氛围.一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文 化知识交流，并为广年夜快乐喜爱念书者提供一个交流平台，熬炼交际能力与演讲能力.二、活动过程：.分别对所藏书进行介绍.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书各抒己见，谈论书中的名言，书中的经典

4、以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想.演讲：学生依次上台演讲，将交流后的信息展示在年夜家面前 .谈论某位作家对自己的影响以及自己的其他感触.调查年夜家都喜欢读哪些书？ 了解年夜家的念书兴趣，以便今后更好地组织相关活动.最后班主任做总结，并安插下一步工作.创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日活 动 效 果本次念书交流会取得了极好的效果，激发了学生的念书兴趣，使学生养成了博学多1闻的好习惯 ，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操. 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯.为能更好地贯彻多念书、好念书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读资料.念书活动记

5、录表时间10月8日地址六一班教室主持孙忠力介入人数35人主题快乐阅读介入人六一班班全体学生活 动 记 录1、老师讲念书故事.2、名人念书小故事.（学生介绍自己知道的名人念书小故事）3、考察念书知识（1、四年夜名著与作者的连线题 .2、名著人物猜想.）4、我的念书故事（学生讲自已的念书故事.）5、诗朗诵：书之歌.6、小品饰演：借书.7、学生演唱：念书郎.8、念书格言（同学上来介绍念书格言.）9、好书推荐.10、活动结束创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日活 动 效 果通过此活动的开展,开拓了学生视野，使学生了解到更多有关念书的 小故事，知道念书的重要性，以及念书的乐趣.学

6、生还在交流中了解到 很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的念书计划念书活动记录表时间6月8日地址五一班教室主持牛丽娜介入人数43人主题我念书，我快乐介入人五一班班全体学生活 动师：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长年夜后 ，你要好记 录好念书.进入小学后，在老师的教导卜，我们认识了a o e学会了念书写字.从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是一一书.书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食.今天，就让我们与书成为朋友让心情在书的7S洋中翱翔.五（1）班，我念书，我快乐主题班会 现在开始.第一章：爱念书.师：为什么我们要念书呢？这个问题好像几百年以前就有人问了那么，作为21世

7、纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢？那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧！（学生介绍）师：听了他们的介绍，年夜家都明白了吧，其实，念书不单能给我们 带来知识，更能给我们带来乐趣.念书,让我们成为高尚的人.请听诗朗诵我爱念书第二章：读好书.师：我们知道了要念书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日请年夜家来说说吧！谁愿意先说 .（学生讨论）师：我们班级里有很多同学喜欢看漫画，经常拿着漫画书看了又看.年夜家觉得这样好欠好呢？（学生讨论）师：看来念书也要有选择啊，下面,请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧！（好书推荐）师：

8、选择了好书，还要有好的念书方法.请看小m小猴看书师：同学们，让我们来帮手淘淘，介绍他几条念书的好方法吧.第三章：读懂书第四章师：讲了那么多，年夜家一建都累了吧！现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧！我们就来个成语角逐吧！师：A个游戏是巧填成语1、填空激趣2、分组竞赛：第二个游戏是抢凳坐知识问答游戏.师：看来同学们通过自己的阅读 ，真的积累了很多知识啊！这个学期，我们 班级组建了班级念书角，同学们积极地投入念书活动，让我们来看看吧！（学生介绍）师小结：通过念书活动，同学们的知识丰富了 ，视野开阔了，语文能力获得了进一步的提高.更可喜的是，年夜家对世界的认识更加深入了 .念书活动中，同学们还写了一定

9、命量的和.下面，就让我们来听一听吧！（指名两位学生读自己的）创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日活 动 效 果通过此活动的开展,开拓了学生视野，使学生了解到更多有关念书的 小故事，知道念书的重要性，以及念书的乐趣.学生还在交流中了解到 很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的念书计划念书活动记录表时间4月20日地址二年级教室主持栗鑫梅介入人数35人主题快乐阅读介入人二年级全体学生活 动 记 录二字经61、62旬 日南北 日西东”活动过程：一、故事引入.讲述指南针的故事.想一想：听了故事，你知道了什么？ 3.你还知道哪些暗示方位的词.（如：上、中、下、前、后、北等等 .）

10、二、细t品味.1.指导学句.（1）出示：日南北 口西东.（2） 借助拼音认一认.（3）个别读，听评.（4）分组读一读.2.理解句子.（1）句子中介绍了哪些方位？用笔圈出来 .（2）引入方 向歌，诵读.3.分辨工具南北” .（1）介绍方法.上北、卜南、左 西、石东.（2）熟练背诵.（3）全体起立，根据口令找方位.三、拓展活动.1.说说自己的学习收获.2.查资料.方位在生活中的运用.（如：制作舆图）创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日活 动 图 片念书活动记录表时间4月8日地址二班教室主持王丽叶介入人数43人主题日仁义礼智信介入人二班班全体学生活 动 记 录活动过程：一i、

11、谈话引入.1.老师觉得班里的XXIW学是个有礼貌的孩子.2.你觉得自己是个什 么样的人？评一评自己.3.根据学生的发言进行小结.二、学文识字.三、1.指导认读三字经：曰仁义礼智信.(1)找出你不认识的字.(2)跟师读一读这些生字的音节.(3)学生自由读.齐读，思考句子意思.理解五常”：就是做人的五种基本德性 .找出文中的五种基本准则.仁义礼智信.熟读或诵.联系生活实际，举例谈谈你发现的值得年夜家学习的典型故事.创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日(1)组内活动(2)派代表上台汇报三、拓展活动.1.收集名人故事，体现优秀品质.活动图片2.把今天学会的三字经背给爸爸妈君子生

12、于义7 小人喻于理知之在人者那仲* 知有所合谓之地*!不学礼，无活动图片2.把今天学会的三字经背给爸爸妈君子生于义7 小人喻于理知之在人者那仲* 知有所合谓之地*!不学礼，无正冷念书活动记录表时间3月23日地址四二班教室主持栗肖介入人数138人创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日主题介入人w主题介入人w动记录活动过程：一、出示释义、释文.释义：方，方位.应,对应.中,中央.释文：南、北、西、东，是四个方位，必需有个中央位置对应，才华把 四个方位定出来.二、细t品味.1.借助拼音认一认.2.个别读，听评.分组读一读.用自己的话说说这两句三字经的意思.三、讲故事、明事理.南

13、辕北辙寓言故事出自于战国策魏策四，讲述了一个人要搭车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听他人的劝告，只能离楚国越来越远了 .告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才华充 沛发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的彳用.四、知识拓展.指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器.指南针的前身是中国古代 四年夜发明之一的司南.主要组成部份是一根装在轴上可以自由转 动的磁针.磁针在地磁场作用下能坚持在磁子午线的切线方向上.磁针的北极指向地舆的北极，利用这一性能可以分辨方向.经常使用于 航海、年夜地丈量、旅行及军事等方面创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日指

14、南针中国四大鞋喝定二Gn门 nf Ihn four qroaJ mvRnhons of Chin;i活 动 效 果念书活动记录表时间3月15日地址五二班教室主持张涛介入人数134人主题此五常不容紊介入人五二班班全体学生创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日一、故事交流.谈话.体现中华民族传统美德仁义礼智信的小故事有很多.今天老师就给你们带来了孔融让梨的故事.讲故事.孔融小时候聪慧好学，才思敏捷，巧言妙答，年夜家都夸他是奇童.4岁 时,他已能背诵许多诗赋，而且理解礼节，父母亲非常喜爱他.一日，父 亲买了一些梨子，特地拣了一个最年夜的梨子给孔融，孔融摇摇头，却 另拣了一个最小的梨子说： 我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就 给哥哥吧.”父亲听后十分惊喜.孔融让梨的故事很快传遍了曲阜，而 且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子 .二、品读解析.出示句子：此五常不容紊.读